CODIGO DE ETICA DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO

Industrial No. 241

MISION

Formar personas con conocimientos tecnológicos en las áreas industrial,

comercial y de servicios a través de competencias, para la preparación de
profesionales técnicos y bachilleres, con el fin de contribuir al desarrollo
sustentable del municipio, la región, el estado de Puebla y la Nación.

VISION

Ser una Institución de Educación Media Superior certificada, orientada al

aprendizaje y desarrollo de conocimientos Tecnológicos y Humanísticos.

INTRODUCCION

Toda profesión tiene un código y unas reglas por las cuales se rige su ética y
moral, la carrera de educación no es la excepción, ya que es una profesión de
suma importancia para las sociedades de todo el mundo, pues los educadores
manejan la formación de las futuras generaciones de relevo, por tanto el papel del
educador es un modelo a seguir por sus alumnos, y he allí el asunto delicado, ya
que hoy en día existe un trecho muy largo entre “el ser y el deber ser”.

La educación implica una tarea de liberación y de responsabilidad. El educador

tiene una irrenunciable misión de partero de la personalidad. Es alguien, que
entiende y asume la trascendencia de su misión, consciente de que no se agota
en impartir conocimientos, propiciar el desarrollo de habilidades y destrezas, sino
que se dirige a formar personas, a enseñar a vivir con autenticidad, es decir, con
sentido y con proyecto, con valores definidos, con realidades, incógnitas y
esperanzas.

La vocación docente, reclama por consiguiente, algo más importante que títulos,
cursos, diplomas, conocimientos y técnicas. Formar personas sólo es posible
desde la libertad ofrendada y desde el amor que crea seguridad y abre el futuro.
Cuando un docente vive su diaria tarea no como un saber, que le crea un poder o
como una función que tiene que cumplir sino como una capacidad que le obliga a
un servicio, está no solo ayudando a adquirir un determinado conocimiento y
destreza, sino que está dando sentido a su misión, está educando, está ayudando
a ser.

Código ética

La actitud del docente como factor fundamental de la educación con visión

inclusiva es indudablemente muy importante, debemos esforzarnos por ser cada
uno de nosotros, un profesional crítico y activamente comprometido en la
gestación de una democracia de calidad. Hoy, más que nunca frente al colapso de
nuestro modelo político-económico-social y las tentaciones cada día más
frecuentes de recurrir al autoritarismo como salida del actual atolladero, es urgente
una educación comunitaria, que tenga como finalidad, la genuina democracia,
basada en el trabajo, la participación, la crítica y el respeto, donde derechos y
deberes de los ciudadanos son la guía permanente de las acciones colectivas.

La escuela debe propiciar la comprensión crítica a democracia vivida en la

cotidianidad y en la sociedad desde una conciencia ética que haga del individuo,
sujeto de construcción de la democracia plena. Para hacer esto necesitamos que
las escuelas sean verdaderas ideas democráticas, semillas y espejos de la
sociedad que buscamos y queremos.

El modo de organizarse, de ejercer la autoridad el poder y la forma en que se

tratan los distintos miembros de la comunidad educativa, el respeto a la diversidad
y al pluralismo, la responsabilidad y el compromiso con que cada uno asume sus
tareas y obligaciones, la defensa de los derechos de los más débiles, la
solidaridad que practica en todos los recintos escolares, las que se enfrentan y
resuelven los conflictos y problemas, deben en cierta forma, expresar el modo de
vida y de organización de la sociedad que queremos y buscamos.
 I. DISPOSICIONES GENERALES

Objetivo

El presente Código constituye un elemento de la Política Publica de Gobierno

Federal, y tiene por objetivo guiar la conducta de quienes lo conformamos,
establecer los principios y valores que distinguen nuestro actuar como personas
servidoras públicas, a fin de que impere una conducta digna que responda a las
necesidades de la sociedad y que oriente nuestro desempeño, así como
determinar los mecanismos de capacitación y difusión en la materia.

Alcance

Las disposiciones de este Código son aplicables a todas las personas servidoras
públicas del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 241,
quienes deberemos observarlas y cumplirlas durante el desempeño de nuestro
empleo, cargo o comisión. Asimismo, el presente Código es un marco de
referencia que permitirá a las personas con las que el Centro de Bachillerato
Tecnológico No. 241 tiene alguna relación, conocer los principios y valores que
rigen la actuación de su personal.

