COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

TEMA: TEORÍA DE EXPONENTES LEYES FUNDAMENTALES

1. Producto de Potencias de Igual Base

CONCEPTO . xa . xb = xa+b .
Estudia todas las clases de exponentes y las diferentes relaciones que
existen entre ellos, mediante leyes. Ejemplos:
La operación que da origen al exponente es la potenciación. 1. 23 . 24 = 23+4 = 27
2. 2–5 . 2-4 . 27 = 2–5–4+7 = 3–2

POTENCIACIÓN
Es la operación que consiste en repetir un número denominado base,
2. Cociente de Potencias de Igual Base
tantas veces como factor, como lo indica otro número que es el exponente,
el resultado de esto se le denomina potencia.
xa
.  x a b . x0
Representación: x b

An  A x A x A x . . . . . . . x A Ejemplos:
. 
Base
            .
"n " veces
28
1. = 28–4 = 24
24
Ejemplos:
2 6
3 4  3 x 3 x 3 x 3  81 2. 5
= 2–6–(–5) = 2–1
1.       2
4 veces

6
2  2 x 2 x 2 x 2 x 2 x 2  64
2.          
6 veces

n
3. Producto de Potencias de Diferente Base
n n xn xn xn.......xn
3.           
n veces
5 . xa . ya = (x . y)a .
1 1 1 1 1 1
   x  x x x  
4.  2   2   2   2   2   2

5 veces Ejemplos:

5.
 3 7
 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 x 3
                
1. 23 . 43 = (2 . 4)3
7 veces 2. 3 . 6 = (3 . 5)

Álgebra 7 8 Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

4. Cociente de Potencias de Bases Diferentes

a
. x0 = 1 . x0
a
x x
. a
   . y0
y y Ejemplos:
1. 3xy  0 1
Ejemplos:
0
43  4 
3   3y 
1.   2. 2x     1
23  3    5 
3
83  8 
2.  
23  2 
8. Exponente Fraccionario

5. Potencia de Potencia a
. xb b xa . b0

.  x  
a b
c
 x a .b .c .
Ejemplos:
2
OBSERVACIÓN: 1. x 3  3 x 2
(XA)B = (XB)A = XA . B

5
2. x 3  3 x 5

6. Exponente Negativo
9. Producto de Radicales Homogéneos
1
a a
x  y 
. x
a
 a . .  
   . x0 y0
x y  x 
x . y  x .y
. a a a
.

Ejemplos:
Ejemplos:
1 1
1. 2  1. 3
4 . 3
5  3 4.5  3
20
2
2
2
3 32
2
1 5 5 5 1 5 5 5
2.       2 2. 5 .  . 
3 2 2 2 3 2 3 6
7. Exponente Nulo o Cero 10. Potencia de un Radical

Álgebra 9 10 Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR


..
. x 
a b
c
 a x b .c .
6.
x xx
..
n
 xnn


. ..
11. Raíz de Raíz ab .
7. ba
a
b b
. a b c
x 
a .b .c
x .

2n
8.
n 1
OBSERVACIÓN: x x x . . . . . . x  x2
a b
x bax

Ejemplos: ECUACIONES EXPONENCIALES

1. 3 4
x  24 x Definición
2. 4 3
10  3 4
10  12 10 Son aquellas ecuaciones donde la incógnita se encuentra en el
exponente. Se estudiarán aquellos casos que son factibles de resolverlos
utilizando los conceptos anteriores.
12. Casos Especiales
1. Bases Iguales
1. . n A m n A m n A m . . . . . .  rad .  n 1 A M . Si: Nx = Ny  x = y

2. . n B  n B  n B  . . . . . .  rad  n 1
B .
OBSERVACIÓN:
.N > 0.  .N  1.

. .
.
a .
3. . aa a . Ejemplo:
a
a a Resolver: 9x – 1 = 27x – 2
Buscamos bases iguales: 32x – 2 = 3x – 6
4. n  n  1  n  n  1  n  n  1 . . . . . .  rad .  n  1
Luego: 2x – 2 = 3x – 6  4 = x
5. n n  1   n n  1  n n  1  . . . . . .  rad n
2. Formas Análogas
12 Si: .M = M .  .M = N.
M N

11

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

OBSERVACIÓN: 1. Simplificar 5. Simplificar:

1

1 1  1
 2
5n 2  3n 2
M M

  
E  n 2
6 40
 
1
 
E    3   
2 4 
 16 

  




 32 n  52n

 


Ejemplo: Rpta.
Rpta.
5
1. Resolver: x 5x  36 3
6. Simplificar:
2. Simplificar:
Resolución
 1

2
1 67
Buscando formas análogas: 6
 2  2   3  8 3
x 5 x
5
 
 6 2 3   x3  
E  x 3   1   
E  3225
 
  x 4   
 x 5 x
5
 66  

  

Rpta.

x5 6 Indicar el exponente final de

 x 56 “x” 7. Hallar el valor de “n” para
que el monomio:
Nota: Si: a1(x) = b1(x)  f(x) = 0 Rpta.
x n 1 4
xn
E
6
x 5n  4
2. Resolver: 3x–7 = 5x–7 3. Simplificar:
Sea de 1er grado.
5  2 2 1
Resolución E  5 2 6
8
Rpta.
x–7=0  x=7
Rpta.
8. Calcular el valor de “x” e
“y” sabiendo que el monomio:
EN LA VIDA LA PACIENCIA HA DE SER EL 4. Simplificar:
PANDE CADA DÍA; PERO LA NECESITAMOS 3 a x y . b y 6
EN PARTICULAR PARA NOSOTROS, PORQUE E  3 x 3 x 23 x 3 x 2 N 2

NADIE SE NOS HACE TAN PESADO COMO a 3 . b 1 y

NOSOTROS MISMOS. Rpta. Es de 2do grado con respecto
SAN FRANCISCO DE SALES a “a” y de grado absoluto igual
7
PROBLEMAS PARA LA CLASE Rpta.
13 14

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

9. Hallar el valor de N: 13. Hallar “x” en: PROBLEMAS PARA LA CASA

N  32  32 32  32 32  . . . . . rad
5x + 5x+1 + 5x+2 + 5x+3 = 19 500 1. Reducir 5. Si:
1
Rpta. x x
x x  3 ; calcular x x x x
2 4
    2
 1  3  1  5 
Rpta. A      
 27   32  
  A) B) C)
10. Hallar “x” en: 27 81 9
A) 5 B) 8 C) 4 D) E)
2 2+x
+ 22–x = 17 D) 3 E) 9
14. Simplificar: 3 1
Rpta.
2 x 1  2 x 2 2. Calcular:
P
2x 2 1 2 1 2 1 6. Reducir
1 1  1 
11. Hallar el valor de “x”, si: M       5 0
4 9  16   4 2
73x–2 + 72 = 50 Rpta. P  27 9
A) 10 B) 8 C) 9
Rpta. D) 2 E) 7 A) B) C)
1/2 1/3 ¼
15. Hallar “x” si se cumple la D) E)
12. Hallar el valor de “x”: siguiente igualdad: 3. Simplificar: 1/9 1/15
16 x
5 5 P  2 4 3 4
16
7 5 8 x 2 4 x 1
5 x  52 2 4
A) 2 B) 3 2 C) 2 1
7. Si se cumple que:
Rpta. Rpta. D) 2 2
E) 42 x x
2
Calcular x

4. Simplificar:
A) B) C)
3
TODOS DESEAN ARDIENTEMENTE TENER LA  1  1 
 1  1    9  3  1 2 3
VERDAD DE SU PARE; PERO MUY POCOS EL   
1  9  3  D) E)
ESTAR DE PARTE DE LA VERDAD Q  
3 4 5

WHATELEY A) 9 B) 1/9 C) 1/3

D) 3 E) 27 8. Si x  0, simplificar:

Álgebra 15 Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

 
5
5. A 10. D
......... x 5
  4 3
.........

