República Bolivariana de Venezuela

Universidad Nacional Abierta

Dirección de Investigaciones y postgrado
Maestría en Educación: Mención Administración Educativa

LA TOMA DE DECISIONES Y SU TIPOLOGÍA

Cuadro Comparativo. Actividad 1

Maestrante: Orlando Méndez

C.I: 18.235133
Facilitador: Prof. Arturo Lugo

Caracas, Julio de 2018.

 CUADRO COMPARTIVO SOBRE LA TOMA DE DECISIONES Y SU TIPOLOGÍA

La toma de decisiones es el proceso mediante el cual se realiza una elección entre las alternativas o formas para resolver diferentes situaciones, y estas se pueden presentar en diferentes contextos en donde se pueden
encontrar tipos de decisiones como:

CRITERIOS PROGRAMADA NO ESTRATÉGICA TÁCTICA OPERATIVA AUTOCRÁTICA GRUPAL ADMINISTRATIVA DEMOCRÁTICA DE EMERGENCIA DE RUTINA
PROGRAMADA
CONCEPTO Son aquellas Son los tipos Este tipo de Son decisiones Son decisiones Corresponden a Son aquellas en Son los tipos de Es aquel tipo de Es el tipo de Son aquellas
que de decisiones decisiones inciden simples que se imprescindibles decisiones de un las que los decisiones que decisión en decisión que se decisiones que se
previamente que no están sobre los objetivos repiten con para el buen solo actor, a una miembros de un influyen sobre donde la toma cuando la toman cuando las
están descritas programadas de la organización frecuencia sin funcionamiento autoridad central grupo el trabajo o el autoridad situación es circunstancias
y establecidas ni descritas en y tratan de variaciones de la con poder desarrollan una comportamiento central inesperada y no son parecidas y el
por algún tipo ningún texto articular metas y sustanciales para organización y absoluto, un solo decisión y de los consulta a los hay contexto es
de normativa normativo, y planes de poner orden en una de sus ente o persona aceptan subordinados, subordinados precedentes, las también similar,
más o menos suceden como desarrollo las operaciones misiones es toma la decisión, apoyarla, dando centrándose en pero se organizaciones es probable que
formal, y su fruto de la específicos. de la institución resolver los hay una sola prioridad a los la reserva el y/o particulares las
ejecución se interacción de Usualmente, este conflictos entre autoridad y un mejores determinación poder de deben tomar organizaciones
realiza en base la organización tipo de decisiones personas, tanto solo objetivo intereses de de decidir en medidas busquen la forma
a un con el entorno son las que guían desde un punto dicho grupo. requerimientos última especiales para de establecer
cronograma. humano e las instituciones de vista humano acerca del instancia. adaptarse al ciertos
institucional. hacia éxito o el como laboral. Su esfuerzo y el desarrollo de los mecanismos
Suelen ser fracaso, puesto manejo debe ser comportamiento acontecimientos. recurrentes para
espontáneas y que marcan las cuidadoso ya que grupal tomar decisiones.
suelen tener directrices a las decisiones
un alcance seguir. Son operativas
mayor en el decisiones que también incluyen
tiempo. suele tomar el determinaciones
director general, el sobre la
 gerente y/o los contratación y
subordinados. los despidos.
CARACTERÍSTICAS - Estructurada - No - son aplicables a - Repetitivas - Especificas - Centralizada - Multilateral - Supervisoria - - Inmediata - Mecánica
- Están estructurada largo plazo - Preestablecidas - Situacional - Unidireccional - Bidireccional - Analítica Multidireccional - No emplea - Repetitiva
soportadas en - Espontaneas - Son difícilmente - Son aplicadas - Son aplicadas - Unilateral - Consensuada - Contextual Consensuada muchos - Carente de
un manual de - Con carácter reversibles por los gerentes por los gerentes -Impuesta - Participativa - Normativa - Participativa recursos en ser estilo propio
procedimientos estratégico - Definen metas y de nivel medio de más bajo nivel - - Democrática - Maneja - toma en ejecutada - Posee poca
- Son - Recaen en los objetivos generales - Establecen jerárquico Extremadamente - Requiere de recursos cuenta los - Proyectada al adaptación a los
ejecutadas por gerentes de - No son mecanismos - Se Planifican vertical más esfuerzo y tangibles e criterios, corto plazo imprevistos
los gerentes de alto nivel repetitivas recurrentes en el corto plazo - Aplicabilidad dedicación intangibles opiniones e - Centrada en - Rígida
