Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Fase 5: Evaluación Final
1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Probabilidad
curso
Código del curso 551113
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☐ ☒ 2
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: a, unidad
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 23
actividad: 10 de mayo 2019 de Mayo 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante describe probabilísticamente variables aleatorias de

problemas reales empleando los modelos de probabilidad básicos.

Temáticas a desarrollar:
Conceptos Básicos de conteo.
Conceptos de Probabilidad.
Variables Aleatorias.
Distribuciones de probabilidad discretas.
Distribuciones de probabilidad continuas.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Fase 5: En este trabajo final, el estudiante revisa los conceptos de la

unidad 1 y 2 para identificar aplicaciones de los conceptos básicos de
Probabilidad y modelos de probabilidad en diferentes campos de las
ciencias y de la vida cotidiana.

Actividades a desarrollar

A partir de la revisión de los conceptos básicos de las Unidades 1 y 2,

se recomienda revisar la referencia Woolfson, M. M. (2012). Everyday
Probability And Statistics: Health, Elections, Gambling And War (2nd
Edition)
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=
nlebk&AN=478649&lang=es&site=eds-live&ebv=EB&ppid=pp_33,
pero también es necesario que consulte e investigue en otras fuentes:

Unidad 1: Conceptos básicos de probabilidad y de conteo

A. Una situación o problema donde se apliquen de los conceptos

básicos de probabilidad en un campo de las ciencias o en la vida
cotidiana.
B. El estudiante explica claramente que conceptos se aplican y en
que consiste claramente el problema o la situación seleccionada.
C. Un ejercicio relacionado con la situación o problema seleccionado,
presentando su solución paso a paso y evidenciando los
conceptos de probabilidad.

Unidad 2: Modelos de Probabilidad

A. Una situación o problema donde se aplique (1) una distribución

de probabilidad en un campo de las ciencias o en la vida cotidiana.
B. El estudiante explica claramente el problema o la situación
seleccionada y cuál es la distribución de probabilidad que se
aplica.
C. Un ejercicio relacionado con la situación o problema seleccionado,
presentando su solución paso a paso y evidenciando como se
aplica la distribución de probabilidad.
Cada estudiante realiza comentarios acerca de las situaciones o
problemas que sus compañeros socializan en el foro de trabajo
colaborativo.

Consolidar un documento colaborativo en PDF que incluya: Portada,

Introducción, la explicación de cada uno de los 5 problemas de
aplicación de los conceptos básicos de probabilidad, con sus respectivos
ejercicios de aplicación, la explicación de los 5 problemas de aplicación
de las distribuciones de probabilidad con respectivos ejercicios de
aplicación y conclusiones. Incluir bibliografía con normas APA.

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo, Entorno de
para su
Seguimiento y evaluación.
desarrollo
Individuales:
Participaciones en el foro de aprendizaje colaborativo
presentando individualmente las dos situaciones o
problemas de aplicación de los conceptos de las Unidades
1 y 2.
Comentarios significativos y edificantes respecto a los
temas y a los aportes de sus compañeros que evidencien
el manejo de los temas abordados en el curso y su
Productos relación con los problemas de aplicación.
a entregar Colaborativos:
por el
estudiante Documento colaborativo en PDF que incluya: Portada,
Introducción, la explicación de cada uno de los 5
problemas de aplicación de los conceptos básicos de
probabilidad, con sus respectivos ejercicios de aplicación,
la explicación de los 5 problemas de aplicación de las
distribuciones de probabilidad con respectivos ejercicios
de aplicación y conclusiones. Incluir bibliografía con
normas APA.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada estudiante comenta en el foro de aprendizaje

Planeación
colaborativo cuales problemas o situaciones ha
de
seleccionado de tal forma que sus compañeros
actividades
conozcan su elección para el trabajo y seleccionen una
para el
situación diferente.
desarrollo
del trabajo
Comenta y coevalúa los aportes de sus compañeros
colaborativo
para la consolidación del documento final.
Líder: Dinamizador del proceso, quien se preocupa por
verificar al interior del equipo que se estén asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad y por último
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió y lo que se está
aprendiendo.

Comunicador: Responsable de la comunicación entre el

Roles a tutor y el equipo, como también de presentar a su
desarrollar equipo la información que recoge de la observación -
por el al desarrollo de las actividades - hecha a los otros
estudiante equipos de grupo.
dentro del
grupo Relator: Responsable de la relatoría de todos los
colaborativo procesos en forma escrita. También es responsable por
recopilar y sistematizar la información a entregar al
facilitador-docente.