N   0

4 0
x 4
.x

A) B) C) DPTO. DE PUBLICACIONES
X0 x x2
“Manuel Scorza”
D) E) V.L.E.B.
x3 x4

9. Si se cumple: a 1
10. Si aa = 2, hallar aa
x6
x  6 , hallar x
6
16 ¿SABÍAS QUÉ...

A) 12 B) 2 C) 6 A) B) C) 17 18
LA CARRERA PROFESIONAL DE
D) 12 E) 18 1 2 3
D) E) F) ODONTOLOGÍA
4 5

CLAVES

1. A 6. B

2. C 7. D

3. A 8. A
El odontólogo trata las afecciones y enfermedades buco–
dentales y conexas. Desarrolla acciones de carácter integral, de
4. E 9. C
diagnóstico, prevención, promoción, tratamiento, recuperación,

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

rehabilitación y administración de salud del sistema VALOR NUMÉRICO

estomatognático, tanto a nivel individual como de la comunidad. Es el número que se obtiene al reemplazar las letras de una expresión
por valores determinados.
Ámbito de Trabajo:
Sector salud, servicios de sanidad, hospitales militares – Ejemplos:
policiales, clínicas, policlínicos, servicios odontológicos, centros 1. Hallar el V.N. de: E = x2 + y3 + 3z
educativos, seguros, empresas industriales, consultorios
Para x = 3; y = 2; z = 5
particulares e instituciones odontológicas.

Resolución
V.N. “E” = (3)2 + (2)3 + 3(2) = 32
TEMA: POLINOMIOS 2. Hallar P(3,2), si P(x,y) = x2 + 5y + 20
19
NOTACIÓN FUNCIONAL Resolución
Se utiliza para indicar las variables en una expresión algebraica. Par P(3,2) es el V.N. de P(x,y)
ello emplearemos letras como P, F, G, ..., etc.
Para x = 3; y = 2
Ejemplo: P(3,2) = 32 + 5(2) + 20 = 39
P(x)  se lee P de x: x  variable
F(x;y)  se lee F de xy: x, y  variable
GRADO DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
x, y, z  variables
El grado es una característica de las expresiones algebraicas,
a, b, c  constantes
relacionado con los exponentes, que en una ecuación indica el número de
valores que debe tener la incógnita.
Observación: El grado absoluto si se refiere a todas las variables y relativo si se
- Se denominan variables a los símbolos que representan cantidades de refiere a una de las variables.
valor fijo. Para ello se utilizan las últimas letras del alfabeto (z, y, x, ...,
etc.). Grado en un Monomio
- Se denominan constantes a lo símbolos que representan cantidades de 1. Grado Absoluto (G.A.)
valor fijo. Para ello se utiliza generalmente el numeral. También se Se obtiene al sumar los exponentes de las variables.
utilizan frases denominadas parámetros, en este caso emplearemos las
primeras letras del alfabeto (a, b, c, ..., etc.). 2. Grado Relativo (G.R.)
El grado relativo a una variable es el exponente de dicha variable.

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

Ejemplo: F(x,y) = a4x5y8  Grado: 9 – 6 = 3

G.R.(x) = 5 G.R.(y) = 8
G.A.(F) = 8 + 5 = 13 4. En la potenciación el grado queda multiplicado por el exponente
Ejemplo: (x3y – x2y6 + z9)10
Grado en un Polinomio
1. Grado Absoluto Resolución
Está dado por el mayor grado de sus términos.  Grado: 9 . 10 = 90

2. Grado Relativo
5. En la radicación el grado queda dividido por el índice del radical.
El grado relativo de una variable es el mayor exponente de dicha
Ejemplo: 3 xy 7  2x 3 y 6  7 x 12
variable.
Ejemplo: P(x,y) = 6x8y – 3x7y3 + 2xy5 Resolución.
G.R.(x) = 7 G.R.(y) = 5 12
20  Grado 4 21
G.A.(P) = 10 3

3. Cálculo de Grados en Operaciones

1. En la adición o sustracción se conserva el grado del mayor. POLINOMIOS ESPECIALES
Ejemplo: Si P(x) es de grado: a 1. Polinomios Homogéneos
Si Q(x) es de grado: b Son aquellos en los que todos los términos tienen igual grado.
tal que: a > b Ejemplo: x3y2 – x5 + x2yz2
 Grado [P(x)  Q(x)] = a Es un homogéneo de grado 5.

2. En la multiplicación los grados se suman 2. Polinomios Ordenados

Ejemplo: (x4 + x5y + 7) (x7y + x4y5 + 2) Un polinomio será ordenado con respecto a una de sus variables, si los
exponentes de dicha variable están aumentando o disminuyendo según
Resolución sea el orden ascendente o descendente.
 Grado: 6 + 9 = 15 Ejemplo: x4y7 – x8y10 + x5y24
Está ordenado ascendentemente con respecto a y.
3. En la división los grados se restan
xy 8  x 3 y 3  x 7 3. Polinomios Completos
Ejemplo: Un polinomio será completo con respecto a una de sus variables si
x 4z  y 3  x 3y 3
contiene todos los elementos de dicha variable desde el mayor hasta el
cero inclusive.
Resolución

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

Ejemplo: xy8 – y8 + x3y7 + x2y8 GENERALMENTE, HOMBRE RISUEÑOS SON

Es completo con respecto a x. SANOS DE CORAZÓN. LA RISA ES LA SAL DE
LA VIDA;
LA RISA
DE UN
Propiedad: NIÑO ES
En todo polinomio completo y de una sola variable, el número de términos COMO LA LOCA MÚSICA DE LA INFANCIA. LA
es equivalente al grado aumentado en uno. Es decir: ALEGRÍA INOCENTE SE DESBORDA EN UNA

Número de términos = Grado + 1 CATARATA CRISTALINA QUE BROTA A PLENA

GARGANTA. ¡TRISTE HOGAR ES AQUEL
DONDE NO RESUENA LA AMABLE SONRISA
Ejemplo:
INFANTIL!
P(x) = x3 – x4 + 2x – 7x2 + 11x5 + 2
Como es completo: RUBÉN DARÍO

22 Número de términos = 6

4. Polinomios Idénticos
Dos polinomios son idénticos si tienen el mismo valor numérico para PROBLEMAS PARA LA CLASE
cualquier valor asignado a sus variables. En dos polinomios idénticos los
coeficientes y sus términos semejantes son iguales. 1. Hallar el valor de “n” para que 5. Calcular “2m+n”, si el monomio
23
el grado absoluto del monomio: x 3m
.y 7 n

Ejemplo: ax + by + cz = 8z + 2x – 5y M  x ; y   3n
(5xn+4y2)5 sea 40. x . y 6m
a = 8; b = –5, c = 2
Rpta. y siendo su grado absoluto 7
el grado relativo a “x” es 5
5. Polinomios Idénticamente Nulos
Son aquellas expresiones que son equivalentes a cero. Estando reducidas
2. Siendo Rpta.
se cumple que cada coeficiente es igual a cero.
A = 2mxm+2 . y3m+n
B = 3nx3n-2 . y4m–8
Ejemplo: ax + by + cz = 0
Términos semejantes. Calcular 6. Sea
a = 0; b = 0; c = 0
“A – B” P(x) = 3x90 – 27x88 + 3x2 – 4x
Hallar P(3)
Rpta.
Rpta.

3. Hallar el valor de “m” para que

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

la expresión sea de grado 22 7. Si P(x+1) = x2 + 1 11. Halle el término independiente 15. Si f(x) = x+a; f(0) > 0
P x   4
x 3m . 3
x 2m Calcule: y la suma de coeficientes del Reduce:
P  0   P  1 polinomio. f x  a   x 
Rpta.
P  2 P(x–1) = (2x–3) + 4x 2n 4
a

Rpta. Rpta. Rpta.

4. Hallar el valor de “n” para el
cual la expresión.

P x  
x  . x 
n 4 3 4n 2
8. Si
x  . xn 2 4 6n
P(x) = x2 – 2
12. Si
P(x–2) = k . x – 8
Calcular DPTO. DE PUBLICACIONES
Es de cuarto grado
P  . . . . . . P  P  P   2   . . . . . .  Hallar P(x+1), si P(x) carece de
“Manuel
           término independiente.
Rpta. 2002 veces Scorza”
V.L.E.B.
Rpta.
Rpta.

