Professional Documents
Culture Documents
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.- Área : Comunicación
1.2.- Grado : 1°
1.3.- Duración : 11-03-2019 hasta 29-03-2019
1.4.- Docente Responsable : Jovanna Villanueva Córdova
Enfoque Transversal:
Justicia
Los estudiantes de la I.E.P “Nuevo Milenio” retornan ansiosos para continuar aprendiendo y se reencuentran con sus compañeros
(as), profesores, entre otros integrantes de la comunidad educativa.
Se evidencia que aún tienen dificultad en trabajar en equipo y socializarse, esto debido a que en sus hogares muchos de ellos
están bastante tiempo en contacto con celulares o computadoras y esto les limita hablar con otras personas, además tienen poca
autonomía en la socialización, lo cual algunas veces provoca indisciplina en el aula.
Para ello es necesario integrar a los niños a través de juegos y que establezcan acuerdos de convivencia, con la finalidad de
convivir armoniosamente
Para esto se les presenta los siguientes retos: ¿Cómo podemos interrelacionarnos a través del juego? ¿Por qué debemos mejorar
nuestro comportamiento en el aula? ¿Cómo solucionamos los conflictos? ¿Por qué debemos cumplir los acuerdos de convivencia?
Se espera que los adolescentes (as) socialicen con todos sus compañeros a través del juego y elaboren el cartel de acuerdos de
convivencia.
V. Secuencia de sesiones
Sesión :01 Sesión 02
Título: Nos conocemos y nos integramos a través Título: Conocemos el mundo
de nuestros aprendizajes previos de la literatura
Desempeños: Desempeños:
Recupera información explícita de los textos orales que escucha, Recupera información explícita de los textos orales
seleccionando datos específicos, y que presentan expresiones con que escucha seleccionando datos específicos.
sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos Explica el tema y propósito comunicativo
del texto.
propios de los campos del saber.
Distingue lo relevante de lo
complementario clasificando y
Deduce algunas relaciones lógicas entre las ideas del texto oral,
sintetizando la información.
como las secuencias temporales, causa-efecto o semejanza-dife-
rencia, así como las características de personas, personajes,
Conocimientos:
animales, objetos, hechos y lugares, el significado de palabras
según el contexto y expresiones con sentido figurado (dichos
populares, refranes, moralejas), a partir de la información explícita
La literatura
e implícita del texto. Elementos de la literatura
Sesión 03 Sesión 04
Título: Nos relacionados de acuerdo al campo Título: Reconocemos los
semántico elementos de la comunicación
Desempeños: Desempeños:
Evalúa el efecto de su texto en los lectores a partir de los recursos Mantiene el registro formal o informal
textuales y estilísticos utilizados considerando su propósito al adaptándose a los destinatarios y
momento de escribirlo. seleccionando diversas fuentes de
Compara y contrasta aspectos gramaticales y ortográficos, algunas información complementaria
características de tipos textuales y géneros discursivos, así como otras
convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, cuando evalúa el Conocimientos:
texto.
Elementos de la comunicación
El lenguaje
Conocimientos:
Lista de cotejo
Practicas calificadas
Sesión 05 Sesión 06
Título: Leemos El activista que cargo su propia basura Título: Identificamos El texto y
propósito comunicativo
Desempeños: Desempeños:
Identifica información explícita, relevante y complementaria Recupera información explícita de los textos orales que
seleccionando datos específicos y algunos detalles en diversos escucha seleccionando datos específicos.
tipos de texto con varios elementos complejos en su estructura, Explica el tema y propósito
así como vocabulario variado
comunicativo del texto.
Conocimientos:
Distingue lo relevante de lo
Nivel literal , inferencial y critico
complementario clasificando y
Actividad importante:
sintetizando la información
Desarrollo de las actividades
Instrumento Conocimientos:
Autoevaluación
El propósito comunicativo
Requisitos de un texto
Actividad importante:
Leemos texto propuesto
Instrumento
Lista de cotejo
Sesión 07 Sesión 08
Título: Reconocemos textos literarios y no literarios Título: Identificamos la
estructura de un signo
lingüístico
Desempeños: Desempeños:
Recupera información explícita de los textos orales Estructura una secuencia textual
que escucha seleccionando datos específicos. (Argumenta, narra, describe, etc.) de
Explica el tema y propósito comunicativo del texto. forma apropiada.
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando Incorpora de forma pertinente
la información vocabulario que incluye sinónimos y
diversos términos propios de los campos
Conocimientos: del saber.
