Klimovsky, Las desventuras del conocimiento científico

La ciencia es una metodología cognoscitiva y una manera peculiar de pensar acerca de la realidad.
La idea del texto es analizar la ciencia, por lo que analiza debates epistemológicos modernos

Capítulo I Ciencia, conocimiento y método científico

De manera simplista, el autor define ciencia es un acopio del conocimiento, que utilizamos para
comprender el mundo y modificarlo.

La idea básica de conocimiento según platón se refiere a algo creído, aceptado y probado.

Existe el claro debate en si existe uno o varios métodos científicos, ya que el científico utiliza
métodos definitorios, clasificatorios, estadísticos, hipotético-deductivos etc.

Si, se entiende el método científico como el proceso de generar hipótesis y ponerlas a prueba este
se caracteriza como el que se obtiene siguiendo un grupo de estrategias básicas.

Cuando se trata sobre teorías científicas se debe comprender como propuestas expresadas por
medio del lenguaje.

La hipótesis es una conjetura, una afirmación cuyo carácter hipotético radica en que se le propone
sin conocimiento previo de su verdad o su falsedad. Esto implica escoger un grupo de métodos con
los cuales podamos establecer la verdad o falsedad de una hipótesis. Es, igual de importante,
establecer una verdad como una falsedad. Es necesario discriminar entre verdad y el conocimiento
de verdad.

El autor usa el término de epistemología para referirse a los problemas del conocimiento científico,
tales como las circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que llevan a su obtención y los
criterios con los cuales se justifica o invalida. No se debe confundir con la filosofía de la ciencia.

Capítulo II La base empírica de la ciencia

Diferencia entre objetos y entidades empíricas y teóricas. La diferencia se centra en que la ciencia
no es un mero discurso, sino que debido a sus propiedades semánticas del lenguaje ordinario intenta
ocuparse de objetos, cosas, entidades, de justificar nuestras creencias acerca de ellos y de encontrar
regularidades que las involucran.

Tener en cuenta a futuro la idea de la concordancia entre la teoría con las observaciones empíricas.
Es una de las características principales para el conocimiento histórico y diferencia entre
observación directa y objeto inobservable.

Si se deposita un interés en los aspectos teóricos radica en que se relacionan con teorías que nos
permiten disponer de nuevos recursos tecnológicos para actuar y resolver problemas cotidianos.
Cuando se aproxima desde el ámbito filosófico los objetos teóricos adquieren una mayor
importancia. Los grandes fenómenos que dan razón a las leyes básicas explicativas de lo que ocurre
en la realidad están ligados a objetos teóricos. El conocimiento profundo se vincula con el aspecto
teórico de la ciencia. Y la observación resulta subsidiaria como elemento de control. Pp. 36

“Si en lugar de discutir temas epistemológicos discutiéramos temas de teoría del conocimiento […]
nuestra distinción se establecería entre aquello cuyo conocimiento no deja la menor duda y aquello
que pese a que intuitivamente parece estar frente a nosotros merecería una justificación filosófica.”
Pp 36

La base empírica metodológica se diferencia de la filosófica en que ella incluye los datos obtenidos
en la vida cotidiana, donde su zona teórica será todo aquello que la discusión científica deberá
justificar a través de inferencias o de teorías e instrumentos. Esta base antecede al uso de cualquier
teoría.

Las palabras teórico y teoría se utilizan con diferentes significados.

- Marcos y presupuestos teóricos se refieren a las teorías ya admitidas por el investigador y

que son tácitamente utilizadas como auxiliares de la investigación. Cuando se aplica este
objeto teórico implica que no pertenece a la base empírica epistemológica y su
conocimiento es indirecto, facilitado por teoría o instrumentos. Los datos de la base
empírica epistemológica son independientes de los marcos teóricos.

“A medida que se desarrolla la ciencia, se incorporan al conocimiento científico numerosas teorías

e instrumentos de observación. Unas y otros están estrechamente vinculados. Aceptar los datos que
nos proporciona un instrumento implica a la vez aceptar una teoría acerca del mismo.” Pp. 39

“Las teorías aceptadas permiten inferir conocimientos que nuestro científico considera datos, en un
sentido que ya no es epistemológico sino metodológico. Por eso dichos datos obtenidos con el
recurso a ciertas teorías que no se cuestionan forman parte de la llamada fase empírica
epistemológica” pp40

Capítulo III El vocabulario de la ciencia

La actividad científica se comunica a través del lenguaje. Las palabras utilizadas en muchas ocasiones
se refieren a la teoría, no son siempre palabras simples, sino combinaciones de términos o
expresiones que se refieren a alguna entidad. Así mismo existe unos términos específicos o técnicos,
introducidos por la teoría, y privados del significado primigenio y se les ha dado uno nuevo.

Los Términos presupuestos tiene la necesidad de explicar en ciertos casos su significado y su origen.
Hay términos presupuestos lógicos, términos presupuestos designativos, términos específicos (de
cada teoría).

Por otro lado, los términos empíricos designan objetos o entidades de la base empírica y los teóricos
designan objetos o entidades de la zona teórica.

Capítulo IV Los enunciados científicos

Los términos con los que se construye el lenguaje científico son los ladrillos fundamentales de su
pensamiento. No son palabras aisladas. Estas deben expresarse en oraciones declarativas. Hay
diferentes enunciados científicos.

Los enunciados de primer nivel o empíricos básicos tienen dos condiciones: además del vocabulario
lógico todos los términos que se emplean son empíricos. El enunciado debe hablar exclusivamente
de la base empírica.
Segundo nivel de enunciados son las generalizaciones empíricas. Se caracterizan por su vocabulario
lógico y empírico que atañe a la base empírica. Estas no son afirmaciones singulares sino generales
que establecen regularidades y uniformidades.

Existen generalizaciones universales, existenciales, mixtas, estadísticas.

Los enunciados de tercer nivel son los enunciados teóricos que cumplen la condición de tener al
menos un enunciado teórico. Pueden ser generales o singulares.

Capítulo XV La explicación científica. Primera parte: el modelo nomológico deductivo

El autor inicia haciendo una distinción entre tres operaciones esenciales: fundamentación,
predicción y explicación.

Fundamentar es considerar las razones por las cuales se le puede considerar verificado en virtud del
método hipotético deductivo.

La predicción hace referencia a consecuencias observacionales. Es un avance hacia lo que no es

conocido. Esta es más débil que la fundamentación ya que esta no equivale a una corroboración.
Propone que se le preste atención a un acontecimiento, pero se deben realizar tareas
independientes para verificar y establecer que lo que se ha predicho se ha cumplido.

La explicación se basa en algo ya ocurrido. La expliación científica proporciona razones para que
aquello que parecía intrigante deje de serlo y se transforme en un hecho natural. Esta palabra posee
diferentes significados. UN primer tipo es el de dar reglas de acción; dar significado de una palabra;

La explicación científica es aquella por la cual ante un enunciado verdadero, intenta dar las razones
que llevaron a que se produzca el hecho descrito por dicho enunciado. Ello se hará utilizando leyes
y datos.

La explicación nomológica deductiva es donde hay un modelo o concepción de la explicación

científica que constituye el prototipo de lo que se creía que era. Es una explicación por leyes. Esta
presupone que una explicación es siempre una deducción, que lo que se deduce es la proposición
que expresa el hecho que se tiene que explicar y que entre las premisas empleadas deben existir
leyes.

UNA EXPLICACIÓN ES UNA DEDUCCIÓN