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Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica "Colonia La Florida" Dirección: Flores Costa Cuca
Área: Comunicación Y Lenguaje Idioma Español Grado: Primero Básico Sección: A
Jornada: Vespertina Bloque: ________ Catedrática: Yessica Yaneth Girón López
Competencia 1
Competencia Indicador de logro Contenidos Actividades Evaluación
1. Se comunica en forma oral, 1.1 Infiere el significado 1.1.1. Lenguaje, lengua, habla. Leer Asistencia
atendiendo a las intenciones, la del mensaje tomando 1.1.2. Formas características de la función Escribir
situación comunicativa, en cuenta el contexto, informativa y referencial: dar información, referencias, Dibujar Responsabilidad
sus recursos expresivos, entre las intenciones del descripciones, avisos y de la función metalingüística Recortar
otros. emisor y sus propios Pegar Disciplina
(explicación, ampliación) y fática (contacto).
propósitos de escucha. (Jakobson). Analizar
Investigar Participación
1.1.3. Prosodia, paralingüística, proxémica. Observar
Explicar Presentación
1.1.4. Predicción y relacionamiento de conocimientos
previos. Ejemplificar
Hojas de trabajo
Participar
1.1.5. Reorganización del texto (parafraseo y Pintar
secuencias de información explícita en el texto oral). Tareas en Clase
Buscar
1.1.6. Ironía, sarcasmo y sentido figurado. Subrayar Trabajos de
1.1.7. Ideas clave, ideas relevantes, tema y contextos investigación
en distintas actividades de comunicación oral (panel,
debate, foro, asamblea, conferencia, conversatorio, Evaluación oral y escrita.
diálogo, discusión, exposición, entrevista).
1.2. Controla la eficacia 1.2.1. Elementos de la planificación comunicativa: Leer Asistencia
de la propia qué, a quién, cómo, cuándo, para qué, entre otros. Escribir
comunicación y la 1.2.2. Hilo o eje temático. Dibujar Responsabilidad
modifica al saber Recortar
repetir, 1.2.3. Tipos de discurso, su estructura y recursos Pegar Disciplina
ampliar, parafrasear el adecuados de vocabulario: informativo, narrativo, Analizar
mensaje o utilizar otro persuasivo, descriptivo, de aprendizaje. Investigar Participación
tipo de registro 1.2.4. Comunidades de habla (sociolectos, geolectos, Observar
lingüístico. Explicar Presentación
cronolectos, prestigio, estereotipos, rasgos
dialectales). Ejemplificar
1.2.5. Denotación y connotación. Participar Hojas de trabajo
1.2.6. Anécdotas, comparaciones, ejemplificaciones, Pintar
modismos, locuciones y dichos. Buscar Tareas en Clase
Subrayar
1.2.7. Dicción y vicios de dicción. Trabajos de
investigación
Competencia 2
Competencia Indicador de logro Contenidos Actividades Evaluación
2. Desarrolla habilidades de 2.1. Regula su 2.1.1. Estrategias para incrementar la velocidad lectora. Leer Asistencia
entendimiento, comprensión e fluidez lectora, 2.1.2. Prosodia (Precisión, expresión, Escribir
interpretación de lo que lee. según el tipo de ritmo, comprensión). Dibujar Responsabilidad
texto. Recortar
2.1.3. Lectura silenciosa, lectura oral. Pegar Disciplina
2.1.4. Comprensión literal: acerca de qué y cómo se Analizar
Investigar Participación
trata lo que lee (parafraseo).
Observar
Explicar Presentación
Ejemplificar
Participar Hojas de trabajo
Pintar
Buscar Tareas en Clase
Subrayar
Trabajos de
investigación
Competencia 3
Competencia Indicador de logro Contenidos Actividades Evaluación
3. Redacta textos en forma 3.1. Escribe textos 3.1.1. Fases de la redacción: planificación, búsqueda Leer Asistencia
autónoma, según las distintas claros y precisos, e investigación, redacción de borrador, revisión y Escribir
intenciones y situaciones teniendo en cuenta las corrección, publicación. Dibujar Responsabilidad
comunicativas. fases de la redacción. 3.1.2. Coherencia, cohesión y adecuación. Recortar
Pegar Disciplina
3.1.3. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de Analizar
uso de textos informativos. Investigar Participación
3.1.4. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de Observar
Explicar Presentación
uso de textos narrativos.
