Secretaria Municipal de Educação – SEMED

Canaã dos Carajás – Pará

Sequência didática
Título: Fotossíntese: as plantas também se alimentam.
Disciplina: Iniciação Científica Professor (a): Lucas de Sousa Costa Coordenador (a): Pollyana Albuquerque
Tema transversal: TRÂNSITO.
Recursos Necessários: Quadro branco, pinceis, impressos.
Série/ano: 4º ano. Turma (as): A, B, C, D. Turno: Matutino / Vespertino.

Número de aulas: 02 Período: 06 a 10 de MAIO.

CONTEÚDOS ATIVIDADES OBJETIVOS DESCRITORES ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS
Reino Vegetal; - Contação de história: Incitar no Não se aplica. - Faça uma sondagem sobre os conhecimentos prévios dos alunos sobre
Botânica. Florinha e a Fotossínte¹; aluno a os vegetais;
Iniciação à - Elaborar curiosidade, a - Explique o que é botânica;
pesquisa científica. argumentação válida criatividade e - Leia a história: Florinha e a Fotossíntese;
sobre a história. o pensamento - Comente com os alunos sobre a leitura;
- Elaborar justificativa cientifico. - Em seguida fale com os alunos sobre como ocorre a nutrição nos
sobre a importância de animais e leve – os a pensar, sobre a seguinte questão: Como as plantas
se trabalhar o tema “As Produzir e se alimentam?
plantas também se estruturar - A partir da pergunta explique que irão montar um projeto de pesquisa e
alimentam”. uma pesquisa como cientistas eles irão descobrir, pesquisando, como ocorre a nutrição
Montar a primeira parte científica. nos vegetais.
da pesquisa² de - Apresente o Método Científico;
iniciação científica com - Realize a atividade em anexo: Nome do projeto; desenho sobre a
o tema: As plantas temática; Justificativa da pesquisa;
também se alimentam. - Monte coletivamente um “cronograma de atividades”.
- Em seguida recolha o material para a produção do dossiê da pesquisa.

AVALIAÇÃO: Participação e envolvimento nas atividades; elaboração de argumentos válidos; realização das atividades propostas. OBS: Disponível em:
http://www.colegiodombarreto.com.br/oficina/2016/4ano/Florinha%20e%20a%20fotoss%C3%ADntese%20slide.pdf.
Anexo: I.
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