Cumplimiento de las Normas y Valores Aplicables

Es nuestra responsabilidad conocer el contenido del presente Código y utilizarlo

como guía de actuación y conducta.

Los principios, valores y reglas contenidos en este Código de Ética deben

cumplirse, sin perjuicio de las disposiciones legales y normativas aplicables a su
personal.
 II. Principios rectores del Servicio Publico en el Bachillerato
Tecnológico Industrial y de Servicio No. 241

Con el fin de mantener y fortalecer la confianza de la sociedad y cumplir

cabalmente con la misión y visión Institucional, debemos estar conscientes de la
responsabilidad, altas expectativas y satisfacción que trae consigo el trabajo que
desarrollamos en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios
No. 241.

Por lo anterior, las personas servidoras públicas del Centro de Bachillerato

Tecnológico Industrial y de servicios No. 241 debemos cumplir en nuestro
desempeño con los siguientes principios1:

1) LEGALIDAD

Hacemos solo aquello que las normas expresamente nos confieren y en todo
momento sometemos nuestra actuación a las facultades que las leyes,
reglamentos y demás disposiciones jurídicas atribuyen a nuestro empleo, cargo o
comisión, por lo que conocemos y cumplimos las disposiciones que regulan el
ejercicio de nuestras funciones, facultades y atribuciones.

2) HONRADEZ

Nos conducimos con rectitud, sin utilizar nuestro empleo, cargo o comisión para
obtener o pretender obtener algún beneficio, provecho o ventaja personal o a favor
de terceros. No buscamos o aceptamos compensaciones, prestaciones, dádivas,
obsequios o regalos de cualquier persona u organización, debido a que estamos
conscientes que ello compromete nuestras funciones y que el ejercicio de nuestro
cargo público implica un alto sentido de austeridad y vocación de servicio.

3) LEALTAD

Correspondemos a la confianza que la sociedad y el Estado nos ha conferido;

tenemos una vocación absoluta de servicio a la sociedad y satisfacemos el interés

1
Establecidos en los artículos 5 de la Ley General del Sistema Nacional Anticorrupción y 7 de la Ley General
de Responsabilidades Administrativas, así como en el Quinto de los Lineamientos para la emisión del Código
de Ética a que se refiere el artículo 16 de la Ley General de Responsabilidades Administrativas publicados el
12 de octubre de 2018 en el Diario Oficial de la Federación
superior de las necesidades colectivas por encima de intereses particulares,
personales o ajenos al interés general y bienestar de la población.

4) IMPARCIALIDAD

Damos a la ciudadanía, y a la población en general, el mismo trato, sin conceder

privilegios o preferencias a organizaciones o personas. No permitimos que
influencias, intereses o prejuicios indebidos afecten nuestro compromiso para
tomar decisiones o ejercer nuestras funciones de manera objetiva.

5) EFICIENCIA

Actuamos en apego a los planes y programas previamente establecidos y

optimizamos el uso y la asignación de los recursos públicos en el desarrollo de
nuestras actividades para lograr los objetivos propuestos.

6) PROFESIONALISMO

Conocemos, actuamos y cumplimos las funciones, atribuciones y comisiones

encomendadas de conformidad con las leyes, reglamentos y demás disposiciones
jurídicas atribuibles a nuestro empleo, cargo o comisión, observando en todo
momento disciplina, integridad y respeto, tanto frente a las demás personas
servidoras públicas como ante las y los particulares con quienes lleguemos a
tratar.

7) TRANSPARENCIA

En el ejercicio de nuestras funciones privilegiamos el principio de máxima

publicidad de la información pública, atendiendo con diligencia los requerimientos
de acceso y proporcionando la documentación que generamos, obtenemos,
adquirimos, transformamos o conservamos; y en el ámbito de nuestra
competencia, difundimos de manera proactiva información pública, como un
elemento que genera valor a la sociedad y promueve un gobierno abierto,
protegiendo los datos personales que estén bajo nuestra custodia y, en su caso,
guardando la confidencialidad debida en apego a la normatividad aplicable cuando
sea procedente.

8) RENDICION DE CUENTAS
Asumimos plenamente ante la sociedad y sus autoridades la responsabilidad que
deriva del ejercicio de nuestro empleo, cargo o comisión, por lo que informamos,
explicamos y justificamos nuestras decisiones y acciones, y nos sujetamos a un
sistema de sanciones, así como a la evaluación y al escrutinio público de nuestras
funciones por parte de la ciudadanía.