9. Sea P(x) = (m–1)x2 + mx + m + 1 13. Si P(x+5) = 3x–2; calcule “m”, PROBLEMAS PARA LA CASA
24 Si P(2) = 4, Calcular el valor de si P(2x+m) = 6x+7 25
“m” 1. Siendo el polinomio: 4. Sea un polinomio P(x) que
P(x) = x24 + 128x17 + 2x11 + 64x6 cumple:
Rpta.
+ 4x + 2
Rpta. P(x+2) – P(x) = 2x
Hallar P(–2)
Hallar P(3) – P(1)
14. Sea P un polinomio, tal que:
A) B) C)
10. Dado el Polinomio P(2–x) = P(–x) + x – P (1–x)
2 –6 5 A) B) C)
P(x+2) = x2 – 5x + k Si la suma de coeficientes de D) E)
1 0 –1
Si el término independiente es P es K y su término 8 12 D) E)
6. Halle la suma de los independiente es 2K además.
coeficientes. P(2) = 4–K. Calcular P(2) + K 8 2

2. Si la expresión:
Rpta. Rpta. 3
a 5 b 3

E x 12
.y 3
5. Si P(x) = 3x+4  P(P(x)) =
Es de cuarto grado con ax+b

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

respecto a “y”, y de sexto Calcular 7. Si P(x+5) = 3x–2, calcular 9. Si:

grado absoluto. El valor de “m”, si P(2x+m) = 6x+7 P(x+y;2x–y) = x2+y2
 a 
(a – b) es: P   Hallar P(2;1)
 b A) B) C)
A) B) C) 1 3 5 A) B) C)
8 9 1 D) E) 1 2 3
A) B) C)
D) E) 8 7 D) E)
3/2 1/2 5/2 4 5
3 5
D) E)
3/7 3/5 8. Indicar el valor de “a+b”, si
3. Si la suma de coeficientes el polinomio 10. Si f(x+1) = x–2a Y f(1) = 4
de P(x) es 10 donde: P(x) = (a3–27)x2 + (b3–7)x+5 Calcule f(a)
Es lineal y mónico.
P(6–x) + P(x–2) = P(x–1) + x + 6. Sabiendo que:
A) B) C)
P(x+2)
P(x) = 3x+2  P(g(x)) = 6x+5 A) B) C) 2 3 4
Calcular el término
Calcular g(2) + g(–3) 5 4 9 D) E)
independiente.
D) E) 1 5
11 15
A) B) C) A) B) C)
10 15 150 2 5 1
D) E) D) E)
12 20
–5 0
CLAVES

26

1. B 6. E

2. A 7. D

3. C 8. A

4. B 9. B

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

diagnóstico psicológico, que a su vez le permitan la intervención, según el

5. C 10. D caso, correctiva y/o fortalecedora de las variables psicológicas afectadas,
quedando abierto el campo para su incursión en la planificación de la
prevención de los desajustes del psiquismo.

¿SABÍAS QUÉ...
TEMA: PRODUCTOS NOTABLES
27 28
LA CARRERA PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA CONCEPTO
Son los resultados de cierta multiplicaciones indicadas que se obtienen
en forma directa.

PRINCIPALES PRODUCTOS NOTABLES

1. Binomio Suma o Diferencia al Cuadrado (T.C.P.)

. (a  b)2 = a2  2ab + b2 .

Identidades de Legendre

(a + b)2 + (a – b)2 = 2(a2 + b2)

(a + b)2 – (a – b) = 4ab
El psicólogo es el científico del comportamiento humano y el

(a + b)4 – (a – b)4 = 8ab (a2 + b2)
profesional de la sicología aplicada. Como científico, elabora y ejecuta
proyectos de investigación exploratorios, naturalistas, correlaciónales y Ejemplos:
experimentales, con el propósito de describir y explicar los procesos 
 3 2  2
  3 2
2 3 2   2 2
 32 6 2  52 6
psicológicos relacionados con las modalidades de adquisición, 
(a + 5) – (a – 5) = 4a . 5 = 20a
2 2

mantenimiento y recuperación de la información, los mecanismos de 

motivación y afectividad, también los procesos de encodificación y

decodificación estudiados desde su origen y su evolución, todo ello a partir  5 2  
4
5 2  4
8. 5 . 2  5 2
  2 2
  8 10 . 7  56 10
de las observaciones, mediciones e intervenciones en el comportamiento
adquirido de los seres humanos.
Como profesional, utiliza las leyes que explican el psiquismo y sus 2. Diferencia de Cuadrados
interacciones con otras disciplinas científicas, con el objeto de elaborar
técnicas y estrategias, válidas y confiables, para la evaluación y
. a2 – b2 = (a + b) (a – b) .

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

6. Trinomio al Cuadrado
Ejemplos:

(x + 2) (x – 2) = x2 – 4 . (a + b + c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab + ac + bc) .
  2 1  
2 1  21  1
  5 2  
5  2  52  3 . (a + b – c)2 = a2 + b2 + c2 + 2(ab – ac – bc) .
3. Binomio al Cubo 7. Trinomio al Cubo
29 30
a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3 . (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3(a + b) (b + c) (c + a) .
. .
a  b  3  a  b  3ab  a  b 
3 3

. (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + (a + b + c) (ab + bc + ca) – 3abc .

a  b  3  a 3  3a 2b  3ab 2  b 3
. . . (a + b + c)3 = a3 + b3 + c3 + 3a2( b + c) + 3b2(a + c) + 3c2(a + b) + 6abc .
a  b  3  a 3  b 3  3ab  a  b 

Ejemplo:
8. Suma y Diferencia de Cubos

(2 + 3)3 = 23 + 3 . 22 . 3 + 3 . 2 . 32 + 33
(2 + 3)3 = 8 + 36 + 54 + 27
. a3 + b3 = (a + b) (a2 – ab + b2) .
(2 + 3)3 = 125

. a3 – b3 = (a – b) (a2 – ab + b2) .

4. Producto de Binomios con Término Común

9. Identidades de Argan’d
. (x + a)(x+ b) = x2 + (a + b)x + ab .

. (x2 + x + 1) (x2 – x + 1) = x4 + x2 + 1 .

5. Producto de Tres Binomios con Término Común

. (x2 + xy + y2) (x2 – xy + y2) = x4 + x2y2 + y4 .

. (x + a)(x + b)(x + c) = x3 + (a + b + c)x2 + (ab + bc + ac) x + abc .

En general

. (x – a)(x – b)(x – c) = x3 – (a + b + c)x2 + (ab + bc + ac) x – abc .

. (x2m + xmyn + y2n) (x2m – xmyn + y2n) = x4m + x2my2n + y4n .

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

10. Identidades de Gauss El economista investiga y analiza los fenómenos económicos y

sociales relacionados con las actividades de producción, intercambio,
distribución y consumo de bienes y servicios de cualquier formación
. a3 + b3 + c3 – 3abc = (a + b + c)(a2 + b2 + c2 – ab – ac – bc) .
económico–social

. (a + b) (b + c) (c + a) + abc = (a + b + c) (ab + bc + ac) .

11. Identidades Condicionales
PROBLEMAS PARA LA CLASE
31
Si . a + b + c = 0 . Se verifican:
1.
32 Efectuar: 6. Simplificar:

. a2 + b2 + c2 = –2(ab + bc + ac) . E  2 3  2 3  6

P 
a a  b  a  b 
2

a 2  b2
. (ab + bc + ac)2 = (ab)2 + (bc)2 + (ac)2 . Rpta.

Rpta.
. a3 + b3 + c3 = 3abc .
2. ¿Qué expresión hay que
agregar a (3x+2)2 para que sea
igual a: (3x+5)(3x+7)? 7. Dado
a b
Rpta.  1; a . b  0
b a
LA CARRERA PROFESIONAL DE Determinar:
ECONOMÍA
3. Simplificar:
a4 b4
a 2 .b 2
7b 2  2ab  a 2
 b2   2ab 
2 2

Rpta. Rpta.

4. Efectuar: 8. Si x3 + y3 = 280; x+y = 10

A  
1   x  1 x  1 x 2  1 x 4  1  Calcular x . y
Rpta.
Rpta.

5. Efectuar:

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

N  


a  b . a  b 


 a2 b b  9. Reducir:
 
P  6  a  b  a  b  a 4  a 2b 2  b 4  b 6
Rpta a>0

Rpta.

10. Si: P(x) = x3 – 3x + 12 13. Simplificar:

Calcule P(m), A 16  2 1  
2  1  3 .33
5 .17 . 257
Si m  3 2  3  3 2  3
Rpta.
Rpta.