Clasificación de los textos
Texto literario y no literario conocimientos:
Características de los textos literarios Estructura
Significado
Actividad importante: significante
Elaborar organizador visuales Actividad importante:
Instrumento Desarrollamos las Practicas
Lista de cotejo calificadas
Instrumento
Practica calificada
Sesión 09 Sesión 10
Título: Usamos las mayúsculas Título: Leemos niños con
capacidades diferentes
Desempeños: Desempeños:
Determina la eficacia de los recursos ortográficos utilizados y la Recupera información explícita de los textos orales
pertinencia del vocabulario para mejorar el texto y garantizar su que escucha seleccionando datos específicos.
sentido. Explica el tema y propósito comunicativo
del texto.
Evalúa el efecto de su texto en los lectores a partir de los recursos Distingue lo relevante de lo
textuales y estilísticos utilizados considerando su propósito al complementario clasificando y
momento de escribirlo. sintetizando la información
Sesión11 Sesión 12
Título: Conocemos la prensa escrita Título: Reconocemos Las
formas de expresión
Desempeños: Desempeños:
Evalúa el efecto de su texto en los lectores a partir de los recursos Recupera información explícita de los textos orales
textuales y estilísticos utilizados considerando su propósito al que escucha seleccionando datos específicos.
momento de escribirlo. Explica el tema y propósito comunicativo
compara y contrasta aspectos gramaticales y ortográficos, algunas del texto.
características de tipos textuales y géneros discursivos, así como otras Distingue lo relevante de lo
convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, cuando evalúa el complementario clasificando y
texto. sintetizando la información
Conocimientos: Conocimientos:
características de la noticia Formas de expresión literaria
estructura de la noticia Géneros literarios
la pirámide invertida
Actividad importante: Actividad importante:
Leemos noticias Analizar poemas variados
Instrumento Instrumento
Lista de cotejo Lista de cotejos
PARA EL DOCENTE:
- MINEDU, Ministerio de Educación Módulo de comprensión lectora 1 Manual para el docente. Lima.2014. MINEDU
Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Editorial SM.
- Diccionario
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas
- Revistas y periódicos
- Obras literarias juveniles
- Internet
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones
Leemos poemas
y analizamos las
estrofas
Enfoque Transversal:
La Educación Ambiental es un proceso que dura toda la vida y que tiene como objetivo impartir conciencia ambiental,
conocimiento ecológico, actitudes y valores hacia el medio ambiente para tomar un compromiso de acciones y
responsabilidades que tengan por fin el uso racional de los recursos y poder lograr así un desarrollo adecuado y
sostenible.
¿Cómo lograrías concientizar a los alumnos a cuidar su medio ambiente?
Para ello realizamos una campaña de sensibilización con el fin de concientizar a los estudiantes del segundo año de
secundaria de la I.E.P “Nuevo Milenio”, mediante la elaboración de pancartas, afiches, entre otros.
Desempeños: Desempeños:
Obtiene información del texto escrito ( narraciones).
Explica el tema y propósito comunicativo del texto. Recupera información explícita de los textos orales
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando que escucha seleccionando datos específicos.
la información. Explica el tema y propósito comunicativo
del texto.
Conocimientos: Incorpora de forma pertinente vocabulario
que incluye sinónimos y diversos términos
El texto narrativo propios de los campos del saber
Elementos
Tipos de narración
Conocimientos:
Estructura del texto narrativo
Sinónimos
Actividad importante:
Clasificación
Elaboran organizadores gráficos y exponen en clase.
Antónimos
clasificación
Instrumento:
Actividad importante:
lista de cotejo
Practica sobre los sinónimos y antónimos
Instrumento :
Practica caliifcada
Sesión 03 Sesión 04
Título: LA PALABRA : UNIDADES SIGNIFICATIVAS Título: LEEMOS LA ACHARINA DEL
INCA
Desempeños: Desempeños:
Identifica información explícita,
Evalúa el efecto de su texto en los lectores a partir de los recursos relevante y complementaria
textuales y estilísticos utilizados considerando su propósito al seleccionando datos específicos y
momento de escribirlo. algunos detalles en diversos tipos de
Compara y contrasta aspectos gramaticales y ortográficos, algunas texto con varios elementos complejos en
características de tipos textuales y géneros discursivos, así como otras su estructura, así como vocabulario
convenciones vinculadas con el lenguaje escrito, cuando evalúa el variado
texto. Conocimientos:
Nivel literal , inferencial y critico
Actividad importante:
Conocimientos: Desarrollo de las actividades
Instrumento
La palabra Autoevaluación
La raíz
Morfemas
Actividad importante:
Instrumento:
Lista de cotejo
Sesión 05 Sesión 06
Título: CONOCEMOS LOS TIPOS DE Título: conocemos las
TEXTOS técnicas para narrar un
cuento
Desempeños: Desempeños:
Conocimientos: Recupera información explícita de los textos orales que
Recupera información explícita de los textos orales que escucha seleccionando
escucha seleccionando datos específicos.
datos específicos. Explica el tema y propósito
Explica el tema y propósito comunicativo del texto. comunicativo del texto.
