ACADEMIA PREUNIVERSITARIA

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SAENZ NOLASCO ANYELA

GRUPO: “A”
ASIGNARURA: BIOLOGIA
DOCENTE: MAURO MALASQUEZ VASQUEZ

Trabajo de Investigación
I. Reactivo: Señalar los Aportes de:
A) APORTES DE CLAUDIO GALENO:

 Demostró cómo diversos músculos son controlados por la médula espinal.

 Identificó siete pares de nervios craneales.
 Demostró que es el cerebro el órgano encargado de controlar la voz.
 Demostró las funciones del riñón y de la vejiga.
 Demostró que por las arterias circula sangre, y no aire como
pensaban Erasístrato y Herófilo.
 Descubrió diferencias estructurales entre venas y arterias.
 Describió las válvulas del corazón.
 Describió diversas enfermedades infecciosas —como la peste de los años 165-170— y
su propagación.
 Dio gran importancia a los métodos de conservación y preparación de fármacos, base de
la actual farmacia galénica.
 Su tratado Sobre el diagnóstico de los sueños (De Dignaciones ex Insomnes Libelos, en
latín) describe los sueños —es decir, las ensoñaciones— y afirma que estos pueden ser
un reflejo de los padecimientos del cuerpo.

B) APORTES DE ANDRES VESALIO:

 La adquisición de un carácter exploratorio de la anatomía humana, mediante la practica

individualizada de las disecciones hechas por uno mismo.
 El real conocimiento de la anatomía humana mediante disección de cuerpos y no de
animales.
 La adquisición de conocimientos nuevos.
 La descripción de las partes del cuerpo representado mediante esquemas.
 La utilización de las artes plásticas como la pintura como eje fundamental de su obra.

C) APORTES DE LEEUWENHOEK:
Se enfrentó a la teoría de la generación espontánea demostrando que los gorgojos,
las pulgas y los mejillones no surgían espontáneamente a partir de granos de trigo y
arena, sino que se desarrollaban a partir de huevos diminutos. Describió el ciclo vital
de las hormigas mostrando que las larvas y pupas proceden de huevos. También
 examinó plantas y tejidos musculares y describió tres tipos de bacterias: bacilos, cocos
y espirilos. Con todo, mantuvo en secreto el arte de construir sus lentes, por lo que no
se realizaron nuevas observaciones de bacterias hasta que se desarrolló el
microscopio compuesto en el siglo XIX.

II. Reactivo: Señalar la hipótesis de la Panspermia y la Generación Espontánea.

La Panspermia La Generación Espontánea

Sugiere que las "semillas" o la esencia La teoría de la generación espontánea

de la vida prevalecen diseminadas por
todo el universo y que la vida comenzó en
la tierra gracias a la llegada de dichas
semillas a nuestro planeta. estas ideas
tienen su origen en algunas de las
consideraciones del filósofo griego
Anaxágoras.
(también conocida como arquebiosis o
abiogénesis) es una antigua teoría biológica
que sostenía que ciertas formas de vida
(animal y vegetal) surgen de manera
espontánea a partir ya sea de materia
orgánica, inorgánica o de una combinación de
las mismas.

III. Reactivo: Comentar el experimento demostrado por Pasteur para demostrar la

Biogénesis:

El proceso de fermentación y descomposición orgánica se da a la acción de organismos

vivos y el crecimiento de microorganismos. Pasteur quiso demostrar que no hay tal
generación espontánea con el experimento que realizo del calo si no que las bacterias o
microorganismos tienen que tener una procedencia y esa es al contacto con el aire esto
quiere decir que surgen de una materia orgánica y no inorgánica. Entonces llego a la
conclusión que todo ser vivo nace de otro ser vivo.