nivel medio a - hacen énfasis - Requieren de alto - Permiten cierto - Requieren de rápida y -Descentralizada - Centrada en intereses del soluciones
bajo en la en lo gerencial grado de reflexión grado de error una planificación adaptable - utilizan la los recursos grupo o - Atiende
organización - Centradas en y análisis aplicativo - no posee estilo y aplicación - Puede negociación humanos colectivo situaciones no
- Son las soluciones. - Utilizan planes propio sensible y presentar como medio - Actúa sobre el - Requiere de previstas
repetitivitas y específicos para Mecánica y rígida adaptativa debilidades en la articulador desarrollo más esfuerzo y - Estratégica
Rutinarias resolver comunicación - No hay organizacional dedicación
- situaciones y institucional, la imposiciones - Incide sobre la -
reglamentarias problemas. delegación de - Favorecen cultura Descentralizada
y habituales funciones. climas de organizacional - utilizan la
-Procedimental - En algunas tolerancia y - Racional negociación
y predefinida oportunidades aceptación como medio
- Hace énfasis este tipo de - Responde a articulador
en lo decisión puede situaciones no - No hay
administrativo ser considerada previstas imposiciones
- Centradas en punitiva - Favorecen
los problemas - Responde a climas de
situaciones inclusión y
previstas vinculación
- Integradora
-
IMPORTANCIA EN Su importancia Lo único La estrategia es La maximización La importancia La importancia de La Su importancia La importancia La adaptación a Toda organización
LAS radica en que constante es el una serie de pasos de recursos y de este tipo de este tipo de heterogeneidad radica en la de la toma de las educativa debe
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
norman y cambio por lo o acciones procesos y la decisiones decisiones radica y la diferencia de planificación, decisiones circunstancias y poseer medios y
permiten tanto el planificadas para disminución de radica en su en su capacidad criterios son control, democrática se la resolución de procedimientos
sentar gerente consolidar una los tiempos de carácter de plantear acciones supervisión y establece lo urgente institucionalmente
precedentes de (director) debe meta u objetivo, la operación son aplicativo y soluciones altamente coordinación de cuando un incluyendo aceptados para
las líneas de tener importancia radica temas contextual de rápidas y transformadoras decisiones que colectivo a los administrar y
acción competencia en el carácter importantes que planificaciones contundentes a para cualquier se requieran educativo que imprevistos son gestionar, es
sistémicas de comprobable estratégico que obligan al tácticas, situaciones decisión, en para la hace vida y serán decir, consolidar
las diferentes en l lo que a quiere y requiere personal con directrices emergentes que donde el aporte consecución de institucional en variables sus rutinas y
dimensiones ( toma de la toma de funciones estratégicas y inciden en el colectivo dota de objetivos, en una inherentes al procederes para
institucional, decisiones decisiones para directivas de una medios desempeño de la la integralidad y donde el factor organización trabajo de poder funcionar
administrativa, espontanea, se garantizar que la institución operativos que misión y visión contextualidad humano y los es tomado en gestión adecuadamente,
pedagógica y refiere, con misma pueda educativa, a permiten institucional de que cualquier recursos deben cuenta y ejerce educativa. La no obstante la
comunitaria) de carácter de adaptarse a las tomar decisiones consolidar un cualquier decisión ser empleados de manera libre importancia de importancia de
la organización inmediatez y necesidades y de manera planificar, hacer, organización necesita para a través de e integrada su la toma de este tipo de
educativa en funcionalidad requerimientos del tácticas, ya que la verificar y educativa, en ser acertada y adecuados opinión y decisiones de decisión se
aras de para así poder contexto con una mayoría de las actuar cónsonos donde la funcional para el principios criterios al emergencia evidencia en la
gestionar y gestionar adecuada situaciones, con los objetivos responsabilidad colectivo administrativos momento de radica en que es capacidad de la
responder a las acciones planificación requerimientos y educativos y de de la decisión y institucional, es que garanticen establecer, el director y su organización
