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Lirmi | Evaluaciones
Primer Ensayo SIMCE 8° Básico_ Historia,
Geografía y Ciencias Sociales 2019

Estudiante: Curso: 8º Básico Fecha:

1
Observa la imagen y responde.

A partir de lo observado en el mapa, ¿qué podemos establecer con respecto al origen del
poblamiento americano?

A América del Norte fue poblada desde Oceanía.

B La población americana tiene un origen autóctono.

C El último continente en ser poblado fue América del Sur.

D América del Sur fue poblada antes que América del Norte.

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2 El surgimiento de las primeras civilizaciones se produce gracias a la complejización de las

relaciones políticas, económicas y sociales que comenzaron a darse durante el Neolítico.
¿Cuál de las siguientes características de las primeras civilizaciones se dio en el ámbito
político?

A Lograron un gran desarrollo científico.

B Conformaron sociedades estratificadas.

C Utilizaron sistemas de escritura o contabilidad.

D El poder se encontraba concentrado en un gobernante.

3
Lee el texto y responde.

A partir del año 5.000 a. C. los seres humanos dejaron de trasladarse y de vivir en
chozas precarias y se transformaron en sedentarios: construyeron casas donde
vivir. Las casas eran de madera, de piedra o de barro, y en ciertas regiones
estaban construidas sobre pilotes para proteger a la población de las inundaciones
y de los animales salvajes. Los hombres se agruparon en aldeas más bien
pequeñas; las más grandes alcanzaban las cien casas. La práctica de la agricultura
y la domesticación de animales permitieron a los habitantes producir la comida que
necesitaban. Gracias a esto, ya no dependerían más de sí tendrían o no suerte en
la caza y la recolección. Su alimentación se hizo más variada: cereales, legumbres,
además de carne y pescado.

Le Callennec, S. (2002). Histoire, Geographie. París: Hatier.

A partir de la información planteada en el texto, ¿qué permitió a las primeras sociedades la

adquisición de un estilo de vida sedentario?

A La adopción de la agricultura y la ganadería.

B La agrupación de la población en grandes aldeas.

C Una mayor eficiencia en la construcción de chozas.

D El abandono de actividades como la caza y la recolección.

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4 Durante el siglo V a.C., en la ciudad griega de Atenas surge un nuevo sistema político: la
democracia, que consistía en el gobierno de los ciudadanos. Sin embargo, no todas las
personas que vivían en Atenas podían acceder a la ciudadanía. ¿Cuál de las siguientes
personas era considerada ciudadana?

A Mujeres acaudaladas.

B Extranjeros residentes en Atenas.

C Varones adultos nacidos en Atenas.

D Esclavos que conseguían su libertad.

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Lee el texto y responde.

El rasgo más sobresaliente de la Grecia antigua es que estaba dividida en una

infinidad de ciudades-Estado independientes (polis). (…) En realidad, las
condiciones geográficas contribuyeron mucho a darle a Grecia su aspecto histórico,
en especial el relieve montañoso. Desgarrada, tallada y rugosa por el continuo
encuentro del mar y los montes, presenta en todas partes angostas depresiones
encerradas por alturas y que solo tienen salida fácil hacia la costa. De esta manera,
forma innumerables pequeños territorios, cada uno receptáculo natural de una
pequeña sociedad. La división física determina, o facilita, la política.

Glotz, G. (1928). La ciudad griega. París: Editorial La Renaissance du Livre.

¿Qué característica del espacio geográfico habitado por los antiguos griegos permitió la
conformación de ciudades- Estado?

A La uniformidad del territorio.

B El fácil y rápido acceso hacia el mar.

C La presencia de un relieve fragmentado.

D El surgimiento de ciudades dependientes.

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6 Durante la república romana (509 a.C. – 27 a. C.), comienza un proceso de expansión

territorial, consiguiendo importantes logros, como la unificación de la península Itálica bajo
su dominio. Lo que explica este afán expansionista es la necesidad por conseguir nuevas
tierras y esclavos para desarrollar la agricultura. ¿Cuál de los siguientes factores incidió en
esta expansión territorial?

A La superioridad numérica del ejercito romano.

B La poca resistencia que opusieron los pueblos conquistados.

C El desarrollo de tácticas militares efectivas por parte de los romanos.

D La falta de preparación militar de los ejércitos de los pueblos anexados.

