DISEÑO DE ACTIVIDADES O MOMENTOS PEDAGÓGICOS

CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I.E.I “220 HUELLITAS DE SANTA ROSA ”

1.2. “los conejitos ” Edad 3 años Nº de niño(a) 22 niños

Aula
1.3. Profesor (a) de Delicia Tello Merino
aula:
1.. Practicante: Elizabeth Montoya Chacón
1.5. Lugar Los rosales Fecha 03/05/17 Hora 11.30

II. PLANIFICACIÓN:
ACTIVIDAD O TALLER MUSICA
MOMENTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD (ES) INDICADOR(ES)
Realiza acciones motrices variadas con autonomía, - Explora sus posibilidades de
controla todo su cuerpo y cada una de sus partes en un movimientos vivenciando el
espacio y un tiempo determinados. Interactúa con su equilibrio en posturas,
entorno tomando conciencia de sí mismo y desplazamientos y juegos libres
fortaleciendo su autoestima

III. SECUENCIA DIDACTICA DEL TALLER

PROCESOS PROCESO LÓGICO DE CONSTRUCCIÓN MATERIALES
PEDAGÓGICOS RECURSOS

INICIO - Saludo a los niños

- Se pide a los niños que se siente en un circulo
- Acordamos las normas de convivencia para la actividad
- Cantamos canciones que inviten a mover las manos,
dedos y muñecas:

Dedo meñique,
dedo meñique

Donde estas

Aquí estoy

Como estas amigo Patio

DESARROLLO
Yo muy bien
amigo

CIERRE Y se escondió

Y de escondió.

Dedo anular…

Dedo medio…

Dedo índice…

Dedo pulgar….
 - Entregamos revistas a cada grupo y pedimos que cada
integrante, recorte una imagen. Animamos a rasgar con
sus dedos tres figuras más.
- Motivamos a los niños y niñas a elegir una figura y
pegarla sobre un rectángulo de microporoso que tendrá
hechos agujeros previamente en el borde.
- Entregamos una aguja punta roma con lana y pedimos
que pasen la aguja por los agujeros de la silueta, como si
estuvieran cociendo la figura.
- Exponen sus trabajos a sus compañeros.
- Los niños Responden las siguientes interrogantes
- ¿Qué hicimos hoy? ¿Para que hicimos la tarjeta? ¿les
gusto
-

BIBLIOGRAFÍA

TEXTO AUTOR
www.google.com

V V° B° DOCENTE DE V° B° DOCENTE DE AULA

PRÁCTICA

___________________________ ______________________ ___________________________

 DISEÑO DE ACTIVIDADES O MOMENTOS PEDAGÓGICOS
CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I.E.I “220 HUELLITAS DE SANTA ROSA ”

1.2. “los conejitos ” Edad 3 años Nº de niño(a) 22 niños

Aula
1.3. Profesor (a) de Delicia Tello Merino
aula:
1.. Practicante: Elizabeth Montoya Chacón
1.5. Lugar Los rosales Fecha 28/06/17 Hora 11.30

II. PLANIFICACIÓN:
ACTIVIDAD O TALLER GRAFICO PLASTICO
MOMENTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD (ES) INDICADOR(ES)
Comunica ideas y sentimientos a través de - Juega libremente con diversos
producciones artísticas en diversos lenguajes materiales gráficos y plásticos, y
menciona espontáneamente los
significados de sus
representaciones.

III. SECUENCIA DIDACTICA DEL TALLER

PROCESOS PROCESO LÓGICO DE CONSTRUCCIÓN MATERIALES
PEDAGÓGICOS RECURSOS

INICIO - Indicamos a los niños que se trabajara el taller de Artes

Visuales
- Plantemos las normas.
- Colocamos a su alcance los siguientes materiales:
- ½ pliego de cartulina blanca.
- -retazos de soga, lana y drizas de diferente grosor y
tamaños
- Témperas de diferentes colores
- Vasijas
- Ayudamos a los niños y niñas a describir el material.
Preguntamos: ¿Cómo son las sogas? ¿Cuáles son
delgadas? ¿Cuáles son gruesas?, etc. Papelotes½
DESARROLLO - Preguntamos: ¿Qué creen que pasaría si pintamos con pliego de
las sogas? Invitamos a intentarlo. cartulina
blanca.
- Brindamos medio pliego de cartulina a cada niño o niña.
-retazos de
CIERRE Permitimos elegir con que soga, lana o driza desean soga, lana y
drizas de
 pintar. Motivamos a descubrir que sucede si mojamos el diferente
material con la tempera. grosor y
- Explicamos al grupo en que esta ocasión, vamos a jugar tamaños
a dejar huellas con las sogas y no necesariamente a Temperas de
diferentes
dibujar.
colores
- Preguntamos: Vasijas
- ¿Qué dificultades tuviste al realizar esta actividad?
- ¿Cómo era el material que utilizaste?
- ¿Para qué manchaste el material?
- -Exponen sus trabajos a sus compañeros.

BIBLIOGRAFÍA

TEXTO AUTOR
www.google.com

V V° B° DOCENTE DE V° B° DOCENTE DE AULA

PRÁCTICA

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 SESION DE APRENDIZAJE N°
CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E.I “220 HUELLITAS DE SANTA ROSA ”

1.2. Aula “Los conejitos” Edad 3 años Nº de niño(a) 22 niños

1.3. Profesor (a) de aula: Delicia Tello Merino
1.. Practicante: Elizabeth Montoya Chacón
1.5. Lugar Los rosales Fecha 18/05/17 Hora 08.30

II. PLANIFICACIÓN
TÍTULO DE LA UNIDAD O PROYECTO DE “practicamos hábitos y cuidados de la salud”
APRENDIZAJE
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Sentido del tacto

APRENDIZAJES ESPERADOS
AREA PRINCIPAL AREA INTEGRADA DURACIÓN
Personal social Comunicación 45 minutos
CAPACIDAD (ES) INDICADOR(ES)
Comunica ideas y sentimientos a través de producciones - Juega libremente con diversos
artísticas en diversos lenguajes materiales gráficos y plásticos, y
menciona espontáneamente los
significados de sus representaciones.
CAPACIDAD (ES) INDICADOR(ES)
Interactúa colaborativamente manteniendo el hilo Responde preguntas.
temático. Interviene espontáneamente sobre temas
de la vida cotidiana.