situaciones y estratégicas situacional para la procesos gestión su alcance tanto por ello que las en la mayor ejecutar y equipo de educativa en
requerimientos que permitan conveniente presentes en su predeterminados positivo como decisiones medida, la evaluar trabajo los crear,
procedentes paliar, movilización de contexto negativo recae grupales son optimización de acciones encargados de implementar y
del contexto y subsanar o recursos, responden a sobre el importante recursos y sistémicas para instaurar, evaluar sus
referenciados resolver las priorización de responsabilidades directivo, sin porque son el procesos. Las lograr objetivos fortalecer y propias políticas,
en los objetivos distintas procesos, y acciones embargo, en este manifiesto de los decisiones de en común, es mantener una particularidades,
preestablecidos situaciones y interacción repetitivas de tipo de decisiones necesidades y tipo decir la cultura tecnologías y
requerimientos institucional y carácter el beneficio es aportes de un administrativa democracia organizacional medios de
procedentes gestión de la administrativo y grande pero en colectivo en son importantes permite la que este abierta ejecutar las
del contexto y institución gerencial, por lo otras situaciones respuesta a una ya que actúan e participación, la al cambio y los decisiones
de la autoridad educativa. tanto una toma de puede ser situación inciden reflexión e imprevistos tomadas por la
 Educativa decisiones táctica contraproducente presente en su directamente intercambio de para así poder autoridad
(MPPE) permite ahorrar por su carácter contexto que a sobre el ideas por lo maniobrar, directiva o el
tiempo y unilateral y su vez necesita recurso más tanto una paliar y resolver colectivo que
recursos para unidireccional ser paliada, valioso de decisión basada las situaciones hace vida en la
ser destinado a resuelta o cualquier en esos que emerjan de institución.
la gestión y consolidada organización, el principios será una manera
resolución de recurso humano transcendental eficaz y
otros ya que sin e importante en eficiente.
acontecimientos colaboradores cualquier
más prestos, contexto.
trascendentales formados e
para la misión y informados,
visión de la cualquier bien,
institución. acción o misión
que se
administre no
tendrá el
suficiente
alcance para
ser
significativo.
REFLEXIÓN Este tipo de Los contextos Las distintas En los detalles Este tipo de La autoridad no El trabajo grupal, El aspecto El aspecto Los imprevistos Las rutinas de
PERSONAL decisiones actuales de las problematizaciones esta la diferencia, decisión es tan es igual al poder, participativo y administrativo y democrático de y los estados de medios y
como su instituciones relacionadas a la y en la toma de fundamental que y el director democrático normativo la toma de emergencia son procederes
nombre lo dice educativas gestión de decisiones la mayoría de las como gestor y presente en una permea en decisiones ha los medios más permiten de una
programadas, exigen de instituciones operativas se instituciones gerente debe toma de todas las sido un punto concientizadores manera estable y
son manera tacita educativas planifican y educativas ejercer en decisiones es estructuras de angular en las y reformadores fiable a la toma de
planificables, que la toma de demanda que la operativizan ejecutan algunas arduo ya que la una aplicaciones de la toma de decisiones la
aplicables y decisiones sea toma de decisiones valga la acciones oportunidades diferencia de organización y administrativos decisiones, ya organización de
controlables en no aplicada por el redundancia las sistémicas en decisiones criterio y las las de carácter y de gestión que, cuando se recursos
 la institución programada, director ante todo gestiones diarias sus niveles más autocráticas e resistencias al educativo no más exitosas a está inmerso en existentes, la
educativa ya adaptativa e debe ser de y a corto plazo bajos y individuales por cambio son escapan a esta lo largo de la una eventualidad división de tareas,
que las inmediata ya carácter que permiten operativos para el bien común y grandes realidad, por historia, ya que de ese tipo se la delegación de
distintas que la misma estratégico, ya que consolidar así poder proyectivo de la obstáculos a ende se la participación, ejercitan funciones en
situaciones del estructura de la organización objetivos y fortalecer y institución, no superar, sin necesita de los la vinculación y acciones y situaciones ya