7 El período conocido como Edad Media, se inicia con el derrocamiento de Rómulo Agústulo,
último emperador Romano de Occidente, en el año 476. ¿Cuál fue el cambio que se
produce para el Imperio Romano de Occidente con la destitución de su último emperador?

A El Imperio fue fraccionado en provincias romanas.

B El Imperio se mantuvo en manos de militares romanos.

C El Imperio pasó a transformarse en un Imperio único germano.

D El Imperio se dividió en reinos bajo el gobierno de líderes germanos.

8 El feudalismo fue un sistema de organización política, económica y social que surge en

Francia entre los siglos IX y X, expandiéndose por toda Europa, adquiriendo en cada región
o reino rasgos distintivos. Sin embargo, tuvo un elemento central que fue la relación de
vasallaje, ¿qué caracterizó a este tipo de relación?

A El vasallaje se imponía por un período de tiempo determinado.

B Los campesinos y siervos podían adquirir una relación de vasallaje.

C En la ceremonia de vasallaje el señor tomaba posesión de un feudo.

D El vasallaje establecía obligaciones reciprocas entre el señor y su vasallo.

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Observa la imagen y responde:

Mahoma, quién es considerado como el fundador del islam, logró consolidar antes de su
muerte en el 632 la conquista de la península de origen de esta religión. A partir de lo
observado en el mapa, ¿en qué región geográfica surge el islam?

A Península Itálica.

B Península Ibérica.

C Península Arábiga.

D Península Balcánica.

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10 Durante gran parte de la Edad Media, el señorío fue la unidad económica que predominó
en Europa, sin embargo, en el siglo XIV se produce el resurgimiento de la vida urbana.
¿Cuál de los siguientes factores NO tuvo incidencia sobre este proceso?

A El total abandono de los campos por parte de los siervos.

B La intensificación de la actividad comercial en las ciudades.

C Los nuevos excedentes de productos confluyen a las ciudades.

D La especialización del trabajo permitió el surgimiento de nuevos oficios.

11 En 1517, el fraile alemán Martín Lutero hace públicas sus 95 tesis en contra de las
prácticas de la Iglesia católica, iniciando así el movimiento de Reforma protestante. ¿Qué
planteaba Lutero en contra de lo propuesto por la Iglesia católica?

A Para Lutero, la biblia debe ser libremente interpretada.

B Para Lutero, los santos y la Virgen debían ser venerados.

C Para Lutero, la salvación se consigue por las buenas obras.

D Para Lutero, el perdón de los pecados puede ser comprado.

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Lee el texto y responde:

¡Oh, liberalidad suprema de Dios Padre! ¡Oh, suprema y admirable felicidad del
hombre, a quien fue concedido obtener lo que desea, ser lo que quiere! […] En el
hombre naciente depositó el Padre simiente de toda especie y germen de toda
vida, y según cada cual las cultivare, crecerán y darán en sí sus frutos. si fuesen
vegetales será planta; si sensibles, bruto; si racionales será animal celeste; si
intelectuales, alcanzará a ser ángel e hijo de Dios. Pero si, no contento con la
suerte de ninguna criatura, se recogiere en el centro de su unidad, hecho un solo
espíritu con Dios en la solitaria calígine del Padre, aquel que sobre todas las
cosas fue colocado, estará por cima de todas ellas. ¿Quién dejará de admirar este
ser, nuestro camaleón? O más bien, ¿quién admirará otra cosa mayormente?”.

Giovanni Pico Della Mirandola, De hominis dignitate, 1486.

Durante el siglo XIV, en Italia nace el humanismo, que supone una ruptura del pensamiento
medieval. ¿Qué característica propia del humanismo se deja entrever en el texto?

A Dios es considerado como el centro del universo.

B Se considera a la fe más importante que a la razón.

C Los humanistas rechazan cualquier sesgo de religiosidad.

D El centro del universo y fuente de conocimiento es el hombre.

13 En los primeros siglos de la Edad Moderna (1453-1789), se produce en Europa el

surgimiento del Estado Moderno, bajo el cual se desarrollan monarquías nacionales. ¿Qué
factor permite el surgimiento de estas monarquías?

A Pérdida de algunos dominios territoriales del rey.

B El fortalecimiento del poder de los señores feudales.

C La descentralización de la burocracia administrativa.

D Las alianzas político-económicas entre el rey y la burguesía.

14 ¿Qué similitudes podemos encontrar entre las monarquías de Francia y España?

