ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

FACULTAD: MECÁNICA
CARRERA:

GUÍA DE LABORATORIO DE FÍSICA I

PARALELO:

PRÁCTICA No. 04 MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

1. DATOS GENERALES:

NOMBRE: (estudiante(s) CODIGO(S): (de estudiante(s)

…………………………………… ………………………………….

…………………………………… ………………………………….

GRUPO No.: ………….

FECHA DE REALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

aaaa-mm-dd aaaa-mm-dd

2. OBJETIVO

Representar de manera práctica el movimiento rectilíneo uniformemente variado para

entender e interpretar la trayectoria que describe una partícula que se mueve sobre un solo eje
de referencia, tomando en cuenta el concepto de aceleración.
3. INTRODUCCIÓN

El movimiento rectilíneo uniformemente acelerado (MRUA), también conocido

como movimiento rectilíneo uniformemente variado (MRUV), es aquel en el que
un móvil se desplaza sobre una trayectoria recta estando sometido a
una aceleración constante.
También puede definirse como el movimiento que realiza una partícula que
partiendo del reposo es acelerada por una fuerza constante.
4. MATERIALES
 1 Carril de aire.
 1 Cronómetro
 1 Patín.
 1 Generador de Viento.
 1 Electroimán.
 1 Generador de Frecuencia.
 4 Cables de conexión.

5. INSTRUCCIONES.

 Armar el carril de viento como muestra la figura.

 El generador de viento es conectado al carril por medio de una manguera

flexible.
 El electroimán es colocado sobre la pista y conectado al generador de frecuencia.
 Sujetar al patín una pequeña masa por medio de un hilo liviano.
 Se retira la paleta para que la pequeña masa actúe sobre el patín durante todo el
movimiento.
6. ACTIVIDADES POR DESARROLLAR

 Del patín que se desliza sobre la pista del carril se suspende una pequeña masa a
travez de la polea de inversión que servirá para producir el movimiento del patín.
 Deje caer libremente la masa que produce el movimiento.
 Determine el tiempo que demora el patín en recorrer un espacio determinado.
 Efectué un mínimo de cinco mediciones de tiempo para el mismo espacio recorrido,
anote dichas mediciones en la tabla 1 y obtener el tiempo medio probable.
 La operación anterior se repetirá para diferentes distancias.

Tabla 1.

X(cm) t(s) 𝑡̅(s)

1 2 3 4 5
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100

7. RESULTADOS OBTENIDOS.

 Construir la gráfica posición vs tiempo a partir de los datos de la tabla.

 ¿Qué indica la gráfica espacio vs tiempo? ¿Qué clase de curva representa? ¿Cuál es
la ecuación general de ésta curva?
 Linealíce la curva anterior, utilice cualquier método de linealización y encuentre la
ecuación específica que relaciona la curva espacio vs tiempo.
 De la pendiente del gráfico linealizado o constante de proporcionalidad de la
ecuación espacio vs tiempo ¿Qué significado tiene en cinemática? y ¿cuál es su valor
numérico? ¿Tiene unidades ésta pendiente, si las tiene cuáles son éstas?
 Realice un gráfico de velocidad vs tiempo, con los valores medios correspondientes
para cada distancia.
 ¿Qué clase de gráfico obtiene del diagrama velocidad vs tiempo?¿Cuál es la ecuación
general que representa ésta curva? Determine la pendiente en valor numérico y en
dimensiones físicas. ¿Qué relación hay con la constante del literal tercero? ¿Qué
 leyes generales puede deducir de éste diagrama? Deduzca el concepto de
aceleración haciendo referencia a la pendiente de la curva.
 ¿Qué representa el área bajo la curva velocidad vs tiempo y cuál es su valor?
 Partiendo del gráfico velocidad vs tiempo deduzca tres ecuaciones fundamentales
que gobiernan el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, para V0= 0 y
V0≠0.

8. CONCLUSIONES
Describir en forma lógica las conclusiones a que conlleven la práctica

9. RECOMENDACIONES
Describir en forma lógica las recomendaciones que sean pertinentes

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NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR

DE LA ASIGNATURA