relacionadas entre sí. Sirve para explicar la realidad (por qué, cómo, cuándo ocurre el fenómeno que se estudia). La teoría guía el experimento mientras el experimento enriquece la teoría.
Conjunto de principios aplicados a la solución
de las tareas, teorías y prácticas; pero con argumentación científica. Tiene una aplicación concreta. La metodología es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación. Sin la metodología es casi imposible llegar a la lógica que conduce al conocimiento científico. Es el estudio sistemático, controlado, empírico, reflexivo y critico de proposiciones hipotéticas sobre las supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales. Permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano. METODO CIENTÍFICO Proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre haciendo posible nuevos descubrimientos científicos para el beneficio de toda la humanidad. La sistematización de los métodos científicos es una materia compleja y difícil. No existe una única clasificación, ni siquiera a la hora de considerar cuántos métodos distintos existen. PARA QUE SIRVE?
Elmétodo científico sirve para
poner aprueba cualquier supuesto o hipótesis, examinando las mejores evidencias que se cuentan, ya sea a favor o en contra Niveles de investigación: nivel básico , investigación También es un aplicada , investigación proyecto histórica , exploratoria importante que los Los objetivos objetivos sean claros surgen de las documental , descriptiva , , factibles y necesidades explicita y la correlacional pertinentes realizando el analisis de la realidad
objetivos generales Son los
propósitos o metas que conforman el marco de referencia del proyecto. Por su formulación pueden objetivos admitir varias especificos interpretaciones y no Identifican de hacen referencia a forma más clara y conductas concretas. precisa lo que se pretende alcanzar con el proyecto Es Fáctico: Posible de realizar. No parte de supuestos falsos, tiene una respuesta o referencia empírica. Es Empírico: Se vale de la verificación de la experiencia para dar respuesta a lo planteado. Es Objetivo: Porque busca la explicación adecuando el conocimiento a las características esenciales del objeto o fenómeno independientemente de nuestras apreciaciones personales. Es Trascendente: Aun cuando parte de los hechos trata de llegar mas allá, mediante la observación de abstracciones y generalizaciones. Es Racional: No se limita a describir los hechos y fenómenos de la realidad, sino que los aplica mediante su análisis para la cual elabora, formula juicios enuncia concretos. Es Sistemático: Se basa en un proceso organizado sistematizado de búsqueda de verdades para establecer resultados. Es Reflexivo y/o Auto correctivo: Porque acepta o rechaza las conclusiones finales y permite asumir nuevas técnicas y procedimientos de investigación; utiliza la razón y la objetividad para buscar la verdad. Es General: Trata fundamentalmente de la búsqueda de conclusiones generales, a fin de lograr una mayor comprensión de la totalidad estudiada, lo que significa que no se interesa por los problemas particulares vistos siempre a través del método, como parte de una totalidad. Lametodología de la investigación es un proceso sistemático (ORDEN) en el que es necesario ir recorriendo distintos pasos para obtener los resultados deseados. 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Se formulan unos hechos y se percibe una dificultad en su interpretación. se plantea una pregunta de investigación. ¿cómo, por qué ?,para que?.. 2. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS Se enuncian conjeturas acerca de la solución del problema. se genera un soporte racional al mismo. 3. LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN Se diseñan pruebas para validar la hipótesis. se realizan experimentos y observaciones para probar si la conjetura propuesta es cierta o no 4. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 5. COMPROBACIÓN DE LA HIPÓTESIS 6. CONCLUSIONES Observación: examinar atentamente los hechos , percibidos por los sentidos. Formulación de hipótesis elaborar una explicación provisional de los hechos observados Experimentación: reproducir y observar varias veces el hecho o fenómeno múltiples medidas de magnitud. Emisión de conclusiones interpretación de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales. Nacimiento y desarrollo del método científico Si bien los primeros enunciados de lo que sería el método científico provienen de Aristóteles, éste se fue desarrollando a lo largo de los siglos y, en el siglo XVII, Francis Bacon contribuyó al aplicar la matemática al estudio