A) LOS CINCO SENTIDOS PARA NIÑOS DE PRIMARIA

1. LA VISTA

Los órganos del sentido de la vista son los ojos. El ojo humano consta de dos
partes:

– El globo ocular

– Los órganos anejos

EL GLOBO OCULAR

El globo ocular es una pequeña esfera cubierta de tres membranas: la córnea, la

esclerótica y la retina.

 La córnea es una membrana transparente que tiene forma curva y que

cubre el iris y la pupila.
 La esclerótica es una membrana resistente que forma el blanco del ojo.
 La retina es la membrana más interior del ojo y la más delicada. Allí se
encuentran las terminaciones nerviosas sensibles a la luz. De ella sale
el nervio óptico que lleva la información al cerebro.

Otras partes del globo ocular son:

 La pupila es el orificio por donde entra la luz al ojo.

 El iris es un músculo con pigmentos que le dan color y que se encarga de
abrir y cerrar la pupila.
 El cristalino que es como una lente convergente muy transparente. Se
encuentra colocado detrás de la pupila. Mediante los músculos del
ojo ajusta el enfoque de la visión.

LA VISTA – EL OJO Y SUS PARTES -CARTEL

 LOS ÓRGANOS ANEJOS

Los órganos anejos son los párpados, las pestañas y las cejas que protegen los
ojos; las glándulas lacrimales y los músculos del ojo, que sirven para sujetarle y
moverle en todos los sentidos.

¿Para qué sirven las estructuras anejas?

 Los párpados son repliegues de la piel que protegen al globo ocular de

lesiones, limpian contínuamente al ojo y reparten las lágrimas.
 Las cejas son espesamientos de la piel cubiertos de pelo, que impiden que
el sudor entre en el interior de los ojos.
 Las pestañas defienden al ojo contra el polvo y el exceso de luz.
 Las glándulas lacrimales humedecen el ojo.
 Los músculos del ojo que se encargan de mover y rotar el ojo hacia
arriba, hacia abajo y hacia los lados.

EL OJO – ESTRUCTURAS ANEJAS

DESCARGA DEBAJO EL RESUMEN – MAPA CONCEPTUAL SOBRE LA VISTA

DESCARGA AQUÍ El sentido de la vista – Resumen mapa conceptual

 DESCARGA LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO

DESCARGA AQUÍ El sentido de la vista – Actividades de refuerzo

 DESCARGA los rótulos-los 5 sentidos

2. EL OÍDO

(Haz clic en el enlace siguiente sobre las partes del oído | sentido del oído)

https://webdelmaestro.com/partes-del-oido-sentido-del-oido/

3. EL OLFATO
Para leer información y descargar actividades sobre el sentido del olfato y sus
partes haz clic en el enlace que aparece bajo la imagen.

https://webdelmaestro.com/sentido-del-olfato-para-ninos/

Sentido del olfato para niños

María del Carmen Ruiz13 marzo, 20191
Sentido del olfato para niños
Esta entrada trata sobre el sentido del olfato para niños de Primaria. El material
que he elaborado consta de cartel, mapa conceptual y actividades de refuerzo.

Un poco de información sobre el sentido del olfato para niños:

PARTES DEL OLFATO PARA NIÑOS

El olfato es el sentido que nos permite captar las sustancias que hay en el aire.

El órgano del olfato reside en la nariz, concretamente en la pituitaria, que se

encuentra en su interior, en las fosas nasales. Las fosas nasales son dos
cavidades de la nariz.

La pituitaria está situada en la parte superior de las fosas nasales. Es una

membrana muy fina y está cubierta de células receptoras. Se encarga de captar
los olores. Para que los olores se puedan percibir es necesario que estén en
estado gaseoso y que la pituitaria esté húmeda.

PARTES DEL OLFATO – CARTEL PARA IMPRIMIR

Para imprimir el cartel sigue estos pasos:

Colocar el ratón sobre la imagen→botón derecho del ratón→guardar imagen

como→ir a la carpeta donde se ha guardado la imagen→ descargar imagen→
imprimir.
 CÓMO FUNCIONA EL OLFATO

El funcionamiento del olfato sucede de esta manera:

Los olores se encuentran en el aire y viajan a través de él. El aire con sustancias
entra por los orificios nasales y llega hasta la pituitaria. Ésta se encuentra
recubierta de células receptoras, que captan las sustancias que hay en el aire.
Las células receptoras transmiten señales a las terminaciones nerviosas de
los nervios olfatorios. Desde allí viajan hasta el cerebro, lugar donde se produce
la sensación de olor.

Curiosidades sobre el sentido del olfato

El ser humano es capaz de reconocer miles de olores distintos. Muchas veces se

confunden sabores y olores. Por eso cuando estamos resfriados y tenemos
obstruida la nariz, no percibimos bien el sabor de los alimentos.

MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL SENTIDO DEL OLFATO para imprimir

DESCARGA AQUÍ Resumen-mapa conceptual del olfato

EL OLFATO: ACTIVIDADES DE REFUERZO

Os dejo dos versiones de esta ficha que podéis descargar debajo de la imagen.
 DESCARGA El sentido del olfato-actividades-I

DESCARGA El olfato-actividades-II

Partes del oído | Sentido del oído

María del Carmen Ruiz3 octubre, 20181
Partes del oído | Sentido del oído
Continuando con los cinco sentidos aporto actividades, carteles ilustrativos e
información sobre las partes del oído | Sentido del oído para alumnos de primaria.

CARTEL DEL OÍDO Y SUS PARTES – CORTE TRANSVERSAL

 DESCARGA AQUÍ Partes del oído – Cartel

MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL OÍDO, SUS PARTES Y FUNCIONAMIENTO.