14. Simplificar:
PROBLEMAS PARA LA CASA
11. Si: (x+5)(x+b)(x–3) = x3– 2 2 3 2 2 3
B   34
19x+a. 2 2 3 2 2 3
1. Si x + x–1 = 3, hallar el valor 5. Si se cumple:
Calcular a – b
de: (a + b)3 = a3 + b3
Rpta. E = x6 + x–6 a
Rpta. Hallar:
b
A) B) C)
15. Si: x + y + z = 0 122 222 322 A) B) C)
12. Si: x  5 5 ; x2 y2 z2
N   D) E) 1 –1 2
y  3 5 yz xz xy 422 522 D) E)
Calcular: –2 1/2
N = x6 – 6x2y2 – y6 Rpta.
2. Encontrar el valor de:
Rpta. E=(x–y)(x2+xy+y2)+ 6. Sabiendo que: a+b+c = 1
y(3x2+3xy+2y2) Calcular
Para x  32 2 ;
N
 a  1  3  b3  c3
y 32 2  a  1
A) B) C) A) B) C)
32 27 0 1 2 3

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

D) E) D) E)
36 216 4 5
CLAVES
3. Si 7. Si x+y+z=6; (x+y)(x+z)
x+y+z = xy + xz + yz = 5 (y+z)=71
Calcular x2 + y2 + z2 Hallar. M = x3 + y3 + z3
1. C 6. C
A) B) C)
10 5 18 A) B) C)
2. E 7. C
D) E) 1 2 3
20 25 D) E)
3. C 8. C
4 8

4. Si (x+y+z)2 = x2+y2+z2 4. D 9. D
Calcular 8. Si a + b + c = 0
3 3 3

 x  y  x  z  Hallar:
5. B 10. C
N 
x
Q
a  b  c 3
 a  b  c  ab  bc  ac   3abc
A) B) C) A) B) C)
x xy x/y 6 3 1 DPTO. DE PUBLICACIONES
D) E) D) E)
1 xyz “Manuel Scorza”
1/3 1/9 V.L.E.B.

9. Si x  x 1  2  5 10. Siendo: p  q  4
8;
Hallar x2 + x–2 pq  18  2 35 ¿SABÍAS QUÉ...
Hallar p  q2
2

A) B) C) 36
2 5 7 A) B) C)
D) E) 16 6 9 LA CARRERA PROFESIONAL DE
5 4 D) E) MEDICINA HUMANA
36 41

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

polinomios denominados DIVIDENDO y DIVISOR que se encuentra ligados

por la relación:

. D(x) = d(x) Q(x) + R(x) .

Donde:
D(x) : Dividendo
d(x) : Divisor
Q(x) : Cociente
R(x) : Residuo o Resto

Propiedades de la División
La medicina humana es una disciplina científica de carácter social, Gdo. (D(x))  Gdo. (d(x)) Gdo. (Q(x)) = Gdo. (D(x)) – Gdo. (d(x))
con métodos y tecnología adecuados, que estudia al ser humano en forma
individual y a la comunidad en forma integral, dentro del proceso vital y Gdo. (R(x)) < Gdo. (d(x))
del entorno que lo rodea, descubriendo las alteraciones de salud que
derivan en enfermedad al perderse el estado de bienestar físico, psíquico
Además: Máximo Gdo. (R(x)) = Gdo. (d(x)) – 1
o social.
La medicina es una profesión de servicio por excelencia, se ejerce en
forma personal y colectiva dentro de los parámetros que dictan la Ética y
Deontología Médica, con la mayor eficiencia posible, bajo los principios de PRINCIPALES MÉTODOS DE DIVISIÓN
equidad, solidaridad, y el más amplio sentido humanístico y social. Método de William G. Horner
El profesional médico presta asistencia de salud a la persona o a la Pasos a seguir:
comunidad y se interesa por ella, tanto en los aspectos preventivo– 1. Coeficiente del dividendo ordenado decrecientemente en una variable
promocionales, como de diagnóstico y tratamiento de las enfermedades completo o completado.
que la afligen, así como ejecuta las acciones de rehabilitación que sean 2. Coeficiente del divisor ordenado decrecientemente en una variable,
necesarias.
completo o completado, con signo contrario salvo el primero.
3. Los coeficientes del cociente se obtienen de dividir la suma de los
TEMA: DIVISIÓN ALGEBRAICA elementos de cada columna entre el primer coeficiente del divisor. Cada
coeficiente del cociente se multiplica por los demás coeficientes del
37
38 divisor para colocar dichos resultados a partir de la siguiente columna
DIVISIÓN ALGEBRAICA en forma horizontal.
Operación que se realiza entre polinomios que consiste en hallar dos
4. Los coeficientes del residuo que se obtienen de sumar la columnas
polinomios llamados COCIENTE y RESIDUO, conociendo otros dos
finales una vez obtenidos todos los coeficientes.

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

OBSERVACIÓN:
SI EL COEFICIENTE PRINCIPAL DEL DIVISOR ES DIFERENTE DE LA
UNIDAD, EL COCIENTE OBTENIDO SE DEBERÁ DIVIDIR ENTRE ESTE
VALOR.

Teorema del Resto

OBSERVACIÓN: Se utiliza para obtener el resto de una división. Consiste en igualar a cero al
LA LÍNEA DIVISORIA SE COLOCARÁ SEPARANDO TANTOS TÉRMINOS DE
LA PARTE FINAL DEL DIVIDENDO COMO GRADO DEL DIVISOR:
divisor y despejar la mayor potencia de la variable, para que sea
reemplazada en el dividendo.

Método de Paolo Ruffini

OBSERVACIÓN:
Pasos a seguir: DESPUÉS DE REALIZAR EL REEMPLAZO, DEBE COMPROBARSE QUE EL

1. Coeficientes del dividendo ordenado decrecientemente, completo o GRADO DEL POLINOMIO OBTENIDO SEA MAYOR QUE EL GRADO DEL
DIVISOR.
completado, con respecto a una variable.
2. Valor que se obtiene para la variable cuando el divisor se iguala a cero.
Ejemplo:
3. Coeficientes del cociente que se obtienen de sumar cada columna, luego
x 3  2x  10
que el coeficiente anterior se ha multiplicado por (2), y colocado en la
x 2
siguiente columna.
4. Resto de la división que se obtiene de sumar la última columna
Resolución
d(x) = x – 2 = 0  x = 2
39 Reemplazo “x” en D(x):
R(x) = (2)3 + 2(2) – 10  R(x) = 2

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

x 5  x 4 x 2  x 1 Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE x2 1
40
1. La división: 6. Calcular la suma de los Rpta.
x 4  2x 3  7x 2  ax  b coeficientes del residuo al
10. Calcular el resto de: 13. Si la división
x 2  3x  5 dividir:
4x 4  5x 3  2x 2  3x  1 3x  4x  5x  6
3 2
2x  3x 2  ax  b
4
41 42
Es exacta, calcular “a + b”
x 2  2x  1 3x 2  2x  1 x2 x 3
Rpta. Es exacta, hallar 4
a b
Rpta. Rpta.
Rpta.
2. Calcular el residuo de:
x  6x 3  2x 5  7x 2  4x  6
6
11. Calcular el valor de (m+n) 14. Hallar el resto de la
7. Al dividir:
x 4  3x 2  2 en la siguiente división exacta división
x  3x  7 x  5
3 2

x 5  x 4  mx 3  1 x 18  3x 9  5x 6  7x  1
Rpta. x 2 1
Señale el residuo. x 3  x n x 2 1

3. Calcular el cociente de: Rpta. Rpta.

Rpta.
5 2 3
30x  18x  7 x  2  x
10x 3  6  x
12. Hallar el término 15. Si el resto de:
8. Calcular “m–n” para que la
independiente del cociente,
Rpta. división  x  7  2n  2n
luego de dividir:
x 4  5x 2  nx  m x 2  14x  47
10x 4  6x 3  37x 2  33x  9 Es 256, hallar el valor de “n”
4. Calcular el cociente de: x2  1
Sea exacta 5x 2  7 x  3
3  x  2x 4  2x 3
Rpta.
x 2 Rpta.
Rpta.
Rpta.

HAY QUE MOSTRAR MAYOR RAPIDEZ EN CALMAR

9. Calcular el valor de “” en:
5. Calcular el resto de la UN RESENTIMIENTO QUE EN APAGAR UN
x 5  2x 4  3x 3  2x   INCENDIO, PORQUE LAS CONSECUENCIAS DEL
división:
x 2 PRIMERO SON INFINITAMENTE MÁS
PELIGROSAS QUE LOS RESULTADOS DEL

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

ÚLTIMO; EL INCENDIO FINALIZA ABRAZANDO A) B) C) A) B) C)

ALGUNAS CASAS A LO MÁS, MIENTRAS QUE EL 16 18 20 2641 2728 2729
RESENTIMIENTO PUEDE CAUSAR GUERRAS
D) E) D) E)
CRUELES, CON LA RUINA Y DESTRUCCIÓN TOTAL
–20 –16 2700 2001
DE LOS PUEBLOS.