A En ambos países se presentó una división de los poderes.

B En ambos países se desarrolló una monarquía parlamentaria.

C En ambas monarquías se formaron ciudades-Estado independientes.

D Los reyes de ambos países tenían poder ilimitado, hereditario y vitalicio.

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15 En Europa durante los siglos XVI y XVII, se implementaron algunas medidas económicas a
las que en su conjunto se les denominó mercantilismo. ¿Cuál es uno de los principios de la
economía mercantilista?

A Baja injerencia de los gobernantes en la economía de los Estados.

B Obstaculización para la colonización de otras regiones del mundo.

C La promoción de la industria manufacturera para generar riquezas.

D Utilización de metales preciosos para comprar productos elaborados.

16 Durante el siglo XV reinos como los de Portugal y España logran consolidarse, lo que
permitió los viajes de descubrimiento que llevarían por ejemplo a los españoles a descubrir
América. ¿Cuál de los siguientes factores que favorecieron los viajes de exploración NO
corresponde?

A Las inversiones de la burguesía mercantil en viajes de exploración.

B El desarrollo de adelantos técnicos y un mayor desarrollo científico.

C La necesidad de Portugal y España de encontrar rutas terrestres a Oriente.

D La necesidad de los monarcas por incorporar nuevos territorios a sus dominios.

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Lee el texto y responde.

Al lado de la magnífica metrópoli azteca (que visitó como invitado en 1519)

estaban las realidades impuestas por el imperio mexica. Conoció el odio profundo
que los totonacas, tlaxcaltecas y muchos otros grupos y tribus profesaban a los
mexicas. Se aprovechó de esto y, sin reparar del todo en ello, jugó un papel clave
en el último capítulo de la historia de la Mesoamérica autónoma. Los enemigos de
Tenochtitlán creían que los españoles les iban a favorecer. Con esta creencia
lograron vencer a los mexicas, ignorando por un momento que sus aliados
exteriores eran los únicos que se beneficiarían de tal victoria.

León-Portilla, M. (1990). Mesoamérica antes de 1519. En Bethell, l. (Ed.).

Historia de América Latina 1. América Latina colonial: la América
precolombina y la conquista. Barcelona: Crítica. (Adaptación).

Muchas son las causas que pueden explicar la derrota de los imperios americanos en
manos de los conquistadores españoles, ¿cuál de ellas se contempla en el texto?

A Las alianzas entre españoles y pueblos indígenas que rivalizaban con los Aztecas.

B La alta mortalidad indígena a causa de las enfermedades traídas por los españoles.

C La superioridad de las tácticas militares y armamentos utilizados por los españoles.

D El sistema de trabajo impuesto por los españoles a la población indígena de América.

18
Lee el texto y responde.

El conquistador español provenía de una Europa marcada por su rígida sociedad

estamental, donde quienes no poseían bienes y riquezas tenían muy pocas
posibilidades de modificar su situación social.

Fuente: http://www7.uc.cl

Los conquistadores tuvieron diversas motivaciones para viajar a América, ¿cuál de ellas se
relaciona con el texto?

A La fama y prestigio.

B El afán de aventura.

C El servicio a la corona y a Dios.

D El deseo de alcanzar una fortuna económica.

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19 Gracias a los procesos de exploración y conquista llevados a cabo por los europeos, el
mundo conocido por ellos se amplió, por lo que surge la necesidad de contar con nuevas
representaciones gráficas del mundo. Si observas el Theatrum Orbis Terrarum, ¿qué
continente es el que no se representa completamente?

A Asia.

B África.

C América.

D Oceanía.

20 ¿A través de qué mecanismo los aztecas lograron adaptarse al medio mediante su

transformación?

A El control de las aguas mediante la construcción de diques.

B La incorporación para la agricultura de superficies ganadas al mar.

C La construcción de una ciudad con calzadas y cimientos sobre un lago.

D El abastecimiento de agua potable mediante la construcción de acueductos.

21 ¿Qué amenaza del entorno puede afectar a las personas que habitan en la casa de la
imagen?

A Alud.

B Sequía.

C Aluvión.

D Tsunami.

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22 Con la revolución del neolítico y la domesticación de plantas y animales, se produce un

cambio entre la relación de las personas y el medio. ¿Qué impacto produce el neolítico
sobre el medio?

A Se produce un agotamiento de los recursos naturales disponibles en el medio utilizados por

los seres humanos.

