LIDERAZGO

& PENSAMIENTO ESTRATÉGICO

Semana 3
Profesor: Wilinton Javier Ortiz
wjortiza@poligran.edu.co
 LIDERAZGO & PENSAMIENTO ESTRATÉGICO
¿quién es un líder y qué

Líder como persona

habilidades necesitan?

Rasgos de un líder

UNIDAD 1 Conductas de liderazgo

y motivación

Liderazgo de
contingencia

Creación de redes y
negociación
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 CONDUCTA DE LIDERAZGO Y
MOTIVACIÓN
¿Por qué las personas hacen lo que
hacen en el trabajo?

• Las conductas de los líderes afectan

el desempeño de los seguidores
(Martin y Liao, 2013)
• Los líderes deben mostrar conductas
que promuevan, desarrollen y
mantengan el desempeño del equipo
(Lorinkova, Pearshall y Sims, 2013).
Fermate
Identificador de la imagen: 44691389

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 CONDUCTA DE LIDERAZGO Y MOTIVACIÓN

• Si la tarea fundamental de un líder es

motivar a sus seguidores, entonces la
conducta del líder se utiliza para
motivarlos. (Yukl, 2012)
• Los rasgos de la personalidad y las
actitudes del líder, afectan directamente
su conducta y su relación con los
Jacek Dudzinski
seguidores. (Yukl, 2012)
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 Conductas y Motivación

• La conducta es más fácil de aprender y cambiar que los

rasgos. Necesitamos seleccionar las conductas
fundamentales para influir en otros. (Lewinn y White, 2013).

Rasgos Conductas
Estilos de
liderazgo
Habilidades

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 Estilos de Liderazgo – Universidad Iowa

Autocrático Democrático

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 Auto-evaluación 6: Estilo de liderazgo
Conductual

• Pienso como Jefe de Departamento de una

empresa
• Aquí no hay respuestas correctas o incorrectas.
• No intente seleccionar la que usted considere
que está bien
• Sea honesto para que pueda comprenderse
mejor
Jakub Jirsak
• Califique cada una de las afirmaciones así:
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• 1 – Por lo general haría esto
• 0 – Por lo general NO haría esto

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 Auto-evaluación 6: Estilo de liderazgo
Conductual
# Declaración Calificación
1 (Dejaría o no) saber a mis empleados que durante las horas laborales no deben hacer cosas
que no estén relacionadas directamente con su trabajo.
2 (Pasaría o no) tiempo hablando con mis empleados para conocerlos personales durante las
horas laborales
3 (Llevaría o no) una agenda en la que escribiría claramente las cosas que debo realizar
durante las reuniones del departamento
(Permitiría o no) que los empleados lleguen tarde o se vayan temprano para atender
4 problemas personales
5 (Establecería o no) metas claras para que los empleados sepan lo que se debe hacer.
6 (Intervendría o no) en los conflictos de los empleados para ayudar a resolverlos.
7 (Pasaría o no) la mayor parte de mi tiempo dirigiendo a los empleados para garantizar que
cumplan sus metas departamentales
8 (Alentaría o no) a los empleados para que resuelvan problemas relacionados con su trabajo
sin pedir mi permiso para hacerlo.

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 Auto-evaluación 6: Estilo de liderazgo
Conductual
# Declaración Calificación
9 (Me aseguraría o no) de que los empleados realizan su trabajo de acuerdo con el método
estándar para garantizar que se hace correctamente.
10 (Buscaría o no) consejo de mis empleados para tomar decisiones
11 (Mantendría o no) registros detallados y frecuentes de la productividad de mi
departamento y dejaría que los empleados sepan como están haciéndolo
(Trabajaría o no) para desarrollar la confianza entre mis empleados y yo y entre los
12 miembros del departamento
13 (Tomaría o no) rápidamente acción correctiva con los empleados que no cumplen con los
estándares o las metas.
14 (Agradecería o no) personalmente a los empleados por hacer su trabajo de forma estándar
y cumplir con las metas.

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 Auto-evaluación 6: Estilo de liderazgo
Conductual
# Declaración Calificación
15 (Continuaría o no) estableciendo estándares y metas superiores y desafiando a mis
empleados para que los cumplan.
16 (Estaría o no) abierto para discutir con los empleados, problemas personales durante el
horario laboral
17 (Programaría o no) las horas de trabajo y las tareas de mis empleados para completarlas
18 (Fomentaría o no) entre mis empleados la cooperación en lugar de la competencia
19 (Me enfocaría o no) en mejorar continuamente la productividad de mi departamento con
actividades, como reducción de costos.
20 (Defendería o no) a mis empleados si mi gerente o mis pares critican su trabajo, en lugar de
estar de acuerdo o no decir nada