HERÁCLITO
8. Hallar el residuo de la
PROBLEMAS PARA LA CASA 4. Hallar el resto de:
división:
3x 8  28x 4  5x 2  4 6x5  5x 4 y  8x3 y2  6x2 y3  2xy 4 
1. Hallar el T.I. del resto de: 5. Hallar la suma de x2 3 2x3  3x2 y  y3
8x  6x  4x  7
4 2 coeficientes del cociente:
 3x  1  2x 2 9x 4  2x 2  5x  6 A) B) C) A) B) C)
3x 2  x  2 5 10 15 0 1 xy
A) B) C) D) E) D) E)
1 2 3 A) B) C) 20 25 y y5
D) E) 1 2 3
4 5 D) E)
9. Si l coeficiente del término 10. Calcular el resto de la
4 5
lineal del cociente es –45, siguiente división:
43
hallar 4
n  x  6 321  1
2. Hallar el resto de: 6. Luego de dividir: 2x 5  nx 2  6x 3  7 x 2  12x  37
x 5 x 4 x3 x 2 x 1 10x  x  3x  17x  ax  3
5 4 3 2
x 3
x 1 5x  2 A) B) C)
Se sabe que el residuo es 5, A) B) C) x+1 x+2 x+3
A) B) C) hallar “a” –81 –3 3 D) E)
0 1 2 D) E) x+4 x+5
D) E) A) B) C) 81 72
3 4 4 2 1
D) E)
3 –1
3. Si la división:
CLAVES
4x  2x 3  mx 2  3x  n
4
7. Hallar el resto de dividir:
x 2  2x  1  x  2 12  x 51  x  4 51  2001
Es exacta. Halla (m+n)
x 2  4x  1
1. C 6. C

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

2. A 7. C

3. A 8. E

4. B 9. C

5. E 10. E

DPTO. DE PUBLICACIONES
“Manuel Scorza” La Investigación Operativa es una profesión moderna que se dedica a
V.L.E.B. la identificación, análisis y solución de problemas relacionados con el
quehacer de todo tipo de organizaciones y otras entidades las cuales
identifica como sistemas industriales, comerciales, de sistemas de
producción, de bienes y servicios tales como sistemas industriales,
¿SABÍAS QUÉ...
comerciales, de transporte, de salud, educación, banca, seguros,
ecológicos, agrícolas, mineros, energéticos, financieros, de mercadotecnia,
44
LA CARRERA PROFESIONAL DE planificación de proyectos, planificación estratégica, organismos públicos
entre otros. Su propósito es lograr que la gestión empresarial se base en
INVESTIGACIÓN OPERATIVA
la toma de las mejores decisiones, científicamente sustentadas, buscando
el uso racional de los recursos, realiza su actividad utilizando los
conocimientos propios de su área, así como lo de Economía, Gestión de
Organizaciones, Informática, Economía, Estadística y Matemática,
Estadística y Humanidades.

TEMA: COCIENTES NOTABLES

45
CONCEPTO
Son aquellos cocientes que se pueden obtener en forma directa sin
necesidad de efectuar la operación de división.

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

Condiciones que debe cumplir: SEGÚN SU FORMA n  Z+

x m
y m
xn yn
x y =xn-1+xn-2y+xn-3y2+...+yn-1+;  n (C.N.)
x y
2y n
Donde xn yn =xn-1+xn-2y+xn-3y2+...+yn-1+ ;  n (cociente
x y
x; y bases iguales x y
completo)
m Z+; m  2
x n 1  x n 2y  x n 3y 2  ...  y n 1; n impar C.N.
xn yn 
CASOS   n 1 n  2 n 1 2y
n

x  x y  x y  ...  y  x  y ;n par cocien

x y n 3 2
xm yn
1. Si: R = 0   q x   cociente entero o exacto (C.N.)
x y

2. Si: R = 0 
xm yn
 qx  
R x 
 cociente completo
x n 1  x n 2y  x n 3y 2  ...ny n 1; n par C.N.
x y x y
xn yn 
  n 1 n 2 n 1 2y
n

x  x y  x y  ...  y  x  y ;n impar coc

x y n 3 2

LA VIDA, LO MISMO QUE UN VINO DE ALTO


PRECIO, DEBE SER
SABOREADA
CON CONDICIÓN NECESARIA Y SUFICIENTE PARA OBTENER UN C.N.
OPORTUNAS
xm yn m n
De: p se debe cumplir: p  q  r ; r  Z+
INTERRUPCIONES, SORBO A SORBO. INCLUSO x yq
EL MEJOR VINO PIERDE SU ENCANTO Y NO
ACERTAMOS YA A APRECIARLO CUANDO LO
ENGULLIMOS COMO SU FUERA AGUA
FORMULA DEL TÉRMINO GENERAL DE UN C.N.
FEUEERBACH. Es una fórmula que nos permite encontrar un término cualquiera en el
desarrollo de los C.N., sin necesidad de conocer los demás.

También según la combinación de signos se puede analizar 4 casos. De la división:

Deducción
46 de los Cocientes
DIVISIÓN INDICADA COCIENTES

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

xn yn
x y

a) Si d(x) = x – y:
. tk = xn–kyk–1 .
b) Si d(x) = x+y:
. tk = (–1)k–1xn–kyk–1 .
47

Donde:
tk  término del lugar k
x  1er. término del divisor.
y  2do. término del divisor.
EJEMPLOS DE APLICACIÓN
m  número de términos de q(x)
48
Hallar el cociente de:
Ejemplos:
x 2  81
1. =
x5 y5 x9
 x 4  x 3 y  x 2 y 2  xy 3  y 4 (C.N.)
x y

x4 y4 2y 4
 x 3  x 2 y  xy 2  y 3  (Cociente Completo)
x y x y
z 2 1
2. =
z 1
x 12  y 12
 x 6  x 6 y 3  x 3y 6  y 8 (C.N.)
x3 y3

x 2  121
3. =
x  11

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

25x 2  1
4. =
5x  1

1  9z 2
10. =
1  3z
49y 4  16
5. =
7y 2  4

64x 6  81z 2
6. =
8x 3  9z PROBLEMAS PARA LA CLASE
49
50
1. Hallar el valor numérico del 4. Hallar el grado absoluto
término número 37 para del décimo primer término en

4x 2n 2  9y 4n 1 el cociente notable que se

7. = x  de:
2x n 1  3y 2n 5 obtiene al dividir:
 5x  9   5x 
43 43
x 3n 2  y 5n 1
10x  9 x 2  y n 5

Rpta.
49x 4n 2  36 Rpta.
8. =
7x 2n 1  6

2. Hallar el lugar que ocupa el

5. Simplificar a expresión
término de grado 101, en el
x 102  x 96  x 90  . . . . . . .  1
desarrollo de: P 
x  y 2   z  w  2 x 90  x 72  x 54  . . . . . . .  1
9. = x 180  y 80
x  y  z w
x9 y4

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

Rpta.  x  1 20   x  1 20
; para
Rpta. 
8x x 2  1 
9. Encontrar el cociente que x  3
dio origen al siguiente
6. Si la división:
desarrollo Rpta.
3. Si A es el penúltimo
 5x  1 99   5x  1 99 x35 – x30 + x25 – x20 + x15 – x10 + x5 –
término del C.N. x 1
x 40
y 10
Origina un cociente en el cual 14. ¿Cuál es el tercer término
x4 y Rpta. en el cociente?
un término tiene la forma
Hallar A x 10  32y 5
A(25x2 – 1)B, calcular A–B
x 2  2y
Rpta. 10. Halar el tercer término de:
Rpta. x 1
82
Rpta.
x 2 1
7. En el desarrollo de: 11. Hallar T5/T10 del siguiente
x 155  y 93 desarrollo: 51 Rpta.
x5 y3 a 51b 119  m 85 . n 34
Existe un término cuyo a 3b 7  m 5 . n 2
15. Hallar el desarrollo del
G.A.=122, la diferencia de los 52 siguiente C.N.
Rpta.
exponentes de x  y en ese  x  4 3  8
término es: x 6

Rpta. 12. Indicar cuántos términos

Rpta.
tiene el siguiente desarrollo
x 4n  y 5n
x4 y5
8. El grado absoluto del
término de lugar 6 del LA CARRERA PROFESIONAL DE
siguiente C.N. Rpta.
TECNOLOGÍA MÉDICA
x 3n  9  y 3n
; es:
x3  y2
13. Hallar el valor numérico
del término central generado
Rpta. por el desarrollo del C.N.