B La subsistencia de las personas estaba ligada a lo que la naturaleza podía ofrecer, por lo
que su impacto fue mínimo.

C Se genera una ruptura en el equilibrio del medioambiente, por lo que se comienza a

presentar un deterioro de este.

D El ser humano comienza a tener control sobre los procesos naturales del medio, mediante
la modificación de los suelos.

23 Para los incas, la base de su economía fue la agricultura, sin embargo, las tierras bajas y
fértiles eran escasas para su desarrollo. ¿Qué sistema de cultivo permitió a los incas
utilizar mayores porciones de tierra adaptando las características de la geografía andina?

A Tala y roza.

B Chinampas.

C Riego por goteo.

D Terrazas de cultivo.

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Lee el siguiente texto y responde.

El acceso al agua potable, más que una necesidad básica es un derecho humano,
negado a cerca de mil 100 millones de personas, muchas de ellos campesinas y
sus familiares, quienes viven en zonas poco fértiles y sufren igualmente de
hambre y desnutrición.

Sin embargo, pese a su enorme escasez e injusta distribución, son grandes los
volúmenes de ese vital líquido perdidos, uso inadecuado y la ausencia de medidas
que aseguren su máximo aprovechamiento.

Fuente: http://www.prensa-latina.cu

¿Cuál de las siguientes medidas puede ayudar con el problema que se presenta en la
noticia?

A Arrojar todos los desechos de las comidas por el lavaplatos.

B Lavar los platos y cubiertos bajo la llave y no en una fuente con agua.

C Dejar cerrada la llave al momento de enjabonarse las manos o cepillarse los dientes.

D Utilizar una manguera en lugar de baldes con agua para el lavado de algunas superficies.

25 ¿Cuál de los siguientes recursos energéticos genera una mayor contaminación ambiental?

A Recurso 1.

B Recurso 2.

C Recurso 3.

D Recurso 4.

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Lee el texto y responde.

El calentamiento global es un aumento, en el tiempo, de la temperatura media de

la atmósfera terrestre y de los océanos. Se postula que la temperatura se ha
elevado desde finales del siglo XIX debido a la actividad humana, principalmente
por las emisiones de CO2 que incrementaron el efecto invernadero. Se predice,
además, que las temperaturas continuarán subiendo en el futuro si continúan las
emisiones de gases invernadero. El aumento de la temperatura se ocasiona
cuando los gases del efecto invernadero se acumulan en la atmósfera y atrapan el
calor.

Fuente: http://www.cec.uchile.cl

A partir de la información contenida en el texto y tus conocimientos, ¿qué consecuencias

negativas podría generar en el medio ambiente el calentamiento global?

A Crecimiento del nivel del mar.

B Disminución de las temperaturas.

C Aumento del hielo ártico y antártico.

D Disminución de catástrofes meteorológicas.

27 Durante el período de república romana, ¿qué instancia permitía la participación ciudadana

en la discusión de leyes y elección de los magistrados?

A Consejo.

B Comicios.

C Reunión del pueblo.

D Asamblea de guerreros.

28 Nuestro país se encuentra bajo una república democrática, la cual busca regular y limitar el
poder político, garantizando los derechos de todas las personas. ¿Cuál de los siguientes
principios permite limitar el poder político?

A División de los poderes del Estado.

B Elecciones anuales de las autoridades.

C Primacía de las autoridades por sobre la ley.

D Tiempo de mandato de las autoridades ilimitado.

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29 ¿Qué característica corresponde a lo propuesto por la democracia ateniense?

A Permitía la participación de la mayoría de la población.

B Los ciudadanos podían votar leyes y elegir autoridades.

C La participación política dependía de la riqueza y prestigio.

D El espacio físico donde se practicaba la política era la acrópolis.

30 ¿Qué característica de los gremios, formados durante la Baja Edad Media, se conserva
hasta la actualidad?

A Se establecían los sueldos y horarios de todos los trabajadores del gremio.

B Todas las personas dedicadas a algún oficio debían pertenecer a un gremio.

C Quien no estaba afiliado a un gremio no podía ejercer su oficio en la ciudad.

D Los gremios agrupaban a personas que se dedicaban a una misma actividad.

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Lee el texto y responde.

