Prof.

Diego Pineda
PFG Ing. en Minas
Subproyecto: Geología de Campo 04 U.C.
II Semestre, Código: PFGIMGEC1215
Horario:
Sección 01 Miércoles 12:45pm a 02:15pm
Sección 02: Sábado 07:30am a 09:00am

Unidad I: Introducción a la Geología de Campo

Unidad II: Minerales
Unidad III: Fundamentos de la evaluación de
yacimientos.
Unidad IV: Evaluación geo-económica de
Yacimientos.
Visita de campo
 UNIDAD II. Los Minerales: Minerales
Introducción a la Geología de Campo: metálicos. Unidad. Provincias
Los objetivos de los trabajos geológicos metalogénicas. Origen. Tipos de
en el campo, Geología de Yacimientos, yacimiento, asociación mineralógica.
Conceptos básicos: Yacimientos, Minerales no metálicos. Origen. Tipos
minerales, menas, ganga, tenor y ley de de yacimiento, asociación ineralógica.
corte. Formación de los yacimientos Tratamiento industrial. Minerales
minerales. Naturaleza de los fluidos energéticos. Carbón, génesis. Tipos de
mineralizantes. Migración, proceso de yacimientos. Uso Industrial. Ubicación
formación de los yacimientos. Tipos de geográfica en Venezuela y el mundo.
yacimientos minerales: Ortomagmático, Evaluación de Yacimientos minerales.
hidrotermales, sedimentarios, Prueba Escrita 15%
metamórficos, enriquecimiento
supergénico.
Prueba Escrita 20%
Unidad III. Fundamentos de la Unidad IV. Técnicas utilizadas para la
evaluación de yacimientos. Objetivos. estimación de reservas. Cálculo de
proceso de formación de los reservas. Métodos clásicos. Método de
yacimientos. Proporciones. Aligación o la media aritmética. Método de los
mezcla, dilución, tenor y relación estéril- bloques geológicos. Método de los
mineral. bloques de explotación. Método de los
Evaluación geo-económica de perfiles. Método de los polígonos.
Yacimientos. Evolución del precio en el Método de los triángulos. Método de las
mercado y tiempo de retorno. Costos y isolíneas. Método del inverso de la
beneficios adicionales. Reservas distancia. Métodos modernos: bloques,
probables, certificadas, sistemas de capas, sólido tridimensional y
clasificación de reservas. Estudios de geoestadístico. Curvas de Tenor –
viabilidad: Ambiental, económica y Tonelaje por el Método
geológica. Factores que determinan su Taller y Defensa 20%
valor. Factores variables y fijos en el
tiempo de la ley de corte: precio del
mineral, costos, producción y
rendimiento del concentrador.
Trabajo Exposición 25%
Esta es una de las actividades más interesantes que realiza un ingeniero en
minas junto a un equipo multidisciplinario y consiste en el trabajo In Situ, en
esta etapa se trasladan al sitio de estudio, monta una o varias campañas
(salida, puntos de muestreos) en las que se realizan: reconocimiento del
lugar, mapeo, elaboración de perfiles, toma de diferentes parámetros
dependiendo de las necesidades de la investigación, toma de muestras de
rocas, suelo, fósiles y cualquier otra evidencia que ayude en las resolución
del problema que se han planteado como equipo de trabajo.

Ilustrativas, inductivas, motivadoras y de investigación

 Modelos de salidas de campo
Va explicando lo que hay
que ver, cómo verlo y
La salida tradicional: el profesor Cicerone
cómo interpretarlo.

"el alumno se siente inconscientemente eximido de la obligación de

observar, dado que tiene al lado un observador profesional".

La salida como descubrimiento autónomo Descubrimiento autónomo.

Lo importante serán
los procedimientos, los
El Profesor planifica meticulosamente
valores y las actitudes
la salida, selecciona dónde hay que
hacer cada una de las paradas, qué
tipo de observaciones deben
realizarse en cada sitio y cómo deben
registrarse. Con todo ello confecciona
una cuidada guía de observación que La guía de observación como sustituto
entregará a los alumnos. del profesor

Cicerone​ es un término antiguo para designar a un guía de turismo, alguien que dirige a
turistas y visitantes por museos, galerías y similares, explicándoles.
 Modelos de salidas de campo
El Profesor planifica meticulosamente
la salida, selecciona dónde hay que
hacer cada una de las paradas, qué
tipo de observaciones deben
realizarse en cada sitio y cómo deben La guía de observación como sustituto
registrarse. Con todo ello confecciona del profesor
una cuidada guía de observación que
entregará a los alumnos.

Un modelo alternativo: la salida como tratamiento de problemas

Consideramos que el objetivo de las Una vez que se ha debatido y

actividades es trabajar procedimientos,
actitudes y conceptos geológicos básicos
que les ayuden a comprender e
interpretar el medio natural. Es decir, no
se trata de aprender Geología de campo
sino Geología (básica) en el campo.
comprendido la intencionalidad y
el significado del problema
planteado, se confeccionan las
estrategias de contrastación que
van a utilizar. Guía que constituirá
su hipótesis de observación.
1.º Las salidas de campo deben
estar contextualizadas y
perfectamente integradas en el 2.º En la planificación
desarrollo del currículum: se de la salida deben
trata de aprender Geología en el incluirse actividades
campo. para realizar antes,
durante y después.

