INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Autor: Juan Pablo Galaz A. Psicopedagogo, Lic. En Educación

(Estructura informe de investigación evaluativa psicopedagógica)

I.- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

NOMBRE
FECHA DE NACIMIENTO
EDAD
ESTABLECIMIENTO
CURSO
ESCOLARIDAD
FECHA DE EVALUACIÓN
EVALUADOR

II.- MOTIVO DE CONSULTA

Quién deriva y razón

III.- ANTECEDENTES DEL DESARROLLO

¿De qué instrumento recojo o Anamnesis

esta información? o CEPA
o Test de Conners
o Entrevistas
¿Qué debo informar? Descripción general, señalando constitución grupo
familiar. Antecedentes relacionados con áreas de
desarrollo: psicomotor, lenguaje, cognitiva, Psicoafectiva
referido por profesor jefe o educadora, padres y/o
Información de evaluaciones anteriores en
psicopedagogía u otra especialidad y/o intervención.

IV.- INSTRUMENTOS APLICADOS

NOMBRE AUTOR NIVEL FORMA

Batería Psicopedagógica EVALÚA Jesús García V. 1 -
Daniel González M.
CLP Felipe Alliende 1 A
Mabel Condemarín
Neva Milicic
V.- ANÁLISIS DE RESULTADOS

ÁREA PSICOAFECTIVA

o TAE (Test de Autoestima Escolar)

o Yo siento, Yo pienso
¿De qué instrumento recojo o Test de Roberto y Rosita
esta información? o Test Dibujo de la familia
o Niveles de Adaptación Batería Psicopedagógica
Evalúa.
DIMENSIÓN PERSONAL - Autoestima
- Autoconcepto
DIMENSIÓN FAMILIAR - Relaciones
establecidas con
¿Qué debo informar? grupo familiar
DIMENSIÓN ESCOLAR - Motivación escolar
- Relaciones
establecidas con
pares y docentes

ÁREA COGNITIVA

o Figura Compleja de Rey

o Batería Psicopedagógica Evalúa
¿De qué instrumento recojo
o INFUCEBA
esta información?
o BEVTA
o TOKEN
ATENCIÓN, MOMORIA Y - Atención focalizada
CONCENTRACIÓN - Atención voluntaria
- Atención involuntaria
- Memoria a corto o largo
plazo
- Tiempo de concentración
¿Qué debo informar?
Habilidades - Orientación Espacial
(Puede variar dependiendo
Psiconeurológicas - Lateralidad
de la prueba que - Lateralidad en transposición
apliquemos) - Coordinación Viso Motriz
- Coordinación Audio Motriz
- Simbolización
Habilidades - Abstracción
Psicolingüísticas - Memoria Verbal
Pensamiento - Concreto, interm, abst
ÁREA DE LECTURA

o ELEA
o TEDE
o CLP
¿De qué instrumento recojo
o CL-PT
esta información?
o Spache
o Batería Psicopedagógica Evalúa
o Evalec

o Nivel Lector (explícito, implícito o valorativo)

o Errores Específicos
o Velocidad
o Comprensión
- Lectura Independiente
¿Qué debo informar? (Lectura silenciosa)

- Lectura Instruccional
(Lectura en voz alta)

- Potencial al leerle

ÁREA DE ESCRITURA

o PEEC
¿De qué instrumento recojo o PLLE
esta información? o Pautas de observación
o Batería Psicopedagógica Evalúa

o Eficiencia Motriz Grafica

o Movimiento de pequeña progresión
o Movimientos de gran progresión
o Velocidad
o Tonicidad
o Ortografía
¿Qué debo informar? - Literal
- Acentual
- Puntual

Niveles de la escritura
- Copia
- Dictado
- Escritura Espontánea
ÁREA DEL CÁLCULO

o Prueba de comportamiento matemático

¿De qué instrumento recojo
esta información?
o Evaluación del conocimiento matemático
o Pre cálculo
o Prueba de lenguaje cuantitativo
o Yo y las matemáticas
o Batería Psicopedagógica Evalúa

o Retención de dígitos con significado cuantitativo

o Escalas ascendentes y descendentes
¿Qué debo informar? o Operatoria
o Lenguaje cuantitativo
o Resolución de problemas

VI.- HIPÓTESIS DIAGNÓSTICA

¿De qué instrumento recojo o De todos los test que se hayan aplicado en el
esta información? proceso de evaluación.

Conclusiones finales que indica la situación de la

¿Qué debo informar? persona en relación a lo anteriormente descrito en la
evaluación y cuál sería su posible causal.

VII.- RECOMENDACIONES Y SUGERENCIAS

o Padres o adulto responsable (por ejemplo, derivaciones)

o Profesores
o Institución educativa

TIMBRE Y FIRMA DEL PROFESIONAL