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DISEÑO EXPERIMENTAL
CODIGO: 93.436.068
ESTUDIANTE
CURSO 300004-38
E- MAIL: lavergarado@gmail.com
TUTORA
BARCELONA QUINDIO
MARZO DE 2019
INTRODUCCIÓN
experimentos, así como la definición del análisis estadístico para evaluar los
un experimento cuyo diseño consta de dos o más factores, cada uno de los cuales
con distintos valores o niveles, cuyas unidades experimentales cubren todas las
respuesta, así como el efecto de las interacciones entre factores sobre dicha
variable.
campo agropecuario.
OBJETIVOS
Objetivo general
Conocer el concepto y los fundamentos del diseño experimental en el área de las
ciencias agropecuarias y aplicarlos en experimentos para procesarlos e
interpretarlos para dar conclusiones válidas y objetivas en el desarrollo de
experimentos.
Objetivos específicos
• Conocer los conceptos más importantes del diseño de experimentos a través
de la realización del cuestionario.
• Aplicar el diseño de experimentos en bloques completos al azar y analizar
sus resultados
• Analizar la varianza de un solo factor en los ejercicios aplicados en diseño
factorial
Realizar la lectura de los contenidos en el Entorno de conocimiento
correspondiente a la Unidad 1 y/o de fuentes confiables en internet.
Desarrollar las actividades abajo.
1. Cuestionario:
Diseño no balanceado
En este caso, faltaría la combinación de niveles de factor (1, 0, 0) y usted tiene dos
observaciones de la combinación (0, 1, 0). Cualquiera de estas condiciones, por sí
solas, hacen que el diseño sea no balanceado.
Por tanto, el análisis de un diseño balanceado es sencillo, porque se pueden ver las
diferencias entre las medias de los niveles de factores sin procesar para sus
estimaciones de los efectos principales y de interacción. Si el diseño es no
balanceado, bien sea porque así estaba previsto o debido a una pérdida accidental
de datos, las diferencias en las medias de los niveles de factores sin procesar
podrían mostrar las observaciones no balanceadas en lugar de cambios en los
niveles de los factores. Para los diseños no balanceados, puede usar medias
ajustadas para predecir los resultados que habría producido un diseño balanceado.
Estudio de caso 1.
287
2.54 − 2.12√ < 𝑦 < 254 + 2.12√287/5
5
Estudio de caso 2.
𝒚̂ 𝒊𝒋 = 𝝁
̂ ∝ ̂𝒋 = 𝒚
̂ 𝒊+𝜷 ̂𝒊 + 𝒚
̂𝒋 − 𝒚
̂
La hipótesis nula: La media en los dos grupos en los diferentes días es igual
hipotético. La hipótesis nula puede ser una afirmación inicial que se basa en
análisis previos.
del Análisis de Varianza (ANOVA) debe recoger los valores de SC, CM,
ANÁLISIS DE VARIANZA
Origen de las Suma de Grados Promedio F Probabilidad Valor crítico
variaciones cuadrados de de los para F
libertad cuadrados
Entre grupos 33059,38 9 3673,26444 54,154 1,35913E- 2,12402926
19
Dentro de los 2713,2 40 67,83
grupos
Total 35772,58 49
la respuesta
Después de dar respuesta a los casos expuestos y determinar los tipos de diseño y
nuestro país, con ellos podemos tomar decisiones importantes para mejor y/o
entre cómo actúan los tratamientos en las semillas y de esa manera poder
Box, G.E.; Hunter, J.S.; Hunter, W.G. (2008). Estadística para investigadores.
Diseño, innovación y descubrimiento. Segunda Edición, Ed. Reverté, Barcelona.