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 Auto-evaluación 6: Estilo de liderazgo
Conductual
• Sume los puntos impares y colóquelo en la
siguiente escala:

10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1
Orientación a las tareas

• Sume los puntos pares y colóquelo en la

siguiente escala:

10 – 9 – 8 – 7 – 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1
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Orientación a las personas

 Teoría del Grid del Liderazgo
(Lake, Mouton y McCanse, 1991)

alta
por las personas 1,9 9,9
Preocupación

5,5

1,1
Baja

9,1

Baja alta
Preocupación por las tareas
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 Teoría del Grid del Liderazgo
(Lake, Mouton y McCanse, 1991)

• Líder Empobrecido (1,1): se preocupa poco por la

producción y por las personas. Hace lo mínimo requerido
para conservar su empleo y su posición.

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 Teoría del Grid del Liderazgo
(Lake, Mouton y McCanse, 1991)

• Líder con Cumplimiento de la autoridad (9,1):

se preocupa mucho por la producción y poco por las
personas. Mientras se enfoca en hacer el trabajo, trata a las
personas como máquinas.

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 Teoría del Grid del Liderazgo
(Lake, Mouton y McCanse, 1991)

• Líder del club campestre (1,9):

se preocupa mucho por las personas y poco por la
producción. Se esfuerza por mantener una atmósfera
amigable independientemente de la producción.

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 Teoría del Grid del Liderazgo
(Lake, Mouton y McCanse, 1991)

• Líder a mitad de camino (5,5):

se preocupa medianamente por las personas y por la
producción. Se esfuerza por mantener un desempeño y
moral satisfactorios.

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 Teoría del Grid del Liderazgo
(Lake, Mouton y McCanse, 1991)

• Líder de equipo (9,9):

se preocupa tanto por las personas como por la
producción. Se esfuerza por mantener un desempeño
máximo y por la satisfacción de los seguidores. moral
satisfactorios.

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 ¿Cuál es su
Grid de
Liderazgo?

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Teoría de la
Motivación
 Motivación y Liderazgo

• La motivación es cualquier cosa que afecte la conducta

al perseguir cierto resultado.
• Usted tiene que saber cómo motivarse y ser capaz de
motivar a otros.
• Para ser verdaderamente exitoso, tiene que lograr que las
personas hagan más que lo mínimo requerido. (Boivie, Graffin
y Pollock, 2012)

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 El proceso de la motivación
Necesidad

Retro alimentación Motivo

Satisfacción o
insatisfacción Conducta

Consecuencia

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 Teoría de la jerarquía de las Necesidades
(Maslow)

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 Teoría de la jerarquía de las Necesidades
Desarrollo de
habilidades, autonomía,
éxito general

Títulos, completar el trabajo,

incrementos de salario,
reconocimiento, tareas desafiantes,
toma de decisiones

Interactuar con otros, ser aceptados, tener

amigos, fiestas, días de campo, viajes, equipos
deportivos

Condiciones seguras, incrementos sobre inflación,

seguridad laboral, beneficios adicionales

Salarios, descansos, condiciones laborales adecuadas.

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 Teoría de los dos factores
(Herzberg, 1960)

Propone que las personas

están motivadas por
motivadores (factores
intrínsecos) en lugar de
factores de mantenimiento
(factores extrínsecos).
Larisa Khudiakova
Identificador de la imagen : 42551648

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 Factores extrínsecos

También se conocen como

factores de mantenimiento.
Provienen del exterior de la
persona y del trabajo en sí
mismo. Están relacionados
con el cumplimiento de las
necesidades de primer nivel.
Tomertu
Identificador de la imagen :48052875

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 Factores intrínsecos

Parten del interior de la

persona. Incluyen el éxito,
reconocimiento, el desafío y
el progreso. Relacionados con
el cumplimiento de las
necesidades de alto nivel. Son
mejores para la motivación.
Jörg Stöber
Identificador de la imagen :41097290

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 Teoría de las Necesidades Adquiridas
(David McClelland)

Propone que las personas

están motivadas por sus
necesidades de logro, poder y
afiliación, en grados
diferentes.
Anna Kutukova
Identificador de la imagen :45725380

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 Comparación de Teorías

Maslow Herzberg McClelland

• Desarrollo • Motivadores • Éxito y poder

personal • Motivadores • Éxito y poder
• Estima • Mantenimiento • Afiliación
• Pertenencia • Mantenimiento • No clasifica
• Seguridad • Mantenimiento • No clasifica
• Fisiológicas

Deben cumplirse en Los de mantenimiento Deben ser motivados

orden jerárquico no motivan al empleado con base a sus
necesidades adquiridas
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¡GRACIAS!