Taller: “Practicando ando…”

Actividades

Para una apropiación de los conocimientos necesarios que ofrece esta Actividad de
Aprendizaje, se le invita a realizar el Taller relacionado con Funciones de productividad.
Para un adecuado desarrollo de las actividades propuestas, se le solicita revisar con
anterioridad el material de formación 1 titulado: “Conceptos generales”.

Recomendaciones para el desarrollo del taller

1. Diligencie los datos que se le solicitan.

2. Revise las lecturas con anterioridad.
3. Interprete adecuadamente la pregunta para que responda acertadamente lo que se
le solicita.
4. Sea puntual en la entrega del taller.

Recuerde que los contenidos que apropie, así como las citas de textos, autores, artículos y
parafraseo, deben realizarse con la correspondiente aplicación de la norma APA.

Forma de entrega

Diligencie en un documento nuevo las preguntas del taller junto a sus respuestas. El
envío del taller diligenciado se realiza desde la plataforma, ingresando al espacio
denominado envío de Actividad que encuentra en el mismo espacio donde encuentra
este documento, siguiendo la ruta: Actividades / Actividad de Aprendizaje 1 / Envío
Evidencia Actividad de Aprendizaje 1.

Desarrollo del taller

1. Datos Generales

 Nombre del aprendiz: Jesica Andrea Diaz Bejarano

 Número móvil de contacto: 3213930181
 Nombre del Tutor: Berta ligia Gomez
 Ciudad y Fecha: Villavicencio – 23 de abril del 2019
2. Actividades para su desarrollo

Teniendo en cuenta las temáticas desarrolladas durante esta primera semana en el

curso se hace necesario evidenciar su nivel de conocimiento y apropiación de estas.
Para tal fin se plantean las siguientes preguntas que usted debe responder en un editor
de texto y enviar a su instructor.

1. Explique ampliamente los conceptos de TIC, AVA, FAVA y LMS

Respuestas:

TIC: Tecnologías de la información y las comunicaciones, es un término que permite

agrupar a los dispositivos, aparatos, métodos electrónicos y aplicaciones que
ayudan a que la sociedad se comunique o acceda a los datos que requieren para
sus actividades diarias. Éstas incluyen radio, televisión, celulares, computadores,
tabletas digitales, infraestructura de redes y sistemas de satélites.

AVA: Ambiente virtual de aprendizaje, es el espacio físico donde las nuevas

tecnologías como los sistemas satelitales, el internet, los multimedia y la televisión
interactiva, entre otros e han potencializado rebasando al entorno escolar tradicional
que favorece al conocimiento y a la apropiación de contenidos, experiencias y
procesos pedagógico-comunicacionales. Están conformados por el espacio, el
estudiante, el asesor, los contenidos educativos, la evaluación y los medios de
información y comunicación.

FAVA: se refiere exclusivamente a la orientación de programas de formación en

Ambientes Virtuales de Aprendizaje, contempla el carácter pedagógico de
enseñanza-aprendizaje en los AVA (Ambientes Virtuales de Aprendizaje). Allí tienen
cabida todas aquellas propuestas que estén diseñadas y se desarrollan dentro de
software que permite hacer la gestión académica y administrativa de los programas
de formación, procesos como la inscripción de estudiantes, la conformación de
grupos, proponer actividades de diferentes tipos, hacer la tutoría y seguimiento,
aplicar la evaluación, comunicarse de manera sincrónica y asincrónica con
los aprendices y generar reportes; son sólo algunos de los elementos de la FAVA.

LMS: Es un sistema de gestión de aprendizaje online, que permite administrar,

distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades previamente diseñadas
y programadas dentro de un proceso de formación completamente virtual (eLearning), o
de formación semi-presencial (Blended Learning).Su conceptualización está orientada a
que éstos sean fácilmente accesibles, amigables, intuitivos y flexibles, permitiendo ser
utilizados tanto por los administradores, coordinadores y formadores, como por los
estudiantes de un determinado curso, en cualquier momento y lugar, mientras se
disponga de conexión a Internet.
2. ¿Cuál considera usted que es el aporte que brinda este programa de formación a el
SENA, al aprendiz y al instructor?

Rta: para aprender y saber manejar la plataforma virtual y empezar a ejecutarla en

cualquier actividad y curso virtual.

3. ¿Cuáles competencias considera usted deben ser las de un instructor virtual?

Rta: enseñar el manejo y hace tipo de inducción de cómo podemos manejar y que
buenas estrategias tiene las competencias virtuales.

4. ¿Cuáles considera usted son las ventajas de la formación en ambientes virtuales de

aprendizaje?

Rta: 1. La facilidad de realizar un curso

2. el tiempo que nos brinda para resolver los cursos
3. la enseñanza de los ambientes virtuales y como se pueden manejar.

5. Menciones los roles que intervienen en un ambiente virtual de aprendizaje SENA y

la función que cada uno de estos realiza dentro del proceso.

Rta: Coordinadores académicos: encargados de dar apertura a la oferta académica

en las diferentes modalidades, además de gestionar los demás procesos de
seguimiento de los aprendices.
• Administradores de sistema: Se encargan de administrar, brindar mantenimiento y
soporte al sistema de gestión Sofía Plus y al LMS Blackboard desde donde se
desarrolla la gestión académica de toda la oferta del SENA.

• Autores, asesores pedagógicos, diseñadores y desarrolladores:

Corresponde al grupo de profesionales de diferentes disciplinas que se encargan de
crear, diseñar y programar los contenidos de las semillas de los diferentes cursos.

• Instructores: son todos aquellos profesionales que impartes la formación a través de

los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.

• Aprendices: son la razón de ser del SENA, constituyen las diferentes poblaciones a
las cuales está dirigida la oferta de programas.
Al no hacer un apropiado enganche al aprendizaje que se requiera para los alumnos no
tendríamos la calidad que requiera el programa, ya que en este caso el instructor virtual
dejaría de ser el guiador, y no desarrollaría las obligaciones informáticas y pedagógicas