de cualquier ciencia, añadiendo meticulosidad y resultados comprobables. DORLING KINDERSLEY RF Rene Descartes también en el siglo XVII, realizó importantes contribuciones por el lado de la filosofía y estableció el marco de lo que es hoy el método científico, que buscaba entregar una evidencia indudable dentro de los resultados de un estudio, mediante la utilización de las dudas. No podía darse por hecho nada que tuviese una duda racional. Debía utilizarse el método para probar conocimiento genuino y la forma de identificarlo. Hay que entender que en esos tiempos ciencia y religión solían ir de la mano y, al separarlas, se buscaba llegar a una ciencia pura. El método científico que conocemos ahora siguió desarrollándose a lo largo de los siglos y su uso correcto determina la validez de un estudio. Elmétodo científico está sustentado por dos pilares fundamentales. El primero de ellos es la reproducibilidad, es decir, la capacidad de repetir un determinado experimento, en cualquier lugar y por cualquier persona. Este pilar se basa, esencialmente, en la comunicación y publicidad de los resultados obtenidos (por ej. en forma de articulo científico). El segundo pilar es la refutabilidad. Es decir, que toda proposición científica tiene que ser susceptible de ser falsada refutada. Método empírico-analítico. Conocimiento autocorrectivo y progresivo. Características de las ciencias naturales y sociales o humanas. Caracteriza a las ciencias descriptivas. Es el método general más utilizado. Se basa en la lógica empírica. • Método experimental: Algunos lo consideran por su gran desarrollo y relevancia un método independiente del método empírico, considerándose a su vez independiente de la lógica empírica su base, la lógica experimental. Comprende a su vez: • Método hipotético deductivo. En el caso de que se considere al método experimental como un método independiente, el método hipotético deductivo pasaría a ser un método específico dentro del método empírico analítico. Método de la observación científica: Es el propio de las ciencias descriptivas. Método de la medición: A partir del cual surge todo el complejo empírico- estadístico. Método hermenéutico: Es el estudio de la coherencia interna de los textos, la Filología, la exégesis de libros sagrados y el estudio de la coherencia de las normas y principios. Método dialéctico: La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento. Dio origen al materialismo histórico. Método fenomenológico. Conocimiento acumulativo y menos autocorrectivo. Método histórico. Está vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los objetos en su sucesión cronológica. Método sistémico. Está dirigido a modelar el objeto mediante la determinación de sus componentes, así como las relaciones entre ellos. Esas relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por otro su dinámica. Método sintético. Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos aparentemente aislados y se formula una teoría que unifica los diversos elementos. Consiste en la reunión racional de varios elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta más en el planteamiento de la hipótesis Método lógico. Es otra gran rama del método científico, aunque es más clásica y de menor fiabilidad. Su unión con el método empírico dio lugar al método hipotético deductivo, uno de los más fiables hoy en día. Método lógico deductivo: Mediante él se aplican los principios descubiertos a casos particulares, a partir de un enlace de juicios. Método de extrapolación se divide en: Método deductivo directo de conclusión
inmediata: Se obtiene el juicio de una sola
premisa, es decir que se llega a una conclusión directa sin intermediarios. Método deductivo indirecto o de
conclusión mediata: La premisa mayor
contiene la proposición universal, la premisa menor contiene la proposición particular, de su comparación resulta la conclusión. Utiliza silogismos. Método lógico inductivo: Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se eleva a conocimientos generales. MÉTODO DE INTERPOLACIÓN. SE DIVIDE EN:
Método inductivo de inducción completa:
La conclusión es sacada del estudio de todos los elementos que forman el objeto de investigación. Método inductivo de inducción incompleta: Los elementos del objeto de investigación no pueden ser numerados y estudiados en su totalidad. (muestras). Método de inducción por simple enumeración o conclusión probable. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Método de inducción científica. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación, relaciones de causalidad, entre otros. Guarda enorme relación con el método empírico.