y la sabiduría en los alumnos” (Ever Garri TEMAS DESA
1. Metodologías de clases
“Medios pedagógicos adoptados por e
lograr las competencias en el alumnado”
Dentro del proceso educativo que des
se espera que adopte estrategias y meto resultados académicos de los estudiantes y satisfecho en la institución, el programa f. Reflexionar e investigar sobre la g. Identificar con la misión y visión 3. Métodos y tipos de aprendizaje e “Un método de enseñanza compre deductivo, analógico) utilizados para la ins lograr el aprendizaje deseado por los alum
Los aprendizajes esperados hacen
desarrolladas y lograr las competencias que debe desarrollar el alumno.
4. Metodología s adecuadas para la
Las metodologías educativas utilizad
pueden tener distintos enfoques, que se aprender de la persona.
La elección de la metodología varía
docente desea obtener en su alumno. La unas formas determinadas de enseñan análisis y reflexión sobre la práctica educ aportado sus ideas y reflexiones acerca d Prieto (2006) Defendiendo el enfoq aprendizaje basado e problemas represen que hacen los estudiantes, puede m universitario en aspectos muy diversos”. A y a trabajar diversas competencias.
ACTIVIDAD
Elabora un caso problemático que debe s
PROBLEMA PLANTEADO TÉCNICA: Estudio de casos
Es un método de investigación cua
para comprender en profundidad la realid estudio de caso consiste en una descri sociales o entidades educativas únicas particularidad y de la complejidad de un su actividad en circunstancias concretas ese método es el estudio intensivo y profu cierta intensidad, entiendo éste como “u precisa el objeto de estudio, pero enm produce. (Muñoz y Muñoz, 2011).
ACTIVIDAD
Elabora un caso particular que debe ser a
TÉCNICA: Aprendizaje por Proyecto
“El aprendizaje basado en proyecto
alumnos adquirir los conocimientos y com la elaboración de proyectos que dan res aprendizaje y la enseñanza basados en “aprendizaje activo”. Dentro de este ám basado en proyectos otras metodologías aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje basado en reto”. (Long, 2004;