III. SECUENCIA DIDACTICA DE LA SESIÓN:

PROCESOS PROCESO LÓGICO DE CONSTRUCCIÓN MATERIALES ESCENARIO
PEDAGÓGICOS RECURSOS
- PLANIFICACIÓN: En asamblea los niños recuerdan las
normas de convivencia y deciden el sector para jugar
- ORGANIZACIÓN: Los niños por grupos se organizan
¿Dónde jugar? ¿A qué jugar? ¿Con quién jugar?
- EJECUCIÓN O DESARROLLO: Los niños juegan en los
diferentes sectores.
INICIO - ORDEN: Al cantar la docente los niños ordenan los
juguetes.
- ACTIVIDADES PERMANENTES.
- Saludo, Revisión del Calendario, Asistencia, Tiempo.
- Se les preguntara a los niños ¡quienes dialogaron
con sus padres sobre la importancia de los
sentidos.
- Salen voluntariamente a compartir lo que
conversaron con sus padres.
- Se les indicará a los niños que utilizaremos los
materiales que se les pidió en la clase anterior, se Salón
 empezará a mostrar y nombrar, clasificando los
materiales como son; lija, tela, papel de lustre,
periódicos, esponja, piedras, papel higiénico,
cartón.
DESARROLLO
- Se coloca en diferentes lugares del aula para que
los niños y niñas busquen en diferentes lugares,
tratando de discriminar las texturas de los Telas
objetos con el tacto.
- Se les preguntara a los niños y niñas sobre las Esponja
diferentes texturas que han sentido al tocar los
objetos que han encontrado; ¿Qué textura tiene la Algodón
esponja?, ¿como se llaman los objetos que tienen
textura áspera?, ¿cuales son los objetos que son Lija
duros?, ¿cuales son los rugosos?...etc.
CIERRE - Luego se tocan la ropa, zapatos, cabello Cartón
manifestando ¿que tipo de superficie encuentran?,
hacen lo mismo en parejas manifestando las
características de la superficie.
- Se refuerza el aprendizaje explicando a los niños y
niñas que el sentido del tacto esta presente en todo
nuestro cuerpo mediante la piel, pero donde se
encuentra mas desarrollado es en nuestras manos,
ya que con ellos podemos acariciar, golpear,
agarrar, sobar… etc.
- ¿Les gusto la clase? ¿Todos participamos en lo que nos
dijo que hagamos la profesora? ¿Qué aprendimos?
¿Para qué lo aprendimos?
- En casa iras en busca de toda clase de texturas por
diferentes lugares tocando con los dedos, las
superficie de los objetos y muebles tratando de
diferenciar claramente, las texturas, compartiendo
con tus padres.

FIRMA DEL PRACTICANTE V° B° DOCENTE DE PRACTICA V° B° DOCENTE DE AULA

 DISEÑO DE ACTIVIDADES O MOMENTOS PEDAGÓGICOS
CARRERA: EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1.I.E.I “220 HUELLITAS DE SANTA ROSA ”

1.2. “los conejitos ” Edad 3 años Nº de niño(a) 22 niños

Aula
1.3. Profesor (a) de Delicia Tello Merino
aula:
1.. Practicante: Elizabeth Montoya Chacón
1.5. Lugar Los rosales Fecha 18/05/17 Hora 11.30

II. PLANIFICACIÓN:
ACTIVIDAD O TALLER GRAFICO PLASTICO
MOMENTO
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDAD (ES) INDICADOR(ES)
Comunica ideas y sentimientos a través de - Juega libremente con diversos
producciones artísticas en diversos lenguajes materiales gráficos y plásticos, y
menciona espontáneamente los
significados de sus
representaciones.

III. SECUENCIA DIDACTICA DEL TALLER

PROCESOS PROCESO LÓGICO DE CONSTRUCCIÓN MATERIALES
PEDAGÓGICOS RECURSOS

INICIO - Indicamos a los niños que se trabajara el taller de Artes

Visuales
- Plantemos las normas.
- Colocamos a su alcance los siguientes materiales:
- ½ pliego de cartulina blanca.
- -Palos de chupete
- Papel crepe
- Explicamos a los niños sobre la actividad elaboración del
periódico mural por el día de la educación inicial
- Ayudamos a los niños y niñas a describir el material.
Preguntamos: ¿Cómo es el palo? ¿Cuáles son delgadas?
¿Cuáles son gruesas?, etc.
DESARROLLO - Brindamos a los niños palos para que pinten con tempera
- Conversamos con los niños sobre el motivo de la
elaboración del periódico
CIERRE - Los niños pegan los palitos al periódico
- Se les entrega papel crepe para que envolillen
 - ¿Qué dificultades tuviste al realizar esta actividad?
- ¿Cómo era el material que utilizaste?
- ¿Para qué manchaste el material?
- -Exponen sus trabajos a sus compañeros.

BIBLIOGRAFÍA

TEXTO AUTOR
www.google.com

V V° B° DOCENTE DE V° B° DOCENTE DE AULA

PRÁCTICA

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