día a día y las requerimientos educativa como acciones a largo extender las obstante, es embargo, cuando principios de la el liderazgo procedimientos previstas que no
necesidades y tareas unidad de plazo que dimensiones importante tener una decisión administración compartido son de respuesta requieren de
educativas y emanadas por transformación garantizan la institucionales, en cuenta que resulta del como la acciones pronta que son mucho proceso de
gerenciales de el MPPE, obliga debe prevalecer en pertinencia y administrativa, este tipo de consenso de un planificación, la esperadas y útiles y análisis y acción
cualquier al Director a el tiempo y cumplir congruencia de pedagógica y decisión es grupo de supervisión, el necesarias necesarios para gerencial, por lo
organización priorizar y con sus objetivos los objetivos y comunicativa fundamental, ya personas con control y la para una buena el adecuado tanto las
requieren de gestionar los preestablecidos en metas de cada que convergen que resuelve las metas e ejecución para toma de progreso y decisiones
una toma de recursos, donde la organización en cualquier situaciones y intereses en garantizar un decisiones que mantenimiento rutinarias
decisiones herramientas y planificación, la educativa, es organización requerimientos común su desarrollo genere ideas, de la estabilizan las
empoderadora acciones para gestión, la decir las educativa y que con inmediatez alcance e armónico y facilite los organización estructuras de
y vinculante, en así resolver de supervisión y el decisiones requiere de un pero carece de la impacto es cónsono de procesos, educativa, por lo procedimientos
donde las manera pronta control ejercen operativas son accionar integralidad y la incalculable ya líneas de estimule y tanto una toma presentas en la
acciones lo urgente, por influencia las mínimas pero vinculado a la amplitud del que la misma acción que apoye el de decisiones en institución y
inmediatas que esto me atrevo contextual y las más toma de consenso. está dotada de permitan intercambio y situación de encaminan sus
han tenido a decir que estratégica sobre importante decisiones diferentes consolidar y fortalezca la emergencia no esfuerzos en el
precedentes este tipo de las unidades de contextual, aristas, medios y satisfacer reflexión crítica es el estado corto al lago plazo
pueden ser decisiones caracterizaciones acción para el asertiva y sobre recursos para metas y colectiva ideal de a la consecución
aplicadas de está cada vez derivadas de la éxito gerencial e todo amplia ser funcional y objetivos, por lo gerencia y de objetivos
manera eficaz y más presente misión y visión institucional. adaptable a la tanto, las administración
eficiente en las propias de la situación que se decisiones pero permite
utilizando instituciones organización requiere administrativas establecer
patrones, y por que el educativita resolver o son aquellas precedentes
decisiones de cambio es lo mejorar,, por lo que velan por el para mejores y
carácter único tanto las funcionamiento nuevos medios
Asertivo y permanente decisiones de y optimización de actuación y
funcional para hoy en día. tipo grupal de procesos resolución.
 garantizar la requieren de utilizando estos
adecuada más tiempo para principios como
resolución de su análisis , herramientas
problemas y implementación de gestión en
prosecución de y evaluación, cuanto a
objetivos. De pero su impacto recursos y
acuerdo a lo es más profundo competencias
planificado y y significativo. inherentes a la
coordinado en labor a
la institucion desempeñar.

REFERENCIAS

Regader, B (S/F). Los 8 tipos de decisiones. (Página en Línea). Disponible en: https://psicologiaymente.net/psicologia/tipos-decisiones, (Consulta: 2018, Julio, 10).

Diana, D (2017). La toma de decisiones (Presentación en Línea). Disponible en: https://www.slideshare.net/DianaDC1019/toma-de-decisiones-75735750. (Consulta: 2018, Julio, 10).

Robles, F (S/F). Los 10 tipos de decisiones más importantes. (Página en Línea). Disponible en: https://www.lifeder.com/tipos-de-decisiones/. (Consulta: 2018, Julio, 10).

Hernández, G (2014). Teoría de la toma de decisiones, tipos y características. (Página en Línea). Disponible en: https://www.gestiopolis.com/teoria-de-la-toma-de-decisiones-definicion-etapas-y-tipos /. (Consulta:
2018, Julio, 11).