DESCARGA Resumen-mapa conceptual-EL OÍDO

ACTIVIDADES DE REFUERZO SOBRE EL SENTIDO DEL OÍDO

DESCARGA El oído-Actividades-I
DESCARGA El oído-Actividades-II
 DESCARGA AQUÍ El oído-Actividades-III

PARTES DEL OÍDO | SENTIDO DEL OÍDO – Información para

niños de Primaria
 El sentido del oído se encuentra situado a ambos lados de la cabeza, en los
huesos temporales y nos permite captar las vibraciones sonoras que viajan por el
aire o por el agua.

La audición se produce en el cerebro cuando los impulsos nerviosos, tras

atravesar el oído, llegan hasta él a través de los nervios auditivos.

1. PARTES DEL OÍDO

El oído consta de tres partes: oído externo, oído medio y oído interno.

1. El oído externo comprende el pabellón de la oreja y el conducto auditivo.

– El pabellón de la oreja no ayuda a recoger y recibir las vibraciones para que

podamos escuchar los sonidos.

– El conducto auditivo es un tubo que permite conducir las ondas del sonido
hasta el tímpano.

2. El oído medio es una cavidad donde se encuentran el tímpano y la cadena de

huesecillos.

– El tímpano es una membrana fina y elástica, que vibra con las ondas sonoras.
El tímpano está unido a la cadena de huesecillos, que se mueven cuando vibra el
tímpano.

– La cadena de huesecillos está formada por tres huesos pequeños:el martillo,

el yunque y el estribo, los cuales amplifican las vibraciones sonoras, haciendo que
sean más altas.

3. El oído interno contiene el caracol y los conductos semicirculares.

– El caracol está conectado con el estribo y recibe de éste las vibraciones

sonoras. En el interior del caracol hay células auditivas que generan impulsos,
y terminaciones nerviosas que conducen estos impulsos al nervio auditivo, el cual
los lleva hasta el cerebro.

– Los conductos semicirculares – El sentido del equilibrio.

El órgano del equilibrio está situado en los tres canales semicirculares.

El sentido del equilibrio proporciona al cerebro información sobre la situación del

cuerpo y sobre los movimientos que este realiza.

2. CÓMO FUNCIONA EL OÍDO (Resumen)

Cada una de las partes del oído desempeña una función.

 La oreja recoge las ondas sonoras que, a través del conducto auditivo,
llegan hasta el tímpano. Además, permite conocer la dirección de donde
viene el sonido.
 El tímpano vibra y transmite su vibración por la cadena de huesecillos
hasta el caracol.
 El caracol en cuyo interior se produce una corriente nerviosa que, a través
del nervio auditivo, va al cerebro y allí se aprecia la sensación de sonido.


 Aparato respiratorio para niños

 María del Carmen Ruiz24 septiembre, 201314

 Aparato respiratorio para niños

 Ficha para reforzar el aprendizaje del aparato respiratorio para niños de
segundo ciclo de primaria.
 La actividad consiste en unir mediante flechas cada nombre con el órgano
correspondiente del aparato respiratorio.
 He diseñado esta ficha teniendo en cuenta dos aspectos:
 -Por un lado que el alumno identifique los distintos órganos que intervienen
en el proceso de la respiración .
 -Por otro que reconozca las dos fases de que consta el proceso
respiratorio: la inspiración y la espiración.
 Para ello he representado la figura dos veces, apareciendo los pulmones
llenos de aire o vacíos, según se trate de cada caso ( inspirar o espirar) y
he añadido a continuación un pequeño texto explicativo.
 En esta ficha sobre el aparato respiratorio para niños, aparecen solo los
nombres de los órganos y las explicaciones más elementales, adecuadas a
los contenidos del nivel cuarto de primaria.
 A continuación de esta ficha se publicará otra similar, aunque un poco más
completa y detallada, para tercer ciclo de primaria.
 Aunque ésta segunda ficha -ideada para tercer ciclo- también puede
ser trabajada en segundo ciclo de primaria, como material de ampliación
de este tema. Para quien desee descargar la segunda ficha estar
pendientes de su próxima publicación.
 Descarga debajo de la imagen el aparato respiratorio para niños de
segundo ciclo de primaria:


 Descarga aquí el aparato respiratorio para niños
 Os dejo un resumen ( para el alumno) de este tema, adaptado al segundo
ciclo de primaria.
 RESUMEN
 El aparato respiratorio nos sirve para tomar del aire el oxígeno que nuestro
cuerpo necesita. A este proceso lo llamamos respiración.
 Los órganos que intervienen en la respiración son: las fosas nasales y la
boca, la laringe, la tráquea, los pulmones y los bronquios.
 Las fosas nasales son dos cavidades de la nariz, que están separadas por
un tabique.
 La laringe es la parte superior de la tráquea que forma un saliente en
nuestro cuello ( la llamada “nuez”). Dentro de la laringe se encuentran las
cuerdas vocales, que nos sirven para hablar.
 La tráquea es un tubo que desciende hasta los pulmones y que se
mantiene siempre abierto para dejar entrar y salir el aire.
 Los bronquios son dos ramas en las que se divide la tráquea. Cada
bronquio penetra en un pulmón y se ramifica repetidas veces, formando
cada vez tubos más finos.
 Los pulmones son dos órganos esponjosos y elásticos.
 La inspiración es el movimiento que hace entrar el aire en los pulmones.
 La espiración es el movimiento contrario, o sea, el de expulsión de aire.
 Descarga debajo este texto resumen para el alumno.