9) INTEGRIDAD

Actuamos siempre de manera congruente con los principios que se deben

observar en el desempeño de nuestro empleo, cargo, comisión o función, como
personas convencidas del compromiso de ajustar nuestra conducta para que
impere en nuestro desempeño una ética que responda al interés público y genere
certeza plena de nuestra conducta frente a todas las personas con las que nos
vinculamos u observen nuestro actuar.

10) EQUIDAD

Procuramos que toda persona acceda con justicia e igualdad al uso, disfrute y
beneficio de los bienes, servicios, recursos y oportunidades que proporcione el
Centro de Bachillerato.

III. VALORES

Además de los principios que la Ley exige observar en el servicio público, los
siguientes valores2 son rectores de nuestra conducta, caracterizan nuestra
actuación diaria, de acuerdo con altos estándares éticos y hacen patente el
compromiso que tenemos con la sociedad:

I. RESPETO

Nos conducimos con austeridad y sin ostentación, y otorgamos un trato digno y

cordial a las personas en general y a nuestros compañeros y compañeras de
trabajo, superiores y personas subordinadas jerárquicamente, considerando sus
derechos, de tal manera que propiciemos el diálogo cortés y la aplicación
armónica de instrumentos que conduzcan al entendimiento, a través de la eficacia
y el interés público.

II. RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS

2
De conformidad con el Sexto de los Lineamientos para la emisión del Código de Ética a que se refiere el
artículo 16 de la Ley General de Responsabilidades Administrativas publicados el 12 de octubre de 2018 en
el Diario Oficial de la Federación.
Respetamos los derechos humanos y en el ámbito de nuestras competencias y
Atribuciones, los garantizamos, promovemos y protegemos de conformidad con
los Principios de: Universalidad, que establece que los derechos humanos
corresponden a toda persona por el simple hecho de serlo; Interdependencia, que
Implica que los derechos humanos se encuentran vinculados íntimamente entre sí;
Indivisibilidad, que refiere que los derechos humanos conforman unas totalidades
de tal forma que son complementarias e inseparables, y Progresividad, que prevé
que los derechos humanos están en constante evolución y bajo ninguna
circunstancia se justifica un retroceso en su protección.

III. IGUALDAD Y NO DISCRIMINACION

Prestamos nuestros servicios a todas las personas sin distinción, exclusión,

restricción, o preferencia basada en el origen étnico o nacional, el color de piel, la
cultura, el sexo, el género, la edad, las discapacidades, la condición social,
económica, de salud o jurídica, la religión, la apariencia física, las características
Genéticas, la situación migratoria, el embarazo, la lengua, las opiniones, las
preferencias sexuales, la identidad o filiación política, el estado civil, la situación
familiar, las responsabilidades familiares y el idioma, entre otros.
Entendemos la igualdad como un principio transversal de los derechos humanos
inherente a toda persona que, a su vez, asume la diferencia como una expresión
de la diversidad humana.

IV. EQUIDAD DE GENERO

En el ámbito de nuestras competencias y atribuciones, garantizamos que tanto

mujeres como hombres accedan con las mismas condiciones, posibilidades y
oportunidades a los bienes y servicios públicos; a los programas y beneficios
institucionales, y a los empleos, cargos y comisiones. Asimismo garantizamos el
respeto a la dignidad humana de las mujeres y su participación plena en distintas
esferas del quehacer Institucionali

V. ENTORNO CULTURAL Y ECOLOGICO

En el desarrollo de nuestras actividades evitamos la afectación del patrimonio

cultural de cualquier nación y de los ecosistemas del planeta; asumimos una
férrea voluntad de respeto, defensa y preservación de la cultura y del medio
ambiente, y en el ejercicio de nuestras funciones y atribuciones, promovemos en
la sociedad la protección y conservación de la cultura y el medio ambiente, al ser
el principal legado para las generaciones futuras.

VI. COOPERACION

Colaboramos con nuestros compañeros y compañeras y propiciamos el trabajo en

equipo para alcanzar los objetivos comunes previstos en los planes y programas
del Banco de México, generando así una plena vocación de servicio público en
beneficio de la colectividad y confianza de la ciudadanía en este Instituto Central.