Ejemplificar
3.1.5. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de Hojas de trabajo
Participar
uso de poemas: rima, ritmo, medida, verso Pintar
consonantado, asonantado, libre. Tareas en Clase
Buscar
3.1.6. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de Subrayar Trabajos de investigación
uso, de textos persuasivos y prescriptivos: anuncio
publicitario, normativas de comportamiento. Evaluación oral y escrita.
3.1.7. Estructura, recursos lingüísticos, ámbitos de
uso de textos académicos y textos digitales.
3.2. Redacta textos 3.2.1 Formas y funciones de las palabras: el verbo: Leer Asistencia
apegados a tiempo, modo, persona. Escribir
la gramática del 3.2.2. Sujeto, predicado y sus complementos. Dibujar Responsabilidad
idioma. Recortar
3.2.3. Oraciones simples y compuestas por Pegar Disciplina
yuxtaposición. Analizar
Investigar Participación
3.2.4. Concordancia gramatical.
Observar
3.2.5. Errores morfosintácticos: laísmo, loísmo, Explicar Presentación
dequeísmo, queísmo, formas incorrectas del verbo. Ejemplificar
Hojas de trabajo
Participar
Pintar
Tareas en Clase
Buscar
Subrayar Trabajos de investigación
Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica "Colonia La Florida" Dirección: Flores Costa Cuca
Área: Comunicación Y Lenguaje Idioma Español Grado: Primero Básico Sección: A
Jornada: Vespertina Bloque: ________ Catedrática: Yessica Yaneth Girón López
Competencia 1
Competencia Indicador de logro Contenidos Actividades Evaluación
1. Participa en diversas 1.1. Establece 1.1.1. Formas características de la función expresiva Leer Asistencia
situaciones comunicativas, estrategias y la función poética: opinar, proferir, protestar, Escribir
formales y no formales, con para inferir el denunciar, manifestar, significar, representar. Dibujar Responsabilidad
claridad, precisión, concisión y significado de 1.1.2. Niveles de registro lingüístico. Recortar
con efectividad. mensajes complejos, Pegar Disciplina
de distintos contextos 1.1.3. Señales no verbales y reglas de interacción Analizar
orales: cotidianos, (según grado de conocimiento, jerarquía, distancia Investigar Participación
educativos y otros. física y social), con verbalizaciones de Observar
realimentación, aclaración, elogio u oposición. Explicar Presentación
1.1.4. Predicción, relacionamiento de conocimientos Ejemplificar
Hojas de trabajo
previos y reorganización del texto (secuencias, Participar
relaciones de causa-efecto). Pintar
Tareas en Clase
Buscar
1.1.5. Denotación y connotación. Subrayar Trabajos de
1.1.6. Escucha analítica: recopilación de información, investigación
organización secuencial, diferenciación causas-
efectos, separación y categorización. Evaluación oral y
Generalización. escrita.
1.1.7. Tipos de comunicación oral (panel, debate,
foro, asamblea, conferencia, conversatorio, diálogo,
discusión, exposición, entrevista).
1.1.8. Toma de apuntes (ideas principales,
secuencias, relaciones de causa-efecto).
1.2. Establece los 1.2.1 Planificación, producción, control y Leer Asistencia
pasos necesarios para metacognición de la comunicación. Escribir
Responsabilidad
que su mensaje sea 1.2.2. Tipos de discurso, su estructura Dibujar
coherente, y recursos de vocabulario: informativo, narrativo, Recortar Disciplina
cohesionado y descriptivo, persuasivo, de aprendizaje. Pegar
adecuado. 1.2.4. Conectores y referentes en párrafos. Analizar Participación
Investigar
1.2.5. Comunidades de habla: sociolectos, geolectos, Observar Presentación
cronolectos, jergas, etc. Explicar
Ejemplificar Hojas de trabajo
1.2.6. Paralenguajes: postura, intensidad, tono,
extensión, vocalizaciones, inspiraciones, gruñidos, Participar
Pintar Tareas en Clase
silencios, contacto visual y físico, aspecto físico.
Buscar
1.2.7. Dicción y vicios de dicción (barbarismos, Trabajos de
Subrayar
dequeísmos, pobreza léxica o monotonía, investigación
vulgarismos, laconismos).
Evaluación oral y
1.2.8. Síntesis. escrita.
1.2.9. Metáforas, refranes.
1.2.10. Recursos y procedimientos de coherencia,
cohesión y adecuación.