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y Distingue lo relevante de lo
sintetizando la información. complementario clasificando y
sintetizando la información
Conocimientos:
Conocimientos:
Definición del texto El cuento
Técnicas para narrar un cuento:
Clasificación del texto Analepsis
Prolepsis
Actividad importante: El cuento tradicional
Elabora un cuadro con la clasificación de textos
Instrumento Actividad importante:
Autoevaluación Leemos texto propuesto
Instrumento
Lista de cotejo
Sesión 07 Sesión 08
Título: RECONOCEMOS LOS ELEMENTOS DEL TítulO: ACENTUACION Y
PARATEXTO TILDACION
Desempeños: Desempeños:
Recupera información explícita de los textos orales Compara y contrasta aspectos
que escucha seleccionando datos específicos. gramaticales y ortográficos, algunas
Explica el tema y propósito comunicativo del texto. características de tipos textuales y géneros
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando discursivos, así como otras convenciones
la información vinculadas con el lenguaje escrito, cuando
evalúa el texto.
Conocimientos: Recupera información explícita de los textos orales que
El paratexto escucha seleccionando datos específicos.
Clasificación Explica el tema y propósito
Elemtos paratextuales comunicativo del texto.
Actividad importante:
Elaborar organizador visuales
Instrumento conocimientos:
las reglas de tildacion
Lista de cotejo
agudas
graves
esdrújulas sobresdrújulas
Actividad importante:
Desarrollamos las Practicas
calificadas
Instrumento
Practica calificada
Sesión 09 Sesión 10
Título: EL PRINCIPITO Título: EL PLAN DE ESCRITURA
Desempeños: Desempeños:
Determina la eficacia de los recursos
Recupera información explícita de los textos orales ortográficos utilizados y la pertinencia del
vocabulario para mejorar el texto y
que escucha seleccionando datos específicos.
garantizar su sentido.
Explica el tema y propósito comunicativo del texto.
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y Evalúa el efecto de su texto en los lectores
sintetizando la información a partir de los recursos textuales y
estilísticos utilizados considerando su
propósito al momento de escribirlo.
Conocimientos:
Nivel literal , inferencial y critico Compara y contrasta aspectos
gramaticales y ortográficos, algunas
características de tipos textuales y géneros
Actividad importante: discursivos, así como otras convenciones
Desarrollo de los momentos de la lectura vinculadas con el lenguaje escrito, cuando
Instrumento evalúa el texto.
Lista de cotejos
Conocimientos:
Plan de escritura
Organizar un plan de escritura
Procesos de un escrito
Actividad importante:
Instrumento
Lista de cotejo
Sesión11 Sesión 12
Título: LA CREACION LITERARIA ( EL MUNDO DE Título: LOS PARONIMOS
FICCION )
Desempeños: Desempeños:
Recupera información explícita de los textos orales Recupera información explícita de los textos orales
que escucha seleccionando datos específicos. que escucha seleccionando datos específicos.
Explica el tema y propósito comunicativo del texto. Explica el tema y propósito comunicativo
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando del texto.
la información Distingue lo relevante de lo
complementario clasificando y
Conocimientos: sintetizando la información
La ficción
Clasificación de la obra literaria ficticia Conocimientos:
Actividad importante: Los parónimos
Elabora organizadores sobre las películas de ficción
Instrumento Actividad importante:
Lista de cotejo Practica sobre parónimos
Instrumento
Practica calificada
Sesión13:LA NARRACION ORAL Sesión 14
Título: MI PLANTA NARANJA
LIMA
Desempeños: Desempeños:
Recupera información explícita de los textos orales Estructura una secuencia textual
que escucha seleccionando datos específicos. (Argumenta, narra, describe, etc.) de
Explica el tema y propósito comunicativo del texto. forma apropiada.
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando Incorpora de forma pertinente
la información vocabulario que incluye sinónimos y
diversos términos propios de los campos
Conocimientos: del saber.
Etapas de la narración oral
Actividad importante: Conocimientos:
Averigua las características de las narraciones en La clasificación
épocas pasadas Tipos de clasificación
Instrumento Actividad importante:
Lista de cotejo Desarrollar practicas calificadas
Instrumento
Lista de cotejo
Sesión15
Título :Evaluando lo aprendido
Desempeños:
Conocimientos:
Todos lo trabajo en la unidad
Actividad importante:
Evaluación de los aprendizajes
Instrumento
Prueba objetiva
PARA EL DOCENTE:
- MINEDU, Ministerio de Educación Módulo de comprensión lectora 1 Manual para el docente. Lima.2014. MINEDU
Páginas web de Internet
- Revistas y periódicos
- Equipos audiovisuales
PARA EL ESTUDIANTE:
- Editorial SM.
- Diccionario
- Tarjeta de nociones gramaticales y ortográficas
- Revistas y periódicos
- Obras literarias juveniles
- Internet
- Útiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lápiz, plumones