3.º Debe evitarse la

sobresaturación de objetivos.
La salida puede servir para
muchas cosas, pero hay que
decidir cuáles de ellas van a
centrar el trabajo.
4.º El planteamiento de un problema
significativo para los estudiantes les
ofrece un organizador de la salida,
que actuará de hilo conductor
otorgándole funcionalidad a las
5.º El estudiante debe participar
observaciones que realicen.
activamente en la elaboración de la
guía de observación o de los
instrumentos de contrastación que
vayan a usarse para la resolución de
los problemas.
6.º Debe utilizarse el actualismo
como método de análisis que
permite reconstruir el pasado
analizando los procesos que ocurren
en la actualidad.
7.º Debe favorecerse la realización de interpretaciones dinámicas que superen
las inevitables descripciones estáticas de los observables geológicos.

8.º Es mejor dejar

problemas abiertos, con 9.º Aunque no siempre
10.º Debe cuidarse
varias soluciones sea posible establecer
especialmente la
posibles, que cerrarlos finalmente la historia
elaboración de
utilizando informaciones geológica de la zona
conclusiones y el
ajenas a las visitada, deben
establecimiento de las
observaciones que se incorporarse referencias
relaciones oportunas
han hecho o que temporales relativas y
entre lo visto en el
resulten comprensibles subrayar las huellas que
campo y lo trabajado
para el estudiante. nos ayudan a construir
con anterioridad en el
una idea del paso del
aula/laboratorio.
tiempo.
Se refiere a la zona donde se
encuentran ciertos minerales naturales,
fósiles y rocas que posteriormente son
explotados.
Sustancia natural, homogénea, de origen
inorgánico, de composición química
definida (dentro de ciertos límites), posee
unas propiedades características y,
generalmente, tiene estructura de un
cristal (forma cristalina).

Es una concentración anómala de

algún elemento o mineral de interés
económico que se forma como
producto de una serie de procesos
geológicos y cuya explotación
genere rentabilidad.
Cu: Cobre Au: Oro Ag: Plata Pb: Plomo Zn: Zinc
Las vetas Zonas de mineralización de gran longitud con un ángulo de buzamiento
pronunciado, pueden ser angostas de poca potencia (menos de 3m) y anchas o de
gran potencia (mayor de 3m).

Skarns: formados
por metasomatismo
entre intrusivos
silicatados y capas
calcáreas.
El material que se extrae de la mina se
denomina MENA. Esta consiste en una
mezcla del mineral, arena, tosca y otras MENA = MINERAL + GANGA
sustancias sin valor que en su conjunto
se denomina GANGA. En muy pocos casos podrá
encontrarse un metal en
perfecto estado de pureza. En
general el metal, contenido en el
mineral, forma sustancias
inorgánicas tales como óxidos,
sulfuros, carbonatos.

Además, el mineral viene acompañado de ganga, por lo que para saber el

contenido metálico en una mena, se utiliza el concepto de Ley de la misma,
la que se determina de la siguiente manera:
LEY DEL METAL = (PESO DEL METAL/PESO DE LA MENA) x 100

LEY DEL MINERAL = (PESO DEL MINERAL/PESO DE LA MENA) x 100

 Mina Hierro
Estado Bolívar

Las reservas de un yacimiento están constituidas por la cantidad de mineral apto para su
explotación económica, determinadas en base a las reglas del arte de la exploración minera.
Dicho de otra manera, es la cantidad de mineral que se calcula que se puede extraer y vender
con beneficio.
 Es de fundamental importancia conocer la calidad de la sustancia mineral del
yacimiento ya que, en la práctica, solo pueden venderse o aprovecharse
sustancias que cumplan con las especificaciones que requieren las industrias
consumidoras.

Los elementos se presentan aislados muy raramente (Hg, Ag, Au…)•Lo normal es que
se presenten combinados con otros elementos formando un mineral (óxidos, sulfuros,
carbonatos, sulfatos…)
El contenido en metal de un mineral metálico se denomina Tenor o metal contenido
Por ejemplo: Covelina (SCu)
Elementos que forman el mineral: S = 32 Cu = 63,5
Tenor = % Cu en SCu = 63,5 x 100/(63,5 + 32) = 66%
Esto quiere decir que si pudiéramos explotar el mineral covelina puro,
teóricamente se podría obtener un 66% de cobre metal de él.

La ley o tenor es una expresión incompleta de la calidad del mineral, porque

también interesan otros componentes de la masa mineral, como así también sus
características físicas y químicas
Formación de los yacimientos minerales. Naturaleza de los fluidos
mineralizantes. Migración, proceso de formación de los yacimientos.
Tipos de yacimientos minerales: Ortomagmático, hidrotermales,
sedimentarios, metamórficos, enriquecimiento supergénico.