1.3. Interactúa en forma 1.3.1 Normas y modos culturales y sociales. Leer Asistencia
reflexiva y asertiva. 1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas Escribir
a habilidadpersonal del emisor). Dibujar Responsabilidad
Recortar
1.3.3. Comentarios empáticos. Pegar Disciplina
1.3.4. Estilo comunicativo asertivo. Analizar
Investigar Participación
1.3.5. Concordancia entre recursos lingüísticos y no Observar
lingüísticos, para demostrar actitud asertiva. Explicar Presentación
1.3.6. Hechos y opiniones. Ejemplificar
Hojas de trabajo
1.3.7. Acoso y acosadores: bullying, ciberbulling, Participar
grooming. Pintar
Tareas en Clase
Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
Competencia 2
Competencia Indicador de logro Contenidos Actividades Evaluación
2. Mejora sus habilidades de 2.1. Mejora 2.1.1 Convenciones, normas de conducta y cortesía, Leer Asistencia
entendimiento, comprensión e su fluidez lectora, principios de cooperación. Escribir
interpretación de lo que lee. según el tipo de texto. 2.1.2. Estrategias para eliminar vicios en la lectura Dibujar Responsabilidad
(vocalización, subvocalización, regresiones, Recortar
Pegar Disciplina
movimientos).
Analizar
2.1.2. Entonación y pausas en la lectura. Investigar Participación
2.1.3. Lectura dramatizada, lectura expresiva, lectura Observar
Explicar Presentación
coral.
Ejemplificar
2.1.4. Estrategias de comprensión de Hojas de trabajo
Participar
vocabulario: morfología de la palabra. Pintar
Tareas en Clase
2.1.5. Comprensión literal: resumen y síntesis de Buscar
ideas principales explícitas. Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
2.2. Aplica un plan 2.2.1. Inferencias en la lectura: antes (predicción, Leer Asistencia
estratégico para formulación de hipótesis); durante (comprobación o Escribir
corregir y aumentar su refutación de hipótesis); después (ampliación, Dibujar Responsabilidad
comprensión conclusión). Recortar
inferencial. Pegar Disciplina
2.2.2. Comprensión inferencial: Determinar la
significación complementaria, el mesocontexto, Analizar
Investigar Participación
secuencias, causa-efecto, problemasolución,
sentimiento-actitud, enunciativas y léxicas, Observar
Explicar Presentación
razonamiento deductivo, inductivo e interpretativo,
significación implícita, el porqué del texto (propósito Ejemplificar
Hojas de trabajo
del autor). Participar
Pintar
2.2.3. Ideas principales y secundarias. Tareas en Clase
2.2.4. Estrategias de comprensión de vocabulario: Buscar
categorías gramaticales, morfología, contexto. Subrayar Trabajos de
investigación
2.2.5. Préstamos lingüísticos, denotación,
connotación. Evaluación oral y
2.2.6. Textos con finalidad narrativa: conflicto, punto escrita.
de vista narrativo, creencias, estereotipos, prejuicios,
verosimilitud, fantasía.
2.2.7. Textos poéticos, intención, figuras literarias:
metáfora, aliteración, anáfora, paradoja, entre otras,
imágenes.
2.2.8. Textos con finalidad argumentativa: postura del
autor, diferencia entre hecho y opinión, prejuicios,
creencias, estereotipos, falsedad.
2.2.9. Textos con finalidad persuasiva en medios de
comunicación: propósitos explícitos e implícitos,
suficiencia de la información, prejuicios y
estereotipos.
2.2.10. Resumen y conclusiones.
2.3. Lee con autonomía 2.3.1. Valoración de la información a través de juicios, Leer Asistencia
y placer principalmente criterios, opiniones de todo tipo de expresión literaria Escribir
obras literarias de y no literaria. Dibujar Responsabilidad
autores 2.3.2. Literatura prehispánica azteca, inca y de otras Recortar
hispanoamericanos. Pegar Disciplina
culturas.
