Professional Documents
Culture Documents
1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
OVI Unidad 1
Mahecha, M. (2017). Cómo realizar búsquedas de
información. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/14844
2. Problema de Andrade, P.D. (2016). Importancia de la investigación
investigación: científica [YouTube]. Recuperado de
Delimitación, https://www.youtube.com/watch?v=vppQHCy8sVw
planteamiento, Palazzolo, F. (2011). El tema de investigación: claves para
objetivos y
pensarlo y delimitarlo. Recuperado de
justificación.
https://maestriadicom.org/articulos/el-tema-de-
investigacion-claves-para-pensarlo-y-delimitarlo/
Sala, J & Arnay, L. (2014). El planteamiento del problema, las
preguntas y los objetivos de la investigación: Criterios
de redacción y check list para formular correctamente.
Recuperado de
https://ddd.uab.cat/pub/recdoc/2014/126350/Master_d
e_educacion._Preguntas_y_objetivos_de_investigacion._
Orientaciones.pdf
Sosa, E.A. (2014). Pregunta de investigación. [YouTube].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=OJPrmBjwoQA
Segura, M. (2015). Objetivos de investigación. [YouTube].
Recuperad de https://www.youtube.com/watch?
v=AeCQnpOKhrw
Aprender LyX. (2012). ¿Qué es la justificación? - Definición e
importancia de la justificación. [YouTube]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=9BuP5tuyMDQ
Sistema de Gestión de la Investigación – UNAD (2016)
Documento sobre líneas de investigación. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/7274
OVA Unidad 2
González, Y. (2018). Formulación de la pregunta de
investigación. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/19427
3. Elementos Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 1: Las tres
metodológicos de la rutas de la investigación científica: Enfoques
investigación: Tipo cuantitativo, cualitativo y mixto. En: Metodología de la
de estudio, alcance,
investigación, (pp. 2-23). Editorial McGrawHill.
diseño, muestra e
instrumentos para Recuperado de
la recolección de la https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/d
información etail.action?docID=4721683#
Hernández, R., & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 5:
Definición del alcance de la investigación en la ruta
cuantitativa: exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo. En: Metodología de la investigación, (pp.
104-120). Editorial McGrawHill. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/d
etail.action?docID=4721683#
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 7:
Concepción o elección del diseño de investigación en la
ruta cuantitativa: El mapa. En: Metodología de la
investigación, (pp. 148-192). Editorial McGrawHill.
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/d
etail.action?docID=4721683#
Hernández, R. & Mendoza, C. P. (2018). Capítulo 8: Selección
de la muestra en la ruta cuantitativa. En: Metodología
de la investigación, (pp. 194-223). Editorial McGrawHill.
Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/d
etail.action?docID=4721683#
Niño, V. M. (2011). Capítulo 4: Cómo se ejecuta el proyecto.
En: Metodología de la Investigación. Diseño y Ejecución.
(pp. 85-110). Ediciones de la U. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2538/lib/unadsp/d
etail.action?docID=4721683#
OVI Unidad 3
Torres, A. G. (s.f.). Pasos del proceso de investigación [OVA]
Recuperado de
http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa23/pasos_pro
ceso_investigacion/index.htm
Recursos educativos adicionales para el curso:
Unidad 1:
Martínez, L.J. (2013). Cómo buscar y usar información científica. Guía para
estudiantes universitarios. Recuperado de
http://eprints.rclis.org/20141/1/Como_buscar_usar_informacion.pdf
Biblioteca de la Universidad de Cantabria. (2012). Cómo buscar información
académica y científica. Recuperado de
https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/como-buscar-en-
internet_2.pdf
Unidad 2:
Abreu, J. L. (2012). La relación entre el marco teórico, las preguntas de
investigación y objetivos de la investigación. International Joournal of Good
Concience, 7(2), 174-186. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=hus&AN=93609052&lang=es&site=eds-live
Unidad 3:
Centro de escritura Javeriano. (2013). Guía de conectores. Recuperado de
https://drive.google.com/file/d/1zCPIavvD9h6DrKiLrsk8JFlMm-IMPgLC/view
Mora, A. I. (2005). Guía para elaborar una propuesta de investigación En Educación,
vol. 29, núm. 2, pp. 67-97. Universidad de Costa Rica San Pedro, Montes de
Oca, Costa Rica. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=44029206
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Asincrónico: Hace referencia a las actividades en las que el docente atiente las
inquietudes de los estudiantes en espacios de tiempos diferentes. Para esto se
cuenta con las siguientes herramientas:
Foro General del curso, publicado en el entorno de información inicial.
Foro de trabajo colaborativo: Publicado en el entorno de aprendizaje colaborativo.
Mensajería interna del curso.