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

5 4
y 1 x

2. Hallar el G.A. del término 5. Hallar el número de

de lugar 8 de: términos de:
x y 6n 40
a 6n 1  a 5n
x n 4  y 4
a 2n 3  a n

A) B) C)
A) 4 B) 3 C) 2
30 20 40 D) 1 E) 5
El profesional tecnólogo médico graduado tiene una sólida formación D) E)
integral basada en principios científicos, humanísticos y tecnológicos, que 50 25
crea, planifica, modifica, evalúa, y aplica continuamente métodos,
procedimientos y tecnologías en: Laboratorio Clínico y Anatomía 6. Hallar el T3 en:
Patológica, Terapia Física y Rehabilitación, Radiología, Terapia
3. Hallar el V.N. del término x 3 x  81
Ocupacional.
de lugar 29 de:
3
x 3
 x  3 36  x 36 ; para x = –1
2x  3 A) 9 x B) 93 x C) 33 x
PROBLEMAS PARA LA CASA D) 73 x E) 3
x
53 A) B) C)
1. Hallar el término de lugar 4. Hallar el T4 del desarrollo
32 69 128
6, de: del siguiente C.N.
D) E)
x 28  128y 7 1
256 512
x 4  2y x 18  x 12
1
x 3 x2 7. Halar el término lineal de: 9. Hallar el grado absoluto
A) 3 B) –  x  4 3
 64 del quinto término de:
54
2x y4 5
32x y
4 5
x a 75  b 30
A) B) C)
C) 3 D) – a 15  b 6
X6
X5
x4
2x5y4 32x5y4 A) B) C)
D) E) A) B) C)
E) x F) 12x 13x x

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

D) E) a24 a12b12 ab12 LA CARRERA PROFESIONAL DE

–12x 10x D) E) NUTRICIÓN
b24 b18

8. Hallar el término central

10. hallar el G.A. del sexto
de:
término del desarrollo de:
x 35  y 49 x 64  y 48
x5 y7 x4 y3

A) B) C) A) B) C)
x y
17 27
x y
27 17
x y
21 15 45 55 65
D) E) D) E)
x15y21 x12y13 75 85

El nutricionista es un especialista en el área de la alimentación y

CLAVES nutrición, es un agente de cambio ligado al sector productivo para el
desarrollo, con participación activa en la vida económica y política,
presentando propuestas de solución. Su objetivo es contribuir a resolver
la problemática alimentaria nutricional del país y mejorar la calidad de
1. B 6. B vida del poblador.

Ámbito de Trabajo:
2. C 7. A
En las áreas de salud pública, clínica asistencial, alimentación
colectiva, industria, educación, en instituciones como el Ministerio de
3. C 8. D Salud, EsSalud, Fuerzas Armadas, instituciones públicas y privadas.
Consulta privada.
4. D 9. D

5. A 10. B

TEMA: FACTORIZACIÓN
¿SABÍAS QUÉ...
56
55

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

Proceso inverso de la multiplicación por medio del cual una expresión El factor común monomio será x2y2. Ahora dividiremos cada uno de los
algebraica racional entera es presentada como el productos de dos o más términos entre dicho factor común, para lo que queda en el polinomio. Luego
factores algebraicos. de dicho proceso se tendrá:

Factor Divisor: Un polinomio no constante es factor de otro cuando lo

divide exactamente, por lo cual también es llamado divisor.

Factor Primo Racional: Llamamos así a aquel polinomio que no se puede Factor Común Polinomio
descomponer en otros factores. Racionales dentro del mismo campo. Se usa este método cuando el polinomio posee un factor común de 2 o
más términos. Por lo general, se encuentra luego de agrupar términos y bajo
Ejemplo: los siguientes criterios:
El proceso
(x + a) (x + b) = x2 + (a + b) x + ab - De acuerdo al número de términos
Ejemplo: si el polinomio tiene 8 términos podemos agrupar de 2 en 2 o
es una multiplicación.
de 4 en 4.

En cambio el proceso
- De acuerdo a los coeficientes de los términos:
x2 + (a + b)x + ab = (a + b) (x +b)
Ejemplo:
es una factorización Factorizar
E = x12 + x8y4 + x4y8 + y12
Donde: Como no hay factor común monomio podemos agrupar los 4 términos de
(x + a), (x + b), son factores primos. 2 en 2 y en forma ordenada.
En cada uno de los tres grupos:
E = x6(x4 + y4) + y8(x4 + y4)
MÉTODO DE FACTORIZACIÓN
Factor Común Monomio Factor Común Polinomio (x4 + y4). Ahora dividamos cada agrupación entre
Consiste en extraer la parte que se repite en todos los términos para lo el factor común polinomio.
cual se extrae la expresión repetida, elevada a su menor exponente.

Ejemplo:
Factorizar E = 7x5y5 – 2x3y3 + x2y2
Los factores primos no se pueden descomponer en nuevos factores,
tiene un único divisor que es sí mismo
57 Esta expresión tendrá 2 factores primos

Álgebra 58 Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

Método de las Identidades

Aplicación de identidades notables para estructuras conocidas. Resolución
Recordemos los siguientes: x2 + 2xy + y2 – z6  (x + y)2 – (z3)2 = (x + y + z3) (x + y – z3)

A) Trinomio Cuadrado Perfecto

A2  2AB + B2 = (A  B)2 C) Suma o Diferencia de Cubos
OBSERVACIÓN:
EL TRINOMIO O CUADRADO PERFECTO ES EL DESARROLLO DE UN
A3  B3 = (A  B) (A2  AB + B2)
BINOMIO AL CUADRADO, SE CARACTERIZA POR PORQUE EL DOBLE DEL
PRODUCTO DE LA RAÍZ DE DOS DE SUS TÉRMINOS ES IGUAL AL TERCER Ejemplo:
TÉRMINO:
Factorizar: 27x3 – 8

Todo trinomio cuadrado perfecto se transforma en binomio al cuadrado. Resolución

(3x)3 – 23 = (3x - 2) (9x2 + 6x + 4)
Ejemplo:

ASPA SIMPLE
Se utiliza para factorizar expresiones trinomios o aquella que adopten
esa forma: Ax2m + Bxmyn + Cy2n
Luego, es T.C.P.
Ejemplos:
Factorizar: a2 + b2 + 3a + 3b + 2ab - 28
B) Diferencia de Cuadrados (a + b)2 + 3(a + b) – 28  (a + b + 7) (a + b – 4)

A2 – B2 = (A + B) (A – B)
Ejemplos:
1. Factorizar: x4 – 4b2 ASPA DOBLE
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
Resolución Ax2 + Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F
Se tiene: (x ) – (2b) = (x + 2b) (x – 2b)
2 2 2 2 2
Ejemplos:
2. Factorizar: x2 + 2xy + y2 – z6 1.
60 Factorizar:
59
Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

La expresión factorizada es:

(5x + 3y – 7) (4x + 2y – 1)

P(x) = (x2 + 3x – 5) (x2 + 2x + 3)

2. Factorizar:

MÉTODO DE LOS DIVISORES BINOMIOS

Con éste método se busca uno o más factores binomios primos

Además:
1. Si P(x0) = 0; entonces: (x- x0) es un factor primo de P(x).
La expresión factorizada es:
(3x + 4y + 2z) (2x + 5y + 3z) P x 
2. Los demás factores se encuentran al efectuar:
x  x0

ASPA DOBLE ESPECIAL

3. Los valores que anulan a P(x); se pueden encontrar:
Se utiliza para factorizar polinomios de la forma:
Posibles Divisores T. indep. de P  x 
Ax4 + Bx3 + Cx2 Dx + E.  x0
ceros Divisores Coef. Pr incipal de P  x 
Regla: Ejemplo:
1. Se descompone el término de mayor grado y el término independiente,
se calcula la suma del producto en aspa. Factorizar: P(x) = x3 + 6x2 + 11x – 6

2. A la suma obtenida se le agrega la expresión que haga falta para ver el Divisores 6
Posibles ceros  
término central. La expresión agregada es la que se descompone para Divisor de 1
comprobar los otros términos del polinomio
Ejemplo: Posibles ceros =  (1, 2, 3, 6)
1. Factorizar Probando con uno de ellos; para x = 1 por Ruffini
61
62

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

1. Indique el número de 6. Indicar un factor primo

factores primos. de:
Q(X) = x9 (x + 1)10 (x2 + 1)11 (x–3y)(x2+y2)+(x2–y2)
(x-3y)+x–3y
R = 0 lo que significa que x = 1 es un cero y luego un factor es (x – 1) Rpta.
Rpta.
Luego: P(x) = (x – 1) (x2 – 5 x + 6)
2. Hallar la suma de factores
x –3
primos. 7. Factorizar:
x –2
A(x) = (x + 2)(x – 1) + (x+y)(xy+1) +y(x+y) – (x+y)
+ (x + 3)(x + 2) + x + 2
 P(x) = (x – 1) (x – 3) (x – 2)
Rpta.
Rpta.