En sus inicios el Islam se extendió desde la ciudad de Medina, donde se refugió

Mahoma después de haber sido expulsado de La Meca. La guerra santa (yihad)
contra La Meca la dirigió el mismo Mahoma encabezando diez mil árabes, tenía el
sentido coránico de defender la fe islámica, por cuya divulgación habían sido
agredidos y asesinados miles de musulmanes por sus opositores paganos. En
vida de Mahoma se fundó el Estado islámico (…). Este se extendió después hasta
Asia, la mayor parte de España y todo el norte de África. Como todas las
conquistas en las que participaron las religiones, el Islam se extendió difundiendo
la fe portada por los ejércitos del nuevo imperio que se creaba. Los musulmanes,
no obstante, fueron más tolerantes con las otras religiones que existían en sus
dominios, respetando sus jerarquías eclesiásticas, sus ritos e incorporándolos a
sus actividades sociales e incluso políticas; en España hubo judíos que llegaron a
ser ministros de los emires.

Fernando Arrau y otros. El Islam: Sus características jurídicas, políticas y

sociales comparadas con las principales religiones de Occidente. Biblioteca
del Congreso Nacional de Chile. Serie Estudios, año XI, Nº 261, octubre de
2001.

Si bien durante la Edad Media se produjeron muchas relaciones de conflicto, también

hubieron relaciones de convivencia, a partir del texto, ¿qué posibilitó la convivencia entre el
mundo occidental y el árabe?

A El nivel de violencia que implementaron para expandir sus dominios.

B Mahoma recibió un gran apoyo por parte de los árabes en la difusión del islam.

C Estuvieron abiertos con las religiones profesadas por los pueblos conquistados.

D Hubo una rápida y fácil asimilación del islam por parte de los pueblos conquistados.

32 Durante la Edad Media, el mundo árabe ejerció una gran influencia sobre la cultura
occidental, esto debido a que por siglos fue más avanzada tanto intelectual, como
económicamente. ¿Qué conocimientos aportaron los árabes a la cultura occidental?

A Impusieron su idioma como elemento unificador en todos los territorios conquistados.

B Expandieron el uso de sus inventos, entre los cuales se encuentran la brújula y la pólvora.

C Contribuyeron con el rescate de la cultura clásica traduciendo a filósofos griegos y

romanos.

D Legaron el actual sistema de organización política que predomina en la mayoría de los

países.

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33 Los incas lograron incorporar extensos territorios a su Imperio gracias a las conquistas
emprendidas. ¿Cuál de las siguientes medidas permitió mantener la unidad entre el
Imperio y los pueblos conquistados?

A El cobro de tributos para el Sapa Inca.

B La imposición de la adoración a los dioses incaicos.

C La tolerancia de las creencias de los pueblos conquistados.

D La incorporación de las lenguas de los pueblos conquistados.

34 Entre 1550 y 1551 se llevó a cabo un debate en Valladolid para discutir cuál debía ser el
método para tratar a los indígenas, discutiendo aspectos como la naturaleza humana y la
legitimidad de la guerra. Se enfrentaron Juan Ginés de Sepúlveda y Bartolomé de las
Casas. ¿Cuál era la postura de Bartolomé de las casas con respecto a los indígenas?

A Planteó que era necesario recurrir a la guerra para evangelizar a los indígenas.

B Planteó que los indígenas debían ser respetados y evangelizados de forma pacífica.

C Planteó que los ritos y tradiciones realizados por los indígenas debían ser erradicados.

D Planteó que se debía dejar a los indígenas continuar con sus tradiciones y costumbres.

35
Lee el texto y responde.

¡Oh, cuántas gracias deben dar estos hombres a nuestro buen Dios, que tuvo por
bien alumbrarlos para salir de tanta ceguedad y pecados, y darles gracia que
conociendo y dejando su error y crueldades, se volviesen cristianos! ¡Oh, cuánto
deben a Hernán Cortés, que los conquistó! ¡Oh, qué gloria de los españoles,
haber arrancado tamaños males, y plantado la fe de Cristo!

López de Gómara, F. (1552). Historia general de las Indias. Zaragoza: Taller

de Agustín Millán.

A partir de la información contenida en el texto, ¿qué argumento sustentaba la legitimidad

de la conquista de América?

A La condición de inferioridad de los pueblos originarios de América.

B La necesidad de evangelizar en la fe católica a los pueblos originarios.

C La intención de conseguir más territorios y riquezas en el nuevo continente.

D El propósito de nutrir la cultura europea con rasgos de la cultura americana.

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