Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 3 Observar y describir elementos conceptuales en la
organización escogida - Informe
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Comunicación Organizacional
Código del curso 401119
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: jueves 9 de
actividad: domingo 31 de
mayo de 2019
marzo de 2019
 Competencia a desarrollar:

● Consolida los elementos conceptuales en la observación, análisis y

descripción de las dinámicas comunicativas en una organización.
● Aplica un informe diagnóstico comunicacional.

Temáticas a desarrollar:

● Comunicación Interna y Externa

● Capital social
● Cultura y clima organizacional.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Fase 3 Observar y describir elementos conceptuales en la organización escogida

- Informe
Actividades a desarrollar

Semana 9 y 10

A. Estudia los documentos presentados en la unidad 2 en el entorno de

conocimiento, así como en el foro colaborativo de la fase 3.

B. Aplicación de la técnica de campo (entrevista) para la recolección de

información.

C. Organiza y analiza la información recolectada en la organización escogida.

Semana 11, 12 y 13

D. Comparte sus observaciones y hallazgos a través del grupo de whatsApp

sobre los elementos conceptuales

Semana 14

E. Presentan evidencias del dialogo en el foro. Consolidan los aportes para

presentar informe.

Para el desarrollo de la actividad, consultar los siguientes

entornos:
Entorno de conocimiento: en este entorno encontrará los
contenidos (lecturas) que se requieren para el desarrollo de la
Entornos actividad en la Unidad 2.
para su Entorno de Aprendizaje colaborativo: en este entorno
desarrollo encontrará un foro por cada fase para realizar el ejercicio de
intercambio colaborativo; en él, deben compartir con sus
compañeros y docente los aportes y productos que salen del
proceso.
Entorno de seguimiento y evaluación: en este entorno deberá
 subir el producto final consolidado, bien sea de forma individual o
colaborativa, en formato Word, para su calificación.

Individuales:

A. Descripción de elementos para reconocer la situación de la

comunicación:

1. Actores
2. Espacios físicos.
3. Espacios comunicacionales.
4. Imagen institucional.
5. Historias.
6. Valores y sentidos.
Productos 7. Producciones mediáticas.
a entregar
B. Socialización de los resultados de la observación en la
por el
descripción de los hallazgos frente a la dinámica
estudiante
comunicativa en la organización escogida en relación a los
conceptos teóricos.

Hallazgos sobre:
1. comunicación interna
2. comunicación externa
3. capital social
4. Clima organizacional
5. Cultura organizacional

C. Presentan evidencias del dialogo en el foro. Consolidan los

aportes para presentar informe.
 D. Matriz información puntos A y B

E. Documento final Word.

✓ Portada
✓ Matriz
✓ Evidencias del dialogo.
✓ Conclusiones del ejercicio realizado.
✓ Bibliografía (APA)

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Recolección de información para el diagnóstico:

Planeación En esta fase se continua con la recolección de

de información en la organización escogida para realizar
actividades el diagnóstico.
para el
desarrollo Es fundamental apropiarse de los conceptos
del trabajo requeridos, de manera que pueda ir desarrollando el
colaborativo contraste teórico con los hallazgos realizados en la
organización escogida.

El punto de partida del trabajo colaborativo es la

Roles a
construcción de reglas del juego que deben ser
desarrollar
respetadas por todos los integrantes del equipo. De
por el
ser necesario las reglas pueden ser replanteadas
estudiante
contando con la aceptación de todos los integrantes
dentro del
del equipo y es recomendable que siempre sean
grupo
consignadas en un documento y circuladas en el
colaborativo
espacio colaborativo.
Roles y
responsabilid
Coordinador de actividad
ades para la
Compilador
producción
Revisor
de
Mediador
entregables
Finalizador
por los
estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar adecuadamente un
Uso de documento de orden académico. Aquí podrá encontrar
referencias los aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD?

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
Políticas de ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
plagio no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
 ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Punt
Valoración Valoración
evaluados Valoración baja aje
alta media
 Se describen los Se describen El estudiante no
elementos algunos delos realiza la actividad
señalados de elementos
A. Descripción
manera señalados de
situación 50
pertinente. manera
comunicacional
pertinente.
(Hasta 50 (Hasta 30
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se presentan Se presentan El estudiante no
los hallazgos de algunos de los realiza la actividad
manera hallazgos de
pertinente manera pertinente
B. Socialización de
frente a los frente a los 50
hallazgos
elementos elementos
señalados señalados
(Hasta 50 (Hasta 30
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
participa
El estudiante
activamente en
participa El estudiante no
el dialogo
desarrolla el presenta ni
colaborativo a
ejercicio de comparte la
C. Evidencias de través de las
manera individual actividad en el foro 30
dialogo. herramientas
en el foro colaborativo.
de
colaborativo.
comunicación
señaladas.
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante no
consolida sus consolida algunos desarrolla esta
aportes en la de sus aportes en actividad.
D. Matriz matriz la matriz 35
señalada. señalada..
(Hasta 35 (Hasta 20
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante
El estudiante
participa en la
presenta el El estudiante no
consolidación
documento Word presenta el
del documento
E. Trabajo Escrito incompleto o de documento escrito. 10
Word con todo
manera individual.
lo solicitado.
(Hasta 10 (Hasta 5
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)

Calificación final 175