MÉTODO DE SUMAS Y RESTAS

Se inspecciona el dato, comparándolo con alguna identidad conocida, la 8. Dar un factor primo de:
3. Factorizar e indicar uno de
mayoría de veces será necesario aumentar algunos términos para constituir (x +y2)(xy+2)+(x2+y2)(x2–1)–
2
los factores primos.
en forma completa aquella identidad sugerida por el dato, naturalmente que – (x2+y2)
(x + y)x2 – (x + y)z2 + (x + y)y2
aquellos términos agregados deben ser quitados también para así no alterar
el origen. Este método conduce la mayoría de las veces a una diferencia de Rpta.
Rpta.
cuadrados, suma de cubos o diferencia de cubos.

Ejemplo: 9. Factorizar:
4. Indicar un factor primo
Factorizar: (x+3x)(xy+2)+(xy+2)z
de:
x4 + 64y4 (x+3y+z)
(x + y2) (x + y) + z (x + y2)
 x + 64y + 16x2y2 – 16x2y2
4 4

x4 + 16x2y2 + 64y4 – 16x2y2 Rpta.

Rpta.
 (x2 + 8y2)2 – (4xy)2

Donde: 10. Factorizar:

5. Indicar un factor primo:
(x2 + 8y2 + 4xy) (x2 + 8y2 – 4xy) (x+y)(x–y+z) – (x2 – y2) – x – y
(x +y2) (x–2y) + (x2+y2) (2x+y)
2

Rpta.
Rpta.
PROBLEMAS PARA LA CLASE
63
Álgebra 64 Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

11. Factorizar: 14. Dar la suma de los PROBLEMAS PARA LA CASA

a – b4
4
factores primos:
Señalar un factor primo. x2 – y2 – xz – yz 1. Factorizar: x2 – 49 5. Indicar un factor primo
de:
Rpta. Rpta. A) ( B) ( 3x(x+2)(2x–3)+(14x+12)(2x–3)
x + 7) 2
x – 7) 2

C) ( D) ( A) B)
12. Indicar un factor primo al 15. Factorizar x + 7)(x – 7) x – 7)(x – 1) 6x + 4 2x + 3
factorizar: a2 + b2 – c2 + 2ab E) N C) D)
(a2 + b2) – (c2 + b2) Indique un factor primo .A. x+2 3x + 2
E)
Rpta. Rpta. 3x + 5
2. Factorizar:
Q(x) = 18x2 – 39x + 20 6. Dar un factor primo de:
13. Indicar el número de 2x(x+2)(x+3) – 3(x+5)(x+3)
Indique cual es un factor
factores primos de:
primo.
x8 – 44 A) B)
x–3 (x + 3)2
A) B) C)
Rpta. C) D)
6x + 1 3x – 5 3x + 4
2x – 5 2x + 3
D) E)
E)
6x + 5 3x – 4
2x – 3

3. Dar la suma de factores

7. Indicar la suma de
primos de factores primos de:
(x+7) (x2–6x) = (x+7) (5x–12) 6x(2x–1)(2x+3) – (5x-2)(2x+3)

A) B) C) A) B)
3x + 9 3x + 14 3x+6 8x 9x
D) E) C) D)
3x + 8 3x + 10 8x + 6 9x + 6
E)
7x – 3

Álgebra 65 Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

4. Dar la suma de factores

primos: 3. C 8. B
(x - 5) (x2 – 6x) + (40 – 7x) (x – 5) 8. Indicar la suma de
coeficientes de un factor 4. C 9. D
A) B) C) primo de:
3x + 8 3x – 18 2x – 13 x2 + 5xy + 6y2 + 9x + 22y + 20 5. B 10. A
D) E)
2x + 8 3x – 8 A) B) C)
6 7 8
D) E)
DPTO. DE PUBLICACIONES
5 13
“Manuel Scorza”
9. Indicar un factor primo 10. Dar la suma de los V.L.E.B.
de: términos independientes de
66
x2 + xy - 6y2 + 3x + 19y – 10 los factores primos de:
2x2 – 7xy + 6y2 – 2x + y – 12 ¿SABÍAS QUÉ...
A) x B) x
–3y+2 +2y+5 A) B) C) 67
C) x D) x 1 4 11
LA CARRERA PROFESIONAL DE
–2y–5 +3y–2 D) E)
E) x 7 8
FARMACIA Y BIOQUÍMICA
+3y+2

CLAVES

1. C 6. E

2. E 7. B

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

A(x) = (x+3)4 (x2+1)6 (x–2)2 (x+7)6

B(x) = (x+7)2 (x2+1)3 (x–2)4 (x+5)8
El químico farmacéutico, como miembro de las profesiones C(x) = (x+5)4 (x2+1)2 (x–2)3 (x+3)3
médicas del equipo de salud, es el especialista del medicamento,
Rpta: como ya están factorizados el:
alimento y tóxico, con sólida formación científica, tecnológica y
humanística, con capacidad ejecutiva y de liderazgo.
M.C.D. (A,B,C) = (x2+1)2 (x–2)
Ámbito de Trabajo: M.C.M. (A,B,C) = (x2+1)6 (x–2)4 (x+3)4 (x+7)6 (x+5)6
Industria farmacéutica, centros hospitalarios, clínicas, farmacias, Propiedad:
laboratorios bromatológicos, microbiológicos y farmacológicos. Solo para dos polinomios: A(x), B(x).
Industrias químicas. Fármaco químicas, alimentarias y cosméticos.
Centro de investigación y docencia. Se cumple:
M.C.D. (A,B) . M.C.M. (A,B) = A(x) . B(x)
FRACCIONES ALGEBRAICAS
Fracción Algebraica
69
TEMA: M.C.D. – M.C.M. – FRACCIONES Una fracción algebraica, se obtiene como la división indicada de dos
polinomios N(x) y D(x) siendo D(x) polinomios no constante.
68
MÁXIMO COMÚN DIVISOR (M.C.D.) N x 
Denotado:
El Máximo Común Divisor de 2 o más polinomios es otro polinomio que Dx 
tiene la característica de estar contenido en cada uno de los polinomios. Se
obtiene factorizando los polinomios y viene expresado por la multiplicación Donde:
de factores primos comunes afectado de sus menores exponentes. N(x): polinomio numerador (no nulo).
D(x): polinomio denominador (no constante)

MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (M.C.M.) Ejemplo:

El Mínimo Común Múltiplo de 2 o más polinomios es otro polinomio que x 2  1 x 4  1 x 2  2x  48
; ;
tiene la característica de contener a cada uno de los polinomios. Se obtiene x 2 x 7 2 x 4
factorizando los polinomios y viene expresado por la multiplicación de los
factores primos comunes y no comunes afectados de sus mayores Signos de una Fracción
exponentes. a) Signo del Numerador: +
b) Signo del Denominador: –
Ejemplo: c) Signo de la fracción propiamente dicha: –
Hallar el M.C.D. y M.C.M. de los polinomios:

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

x
F 
y
F 
 x  3 x  3 x  1 
x 3
 x  1 x  2 x  3 x 2
OBSERVACIONES:
SI INTERCAMBIAMOS UN PAR DE SIGNOS POR UN MISMO SIGNO EL
VALOR DE LA FRACCIÓN NO SE ALTERA EN EL EJEMPLO ANTERIOR, ES
DECIR: Operaciones con Fracciones
1. Adición o Sustracción
x x x x Es preciso dar el Mínimo Común Múltiplo (MCM) de los denominadores.
F    
y y y y Se presentan los siguientes casos:

También: A) Para fracciones homogéneas:

Ejemplo:
A A A
 
B B B x y z x y z
  
Ejemplo: Sumar: x0 x 2 x 2 x 2 x 2
x y x x B) Para fracciones heterogéneas:
S 
70   
x  y y  x x  y x  y  Ejemplo: 71

x y a c e adf  bfc  bde

S  1   
x y b d f bdf

Regla para Simplificar Fracciones C) Para 2 fracciones

Debemos factorizar el numerados y denominador para luego eliminar los Regla practica:
factores comunes:
x z wz  yz
 
Ejemplo: y w yw
Simplificar

F 
x 2

 9  x  1 2. Multiplicación
En este caso se multiplican los numeradores entre sí y lo mismo se hace
x  6x 2  11x  6
3
con los denominadores. Debe tenerse en cuenta que antes de efectuar la
operación puede simplificarse cualquier numerador con cualquier
Resolución
denominador (siempre que sean iguales).
Factorizando y Simplificando:

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

Ejemplo:
a c e a .c .e .
. . 
b d f b .d .f
x x  7 x 2 x 1 x  7 SER PADRE, ALGO ES; SER MAESTRO AFORTUNADO, ES MÁS
. . . 
x 1 x 2 x x 7 x 7 AÚN; PERO DESENVOLVER UN BUEN ENTENDIMIENTO,
COLABORAR EN SUS TRIUNFOS ES ALCANZAR LA PATERNIDAD
MÁS ALTA Y MÁS NOBLE, ES COMO CORREGIR Y PERFECCIONAR
LA OBRA DE LA NATURALEZA, LANZANDO AL MUNDO POBLADO
3. División
DE FLORES AMARILLAS, VULGARES Y REPETIDAS, UNA FLOR
En este caso, se invierte la segunda fracción y luego se efectúa como
NUEVA Y QUE ACREDITE LA MARCA DE FÁBRICA DEL
una multiplicación. También se puede aplicar el producto de extremos JARDINERO DE LAS ALMAS, Y QUE SE DISTINGA DE LA
entre el producto de medios. MUCHEDUMBRE DE LAS FLORES HUMANAS POR UN MATIZ
ROJO, PRECIOSO Y EXQUISITO.
Ejemplo:
a c a d RAMÓN Y CAJAL
  . ... invirtiendo
b d b c
a
b ad PROBLEMAS PARA LA CLASE
72 c  bc
d 1. Hallar el M.C.M. y M.D.C. 6. Hallar el M.C.M. de: 73
de: 2mn, 4m2n
6mn; 12m2n; 9mn2
Fracción Independiente Rpta.
Rpta.
ax 2  bxy  cy 2
F x , y  
a1 x 2  b1xy  c1 y 2 7. Hallar el M.C.M. de:
2. Hallar el M.C.M. y M.D.C. 12 a3 . 9 a2 . 6a2x2
Es independiente x e y-
de:
a b c Rpta.
   k x: x2 + x
a 1 b1 c 1

k  cte. Rpta.
8. Hallar el M.C.M. de:
7m n z ; 49m4n2y5; 21m5y3z2
3 4 8

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

3. Hallar el M.C.M. y M.D.C. Rpta. Rpta. Rpta.

de:
x2 – 1: x2 + x
9. Hallar el M.C.M. de: 13. Reducir:
DPTO. DE PUBLICACIONES
Rpta. 3m : (3m)2 (x–y)2: (3m)3 (x–y)3
3
a2 b2 a b
A    “Manuel
ab  b a  ab b a
2 2

Rpta. Scorza”
Rpta. V.L.E.B.
4. Hallar el M.C.M. y M.D.C.
de:
10. Hallar el M.C.M. de:
a2 + ab – 6b2: a2 – ab – 2b2
2a x + 4abx + 2b2x: 2a2x2 –
2

– 4b2x2: 2a2x – 2b2x

Rpta.

Rpta.

5. Hallar el M.C.M. y M.D.C.

de:
x2 – 3x – 2: x3 – 3x2 + 4

Rpta.

11. Reducir: 14. Efectuar:

74 ab  b2
ab  b 2
a2 a3 b2 b3
A  B    PROBLEMAS PARA LA CASA
ab ab  a 2 b ab  b 2 a a 2  ab
1. Hallar el MCD de P(x) S(x) 4. Hallar el MCM de: 75
Rpta. Rpta.
P(x) = x (x + 1) (x – 2)
4 2 3 P(x) = x2 – 4x + 3
Q(x) = x2 (x - 2)4 (x + 7)2 F(x) = x2 + 4x + 3
R(x) = x4 – 10x2 + 9
12. Efectuar: 15. Reducir: S(x) = x3 (x + 2)4 (x – 1)3
S(x) = x3 + x2 – 9x – 9
a 3  a 2b a 3  b 3 a 3  a 2 b  b 2  ab
B  A
a  b 2 a 2  b 2 a 4  a 2b 2  b 3  a 2b A) ( B) x
A) B)
x – 2)x 2 2
(x2–9)(x4–1) (x2–9)(x2–1)

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

C) x D) x C) D) 7. Efectuar: 9. Cumpliéndose que:

3 3
(x – 2) (x2–9)(x+1) (x2–9)(x2+1) n 1
2
1 P
 
E) N E) n2 n 3x 3x  3x
2

.A. (x2+9)(x2–1) E indique como respuesta el Hallar “P”

denominador
A) B) C)
5. Hallar el MCM de: A) n B) n+1 C) n–1 1 x–1 1–x
2. Hallar el mcm de:
(a2–b2): (a2–2ab+b2) y D) n+2 E) 1 D) E)
P(x; y; z) = x2 y7 z8
(a2+2ab+b2) 3x–1 1–3x
Q(x; y; z) = x4 y3 z9
R(x; y; z) = z5 y2 z10 A) B) 8. Si:
2x N
(a – b)2 (a – b)3  10. Luego de reducir:
C) D) 5y 15xy 2
A) x B) x x 2  16
(a2 – b2)3 (a2 – b2)2 Obtener el valor de “N”
yz yz x 2  8x  16
5 3 9

C) x D) x E)
A) x B) 2 Indique la suma de los
(a – b)3
yz
5 7 10 2
yz 10
y xy elementos de la fracción
E) N C) 3 D) 5
.A. xy xy A) x B) 2x C) 3x
6. Reducir:
E) 6 D) 4x E) –x
a 2x  a 2 y
xy 2

ax 2  ay 2
3. Señale el MCD de A(x) B(x)
A(x) = x4 – 1
A) B)
B(x) = x3 – 3x + 2 a a
CLAVES
x y x y
A) x + 1 B) x2 + 1 C) x – 1 C) D)
D) x – 2 E) x + 2 a x a x
a y a y
E)
x
y

76
Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

1. B 6. B A) B) C)
3. Simplificar Cero 1 a+b+c
2. C 7. A ab x  y  2  xy a  b   4 abxy D) E)
2
M
3. C 8. C
 
a axy  bx 2  by 2  b2 xy abc 1
abc
A) a B) a
4. B 9. B x + by x – by
C) D) 6. Reducir
5. A 10. B ax  by ax  by
a  2a 2b  2ab 2  b3
3
1
ax  by ax  by 
PROFUNDIZANDO CONOCIMIENTOS 3 2 2
a  a b  ab  b 3
a b
E) 1 
b a
1. Simplificar: 4. Calcular el valor de 77
la
4 2
a  27 a a  20a  100 a  100 2 expresión: A) B) C)
.  a  2m a  2n (a+b) ab 1
a  7 a  30 a 3  3a 2  9a
2
a 3 
A) B)
a  2m a  2n D) E)
4mn –1 Cero
a3 a 3 Cuando: a 
mn 7. Efectuar: a 1
a  10 a  10 9. Si: x ;
C) D) b ab  1
a 3 a 3
A) B) C) 78
 a  2b 2  9b2 . 1  a y
ab  a
a3 a  10
1 Cero 4mn  a  3b 2  4b2 1  b ab  1
D) E) a x  y 1
E) 1 Calcular:
m+n 2 x  y 1
A) a B) a
+b –b A) B) C)
2. Hallar el valor de E en la 5. Si: C) a D) 1 Cero a 1
expresión:
b2  c2  a 2 b D) E)
xa
3
x  2a  b x ;
E     2bc E) ab ab+1
x b x  a  2b
a2   b  c
2
a
ab z
para x  b  c 2  a2 b
2 x 2
Calcular: 10. Cuánto le falta a
x2
xz
A) 1 B) a + b C) a – b E 8. Simplificar: x2
1  xz para ser igual a
D) (a – b) E) Cero
3
x 2

Álgebra Álgebra
COLEGIO PARTICULAR COLEGIO PARTICULAR

x yx A) B)

xy y 8x 8x POLINOMIOS................................................................................................................. 19
y yx x 1 x4

xy x C) D)
8x 8x PRODUCTOS NOTABLES................................................................................................ 29
y x x x 1 2
x 4
A) B) C)
x y xy E)
y xy 8x DIVISIÓN ALGEBRAICA................................................................................................ 38
D) E)
xy xy 2
x 4
COCIENTES NOTABLES................................................................................................. 46
CLAVES

FACTORIZACIÓN........................................................................................................... 57
1. A 6. D

2. E 7. B
M.C.D. Y M.C.M. – FRACCIONES................................................................................. 69
3. C 8. B

4. E 9. E

5. B 10. C

79 80

ÍNDICE

PÁG.

TEORÍA DE EXPONENTES............................................................................................. 7

Álgebra Álgebra

80