Analizar
2.3.3. Autores hispanoamericanos relevantes de la Investigar Participación
época colonial, independentista y moderna. Observar
Explicar Presentación
2.3.4. Literatura juvenil.
Ejemplificar
2.3.5. El blog, la música y la poesía (lírica del rock y Hojas de trabajo
Participar
el pop). Pintar
Tareas en Clase
Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
Competencia 3
Competencia Indicador de logro Contenidos Actividades Evaluación
3. Redacta textos en forma 3.1. Escribe textos 3.1.1. Fases de la redacción: planificación, búsqueda Leer Asistencia
clara, concisa, sencilla, adecuados, claros, e investigación, redacción de borrador, revisión y Escribir
organizada y adecuada al concisos, sencillos y corrección, publicación. Dibujar Responsabilidad
contexto y a la intencionalidad. organizados, teniendo 3.1.2. Coherencia, cohesión, adecuación en textos Recortar
en cuenta las fases de Pegar Disciplina
escritos.
la redacción. Analizar
3.1.3. Estructura de textos informativos y Investigar Participación
académicos: memorando, informe, comentario, Observar
organizadores, entre otros. Explicar Presentación
3.1.4. Estructura de textos narrativos: fábula, entre Ejemplificar
Hojas de trabajo
otros. Participar
Pintar
3.1.5. Estructura de textos líricos: canción, etc. Tareas en Clase
Buscar
3.1.6. Estructura de textos persuasivos y Subrayar Trabajos de
prescriptivos: caricatura política, recetario y otros. investigación
3.1.7. Textos digitales: chat, blog, microblogging.
Evaluación oral y
escrita.
3.2. Resuelve 3.2.1. Formas y funciones de las palabras: el Leer Asistencia
problemas sustantivo, su clasificación y funciones. Escribir
gramaticales, para que 3.2.2. Sintagmas: nominal, verbal, adverbial Dibujar Responsabilidad
su texto sea correcto y preposicional, adjetival. Recortar
lingüísticamente Pegar Disciplina
comprensible. 3.2.3. Oraciones compuestas coordinadas y su Analizar
orden sintáctico. Investigar Participación
3.2.4. Conectores de párrafos. Observar
Explicar Presentación
3.2.5. Concordancia gramatical.
3.2.6. Errores gramaticales: ambigüedad, pobreza Ejemplificar Hojas de trabajo
léxica, circunloquios exceso de gerundios o adjetivos Participar
terminados en –mente, redundancias, Pintar Tareas en Clase
extranjerismos. Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
3.3 Corrige y mejora 3.3.1. Ortografía literal. Leer Asistencia
constantemente la 3.3.2. Casos especiales de ortografía en mayúsculas, Escribir
precisión y corrección palabras separadas o unidas, etc. Dibujar Responsabilidad
en lo que redacta y Recortar
publica. 3.3.3. Citas bibliográficas, siglas y abreviaturas. Pegar Disciplina
3.3.4. Tipos de caligrafía (cursiva o script, Analizar
Investigar Participación
mayúsculas y minúsculas, separación de palabras).
Observar
3.3.5. Tratamientos de uso. Explicar Presentación
Ejemplificar
Hojas de trabajo
Participar
Pintar
Tareas en Clase
Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
Establecimiento: Instituto Nacional De Educación Básica "Colonia La Florida" Dirección: Flores Costa Cuca
Área: Comunicación Y Lenguaje Idioma Español Grado: Primero Básico Sección: A
Jornada: Vespertina Bloque: ________ Catedrática: Yessica Yaneth Girón López
Competencia 1
Competencia Indicador de logro Contenidos Recursos Evaluación
1. En forma autónoma, 1.1. Infiere el 1.1.1. Signo lingüístico. Leer Asistencia
participa en forma fluida y significado de la 1.1.2. Funciones del lenguaje en distintos tipos Escribir
eficiente en diversas información y de comunicación oral (panel, debate, foro, asamblea, Dibujar Responsabilidad
situaciones comunicativas, con argumentos válidos o conferencia, conversatorio, diálogo, discusión, Recortar
un objetivo preciso, en forma útiles, en distintos Pegar Disciplina
exposición, entrevista).
clara, concisa, secuencial y contextos orales en los Analizar
coherente. que participa: 1.1.3. Dialectos: variedades geográficas, sociales, Investigar Participación
informales y formales, diafásicas. Observar
coloquiales, Explicar Presentación
1.1.4. Paralenguajes: Tonemas, curva melódica,
publicitarios y movimiento tonal, alargamiento o no de sonidos Ejemplificar
Hojas de trabajo
científicos. finales, velocidad de emisión. Participar
Pintar
1.1.5. Predicción y relacionamiento de conocimientos Tareas en Clase
Buscar
previos. Subrayar Trabajos de
1.1.6. Reorganización del texto investigación
(resumen, discriminación de hechos y opiniones
supresión, generalización y construcción) Evaluación oral y
1.1.7. Ideas principales y secundarias. escrita.
1.1.8. Vocabulario técnico y científico.
1.1.9. Toma de apuntes (Posturas o preferencias,
tesis, argumentos).