Utilero: Responsable de conseguir el material y/o las

herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Vigía del tiempo: Controla el cronograma de tiempo

establecido, y es responsable porque el equipo
 desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
Compilador: Consolida el documento final que se va a
entregar y debe incluir solo a aquellos que participaron.
Roles y
Revisor: Asegura que lo entregado sea lo solicitado por
responsabili
el docente.
dades para
la
Evaluador: Asegura que lo entregado cumpla con la
producción
rúbrica de evaluación.
de
entregables
Entregas: Está pendiente de los tiempos de entrega y
por los
envía el documento final
estudiantes
Alertas: Asegura que haya comunicación y
participación de los integrantes del curso.
Uso de la norma APA, versión 6, Manual APA 2017.

Las Normas APA es el estilo de organización,

presentación, formato, citación y referencias para
trabajos.
Uso de
referencias En esta versión se encuentran los aspectos más
relevantes con relaciona a cómo referenciar, hacer
citas, elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar
como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
Políticas de documento o invención realizado por otra persona.
plagio Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rúbrica de evaluación Fase 5: Evaluación Final

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
En sus El estudiante
participaciones participa
en el foro el eventualmente y
estudiante sus aportes son
realiza aportes poco El estudiante
significativos que significativos - participa del foro
Participacion
generan Generan colaborativo,
es efectivas
discusión discusión pero no presenta
y oportunas
académica académica aportes para el 20
en el foro de
asertiva al asertiva al trabajo
trabajo
interior del foro interior del foro colaborativo.
colaborativo.
respecto a los respecto a los
problemas de conceptos y
aplicación de las modelos de
Unidades 1 y 2. probabilidad
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante El estudiante
explica explica explica en el foro
claramente en el parcialmente en colaborativo el
foro colaborativo el foro problema o
el problema o colaborativo el situación elegido
Problema
situación elegido problema o para la Unidad 1, 20
unidad 1
para la Unidad 1, situación elegido no se evidencia
su relación con para la Unidad 1, su relación con
los conceptos no se evidencia los conceptos
básicos de su relación con básicos de
probabilidad y el los conceptos probabilidad y
 ejercicio de básicos de falta el ejercicio
aplicación probabilidad y el de aplicación.
resuelto. ejercicio de
aplicación.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
explica El estudiante
explica
parcialmente en explica en el foro
claramente en el
el foro colaborativo el
foro colaborativo
colaborativo el problema o
el problema o
problema o situación elegido
situación elegida
situación elegida para la Unidad 1,
para la Unidad 2,
para la Unidad 2, no se evidencia
Problema de su relación con
no se evidencia su relación con 20
la Unidad 2 (1) una
su relación con los conceptos
distribución de
(1) una básicos de
probabilidad y el
distribución de probabilidad y
ejercicio de
probabilidad y el falta el ejercicio
aplicación
ejercicio de de aplicación.
resuelto.
aplicación
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
El documento El documento
entregado El documento entregado
contiene las entregado presenta
Corresponde
situaciones o contiene algunas incompletas las
ncia entre la
problemas de de 10 situaciones o
discusión
aplicación de los las situaciones o problemas de
que tiene
conceptos problemas de aplicación de los 25
lugar en el
básicos y los aplicación de los conceptos
foro y la
modelos de conceptos básicos y los
propuesta
probabilidad básicos y los modelos de
entregada.
y la explicación modelos de probabilidad
clara de cómo se probabilidad y la falta
relacionan. explicación clara
 y la explicación de cómo se
clara de cómo se relacionan los
relacionan. problemas con
los conceptos
vistos en el
curso.

(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 6

puntos) puntos) puntos)
El documento
El documento El documento incluye 3 de los
incluye los 10 incluye 5 de los 10 ejercicios de
ejercicios de 10 ejercicios de aplicación
aplicación aplicación resueltos paso a
resueltos resueltos paso donde se
Ejercicios de
correctamente correctamente evidencian
aplicación de
paso a paso paso a paso parcialmente los 25
las Unidades
donde se donde se conceptos vistos
1y2
evidencia los evidencia los en cada unidad y
conceptos vistos conceptos vistos hay errores en
en cada unidad. en cada unidad. los
procedimientos.
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 3
puntos) puntos) Puntos)
El trabajo cumple El trabajo no
parcialmente con cumple con la
El trabajo cumple la estructura estructura
con la estructura indicada en la indicada en la
indicada en la Guía de Guía de
Guía de actividades. actividades.
actividades con
las normas APA. El trabajo no El trabajo no
15
-Tiene buena cumple con las cumple con las
ortografía, normas APA normas APA
redacción y no ha -Tiene algunos -Tiene errores de
sido constatado errores de ortografía y
plagio en el ortografía. redacción,
trabajo -Se entrega la -Se entrega la
tarea de manera tarea de manera
individual. individual.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 3
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125