二年级数学全年教学计划（2018 修订版）

第一学期
学习领
周次 课题 内容标准 学习标准 备注
域
1.0 1000 以内的 1.1 数值 1.1.1 说出1000以内的数目 : 正确地读出数目，如
整数 (i) 读出任何以文字写成的数目; 235 读成“二百三十
1 (ii) 说出任何以数字写成的数目; 五”，不读成"“二三
目标 (iii) 把数字与文字配对。 五”。
使学生能够:
i. 认识，理解和应用 1.1 数值 1.1.2 确定1000 以内的数值： 使用实物、图片、数轴
1000 以内的整数。 (i) 根据所给予的数目，展示数量； 和1:4珠算盘表示数目。
1000 以
(ii) 把成组的物体与数目配对；
内的整
ii. 解答涉及整数的问 (iii) 比较两个数目的值；
2 数
题。 (iv) 以顺序和逆序排列成组的物体。

1.2 写出数目 1.2.1 以数字和文字写出数目。

iii. 在学习1000 以内
的整数时，做出推理、 1.3 数列 1.3.1数出数目。 使用各种实物、图片、
联系、 表示、 沟 1.3.2 完成任何数列。 数轴和1:4珠算盘，以顺
通和使用工艺 。 序和逆序一个一个至十
3
个十个和一百个一百个
地数。

1.4 数位 1.4.1讲述任何数目的数位和数值。 使用各种表示数位的方

1.4.2 根据数位和数值分析任何数目。 式包括1:4珠算盘，讲述
4
数位和数值。

1.5 估算 1.5.1合理地估算物体的数量。 根据参照物，讲述以

“大约”、“少于”和
5 “多于”所估算的数量。
1.0 1000 以内的
整数
1.6 近似值 1.6.1找出至百位的近似值。 可应用数轴和各种策略
6 目标
找出近似值。
使学生能够:
周次 学习领域
第二学期 课题 内容标准 学习标准 备注
17
7
周次 测量与几
学习领域 6.0 度量衡
课题 6.1 解决问题
7.3 长度
内容标准 6.1.3 解答涉及日常生活与空间有关的应用
7.3.1 估算长度。
学习标准 以厘米和米作为单位，
备注
何 5.1 时刻 题。
5.1.1 确认钟面上分钟的刻度。 估算物体的长度，再
认识模拟钟面上的刻
与其实际长度做比较。
度和标示五分钟倍数
5.0 时间与时刻 5.1.2 讲述和展示涉及时和分的时刻。
18 目标 8.1 收集、分类和整 8.1.1 根据日常生活的情境收集数据。 使用各种方法整理数
的数字。
1 理 先介绍时和五分钟倍
据。
目标
使学生能够: 数据 数的时刻，然后才介
测量与几 i.
8.0 使用各种实物以建
数据处理 绍“一刻”、“半”
8 何 使学生能够: 和“三刻”。
统计与概 构度量衡的概念，并
目标: 6.2 质量 6.2.1 认识质量单位。
i. 理解在日常生活中
在日常生活中应用数 通过观察秤面上的刻
19 率 8.2 条形统计图 8.2.1 解读和获取条形统计图中的资料。 在纵轴和横轴上的一
所使用的模拟钟和数
学知识。 5.1 时刻 5.1.3 把以文字书写涉及时和分的时刻改写 度，认识公斤和克。
使学生能够: 个刻度表示一个单位。
码钟。 认识以公斤和克为单
i. 掌握获取条形统计 成数字或反之。 可以使用模拟钟和数
5.1.4 以时和分记录时刻。 位的质量。
码钟认识时和分。
2 图资料的技能。
ii. 在日常生活中, 以数
ii. 沟通、建构想法和 以 kg 和 g 的符号写
以时和分单位记录日
学方式针对度量衡进
ii. 以沟通、思考、推 出所给予的以公斤和
常活动的时刻。
清楚地描述有关时间
行思考、推理、沟通
20 理、作出决策和提出
与时刻的情境。 克为单位的质量。
与探究。 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 运用简易的词汇解说
想法来解说日常生活 条形统计图上的标题、
应用题。
9 统计与概 中所面对的情境。 5.2 质量
6.2 时间单位之间的 5.2.1 称物体。
6.2.2 讲述天与时和时与分之间的关系。 以公斤和克为单位，
提示、纵轴和横轴。
率 iii. 进行涉及时间与时
iii.
iii. 进行涉及度量衡的
使用工艺以建构对 关 称和记录物体的质量。
刻的思考、推理、联
联系、表示及解答所 系
3 数据处理概念的理解
系和表示及运用工艺
面对问题。
和应用数学知识。
的技能和解决问题。
10 6.2 质量 6.2.3 估算质量。 以公斤和克为单位，
iv. 在日常生活中有效 估算某个物体的质量，
地利用时间与时刻。 再与其实际质量作比
5.3 解决问题 5.3.1 解答涉及日常生活与时间有关的应用
较。
题。
21
4 8.3 解决问题 8.3.1 解答涉及日常生活与数据处理有关的 运用简易的词汇解说
应用题。 条形统计图上的标题、
提示、纵轴和横轴。
第二学期中假期
6.0 度量衡 6.1 长度 6.1.1认识长度单位。 通过观察尺和卷尺上
数学教案写法 跨课程元素 技能 的刻度，认识米和厘
周次 学习领域
课题 ： 课题 内容标准
1.语言 学习标准
1.数学技能 米。 备注
11 测量与几
内容标准 6.0
目标： 度量衡 6.3 液体的体积
2.爱护环境意识 6.3.1 认识液体的体积单位。
2.分析技能 以 m 和 cm 的符号写
通过观察量筒上的刻
5 何
测量与几 度，认识升和毫升。
出所给予的以米和厘
学习标准 ： 3.道德价值 3.解答问题的技能
何 使学生能够: 认识以升和毫升为单
米为单位的长度。
目标 ： 4.科学与工艺 4.研究的技能 位的液体的体积。
目标
i. 使用各种实物以建
跨课程元素： 5. 爱国精神 5.沟通的技能 以ℓ和 mℓ 的符号写出
构度量衡的概念，并
教学步骤：1）使学生能够: 6. 创意和革新 6.使用工艺的技能 所给予的以升和毫升
在日常生活中应用数
2）i. 使用各种实物以建 6.1 长度
7.企业家精神 6.1.2 测量长度。 以m和cm为单位，
为单位的液体的体积。
学知识。
3）构度量衡的概念，并 8.通讯与资讯工 测量和标记距离。
以m和cm为单位，