1.2. La objetividad del 1.2.1. Elementos de la planificación comunicativa: Leer Asistencia
mensaje que expone, qué, a quién, cómo, cuándo, para qué, entre otros. Escribir
controlando la 1.2.2. Tipos de discurso y su estructura: persuasivo, Dibujar Responsabilidad
adecuación, informativo, narrativo, descriptivo, de aprendizaje. Recortar
coherencia y cohesión, Pegar Disciplina
así como su propia 1.2.3. Denotación y recursos de objetividad; Analizar
opinión. connotación y recursos de subjetividad. Investigar Participación
1.2.4. Humor, analogías, sarcasmo. Observar
Explicar Presentación
1.2.5. Recursos para la coherencia, cohesión y Ejemplificar
adecuación en los distintos tipos de discurso. Hojas de trabajo
Participar
1.2.6. Premisas, conclusiones, inferencias, Pintar
Tareas en Clase
proposiciones, argumentos y falacias. Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
1.3. Aplica estrategias 1.3.1. Adecuación, cohesión y coherencia temática. Leer Asistencia
para tomar decisiones 1.3.2. Ruidos o barreras en la comunicación (debidas Escribir
asertivas acerca de lo al receptor). Dibujar Responsabilidad
que escucha o dice. Recortar
1.3.3. Objetividad y subjetividad en los estilos Pegar Disciplina
comunicativos, rasgos lingüísticos y no lingüísticos Analizar
que expresan objetividad o subjetividad. Investigar Participación
1.3.4. Derechos, creencias y reacciones asertivos. Observar
Explicar Presentación
1.3.5. Acoso y acosadores: bullying, ciberbulling, Ejemplificar
grooming, sexting. Hojas de trabajo
Participar
1.3.6. Convenciones, normas de conducta y cortesía. Pintar
Tareas en Clase
Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
Competencia 2
Competencia Indicador de logro Contenidos Recursos Evaluación
2. Practica con autonomía sus 2.1. Lee textos digitales 2.1.1. Estrategias y técnicas de lectura rápida Leer Asistencia
habilidades de entendimiento, con fluidez. exploratoria: diagonal, escaneo, de barrido, selectiva. Escribir
comprensión e interpretación Dibujar Responsabilidad
de lo que lee. 2.1.2. Entonación y pausas según tipos de oraciones Recortar
y signos de puntuación. Pegar Disciplina
Analizar
2.1.3. Hiperenlaces e hipermedia, hipertextos no Participación
Investigar
lineales, textos multimedia, textos interactivos.
Observar
2.1.4. Estrategias de comprensión de vocabulario: Explicar Presentación
cotexto. Ejemplificar
Hojas de trabajo
2.1.5. Comprensión literal: comparaciones y Participar
conexiones. Pintar
Tareas en Clase
Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
2.2. Utiliza sus 2.2.1. Tipos de inferencias: de lugar, de causa-efecto, Leer Asistencia
habilidades problemasolución, razonamiento deductivo, inductivo Escribir
de comprensión e interpretativo, significación implícita, el porqué del Dibujar Responsabilidad
lectora en distintos texto (propósito del autor), espacio socio-cultural del Recortar
textos, incluidos los texto, significación expresada en ideas o imágenes, Pegar Disciplina
digitales. macrocontexto. Analizar
Investigar Participación
2.2.2. Estrategias para determinar significado de Observar
vocabulario. Explicar Presentación
2.2.3. Redes semánticas, analogías, categorías, Ejemplificar
Hojas de trabajo
secuencias. Participar
Pintar
2.2.4. Ideas principales y secundarias. Tareas en Clase
Buscar
2.2.5. Análisis de narraciones y dramas: el o los Subrayar Trabajos de
conflictos, personajes y su relación entre sí, punto de investigación
vista narrativo, personajes tipo, símbolos y tópicos,
creencias, prejuicios y estereotipos, visión de mundo
de la época (en que fue escrito) y conexión con el Evaluación oral y
mundo actual, orden de presentación de los escrita.
acontecimientos, relaciones intertextuales con otras
obras.
2.2.6. Textos poéticos: metáfora, comparación,
sinestesia, personificación, antítesis.
2.2.7. Textos con finalidad argumentativa: postura del
autor, diferencia entre hecho y opinión, prejuicios,
estereotipos, tesis explícita o implícita, calidad de los
argumentos, postura del lector.