VII. RESPONSABILIDAD

En el desempeño de nuestro empleo, cargo o comisión, cumplimos con los

compromisos que asumimos tendientes a lograr la misión y visión Institucional,
reconociendo y aceptando las consecuencias de las decisiones que tomamos, así
como de los actos que llevamos a cabo. De igual forma, cuidamos la información a
la que tenemos acceso y actuamos con sobriedad y prudencia.

IV. Principios rectores del personal docente

1: Preservar la independencia en sus actuaciones profesionales, respetando la

constitución y demás leyes de la república. El docente puede actuar libremente
siempre y cuando lo haga de forma correcta y no evada las leyes ya establecidasii.

2: Preservar el respeto a su dignidad personal y profesional. Se debe mantener la

dignidad en su vida pública como privada.

3: Asistir y ser puntual en el cumplimiento de su deber. Es decir que el docente,

debe llegar a tiempo a las horas de clases que tiene pautadas y en caso de no
asistir avisar con anterioridad.

4: Ser un buen ciudadano y cumplir con todos sus deberes cívicos.

Éste artículo tiene que ver con la responsabilidad así como los ciudadanos, el
docente debe cumplir con los deberes establecidos por la sociedad tomando en
cuenta los valores.

5: Entender que su labor es de carácter público y no de carácter lucrativo. Es decir,

que la labor del docente es trabajar a favor de la sociedad de manera pública y no
hacerlo solo por el dinero, sino porque es algo que le gusta y se siente bien
haciéndolo.

6: Contribuir y defender el desarrollo pleno de la personalidad, la formación de

ciudadanos aptos para la vida, para el ejercicio de la democracia, el fomento de la
cultura y el desarrollo del espíritu de solidaridad humana.
Se refiere a la orientación, valores que se le inculquen al joven desde sus inicios
para formar ciudadanos responsables con los demás y consigo mismos.
7: No emitir opiniones públicas o privadas que lesionen al gremio.
Un docente no puede perjudicar la ética de sus colegas con malos comentarios de
su vida pública y privada.

8: No obtener ventajas o canonjías cuando ejerza cargos públicos o cargos

directivos gremiales. Un educador no debe aprovecharse de su puesto para obtener
más beneficios.

9: Participar con entusiasmo en todas las actividades que propicie y desarrolle la

Institución o el Gremio Magisterial.

10: Ofrecer sus conocimientos y experiencias para el mejoramiento institucional

del Centro de Bachillerato.

11: Denunciar y combatir la corrupción en todas sus manifestaciones.

Toda nuestra labor tiene que estar libre de cualquier acto ilícito como también
debemos luchar para que otras personas tampoco los cometan y mientras más
transparentes seamos mejor y mejores profesionales seremos.

12: Luchar a favor da la paz. Un educador no debe dejarse influenciar de nadie

para que haga daño y sea violento, la labor de los educadores es crear personas
capaces, trabajadoras y totalmente pacíficas.

13: Desarrollar en el individuo una conciencia de responsabilidad ciudadana en la

conservación del medio ambiente. El docente debe desarrollar en sus estudiantes la
toma de conciencia sobre el impacto de sus actos en el medio ambiente, con el fin
de ayudar a prevenir el debilitamiento y destrucción del mismo.

14: Fomentar la cultura en sus diversas manifestaciones. El docente debe motivar a

sus estudiantes a el amor a su patria y a su cultura, pues a lo largo de la historia se
ha desarrollado una creación de una falsa cultura que solo ha destruido el orgullo
de los Mexicanos hacia su país.

15: Propiciar la disciplina en la comunidad y en los integrantes de la comunidad.

V. Directrices de aplicación de los Principios Rectores

Las personas servidoras públicas del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial

y de servicios 241, para la efectiva aplicación de los principios que rigen al servicio
público, debemos observar en el desempeño de nuestro empleo, cargo o
comisión, las directrices que establece el artículo 7 de la Ley General de
Responsabilidades Administrativas. Para ello, en el Código de Ética de la
Institución se especifica de manera puntual y concreta la forma en que
aplicaremos los principios y valores.
El incumplimiento al presente Código podrá dar lugar a la aplicación de medidas
disciplinarias o sanciones en términos de las disposiciones aplicables. Será
responsabilidad de las personas servidoras públicas del Centro de Bachillerato
conocer el contenido del mismo, así como revisar regularmente sus
actualizaciones.

i
Art.3° y 4° Ley de acceso de las mujeres a una vida libre de violencia.
ii
Art. 46 y 47 Ley General de Responsabilidades de Servidores Públicos