2.2.8. Textos con finalidad persuasiva en medios de
comunicación: propósitos explícitos e implícitos,
suficiencia de la información, estrategias de
persuasión, prejuicios y estereotipos.
2.2.9. Textos discontinuos, imágenes, gráficos,
tablas, mapas; función de anclaje y relevo.
2.2.10. Resumen y conclusiones.
2.3. Lee con autonomía 2.3.1. Valoración de la ideología del autor, su Leer Asistencia
y placer especialmente concepción del mundo, bagaje cultural, sus Escribir
obras literarias de experiencias acerca del tema, vivencias relacionadas Dibujar Responsabilidad
autores de la literatura con este. Recortar
universal. Pegar Disciplina
2.3.2. Literatura grecolatina y de antiguas culturas,
autores españoles del Siglo de Oro hasta nuestros Analizar
Investigar Participación
días.
Observar
2.3.3. Literatura japonesa, china, estadounidense y Explicar Presentación
de otras latitudes. Ejemplificar
Hojas de trabajo
2.3.4. Literatura juvenil. Participar
Pintar
2.3.5. La narrativa transmedia. Tareas en Clase
Buscar
2.3.6. Argumentación acerca de información o Subrayar Trabajos de
hechos en lecturas digitales o transmedia. investigación
Evaluación oral y
escrita.
Competencia 3
Competencia Indicador de logro Contenidos Actividades Evaluación
3. Redacta textos con 3.1. Escribe textos en 3.1.1. Fases de la redacción: planificación, búsqueda Leer Asistencia
autonomía, con claridad, forma autónoma, e investigación, redacción de borrador, revisión y Escribir
concisión, sencillez, coherentes, corrección, publicación. Dibujar Responsabilidad
organización, cohesión, cohesionados y 3.1.2. Coherencia, cohesión, adecuación. Recortar
coherencia y adecuación, adecuados, teniendo Pegar Disciplina
según el contexto y la en cuenta las fases de 3.1.3. Estructura de textos informativos como noticia Analizar
intencionalidad. la redacción. y textos académicos: monografía, ensayo, entre Investigar Participación
otros. Observar
Explicar Presentación
3.1.4. Estructura de textos narrativos: historieta,
biografía, etc. Ejemplificar
Hojas de trabajo
Participar
3.1.5. Estructura de textos líricos: poemas, himnos, Pintar
canciones, entre otros. Tareas en Clase
Buscar
3.1.6. Estructura de textos persuasivos y Subrayar Trabajos de
prescriptivos: memes, instructivos, etc. investigación
3.1.7. Textos digitales: webquest, página web,
hipertexto, texto multimodal, por ejemplo. Evaluación oral y
escrita.
3.2. Redacta textos 3.2.1. Formas y funciones de las palabras: el Leer Asistencia
gramaticalmente pronombre, los adjetivos y adverbios. Escribir
correctos. 3.2.2. Oraciones compuestas y complejas y su Dibujar Responsabilidad
orden sintáctico. Recortar
Pegar Disciplina
3.2.3. Errores gramaticales: ambigüedad, pobreza Analizar
léxica, circunloquios, exceso de gerundios o adjetivos Investigar Participación
terminados en –mente, redundancias, Observar
extranjerismos, cacofonías, muletillas expresiones Explicar Presentación
inadecuadas, uso incorrecto de preposiciones. Ejemplificar
Hojas de trabajo
3.2.4. Concordancia gramatical. Participar
3.2.5. Oración principal, oraciones secundarias y Pintar
nexos. Buscar Tareas en Clase
Subrayar
Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.
3.3. Realiza en forma 3.3.1. Ortografía literal, puntual y acentual. Leer Asistencia
autónoma, las 3.3.2. Ortografía en medios digitales. Escribir
correcciones Dibujar Responsabilidad
ortográficas para dar 3.3.3. Casos especiales de ortografía en citas Recortar
precisión y claridad a lo bibliográficas, siglas, abreviaturas, acrónimos, Pegar Disciplina
que redacta y publica. unidades y símbolos. Analizar
Investigar Participación
3.3.4. Tipos de caligrafía (cursiva o script,
mayúsculas y minúsculas). Observar
Explicar Presentación
3.3.5. Tratamientos de uso. Ejemplificar
Hojas de trabajo
Participar
Pintar
Tareas en Clase
Buscar
Subrayar Trabajos de
investigación
Evaluación oral y
escrita.