Tarea

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

La Universidad Católica de Loja

Control de Calidad
4 créditos

Departamento de Ciencias de la Computación y Electrónica

Sección Ingeniería de Software y Gestión de Tecnologías de la Información

Carrera Ciclo

•• Informática X

Profesor autor:
Manuel Eduardo Sucunuta España

Le recordamos que el envío de la tarea a través del EVA (Entorno Virtual de

Aprendizaje) es obligatorio; y, el ingreso se lo realiza en las fechas establecidas en el
calendario académico, que se encuentra en el siguiente enlace.
https://distancia.utpl.edu.ec/calendario-academico/

Abril–Agosto 2019

TUTORÍAS: El profesor asignado publicará en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su número telefónico y horario de tutoría.
Más información puede obtener llamando al Call Center 07 3701444, línea gratuita 1800 88758875 o al correo electrónico
callcenter@utpl.edu.ec

DIST-TNCCO0041 Asesoría virtual:

www.utpl.edu.ec
Tarea: Control de Calidad
Tarea
Primer bimestre

1. Actividades de aprendizaje:

Identifique y analice los conceptos, criterios, normativas y procesos de calidad

que se utilizan en los sistemas software.

2. Tema de la tarea:

La calidad en el producto software

3. Competencia a la que aporta la actividad

●● Asocia los conceptos de calidad con los proyectos de desarrollo de

software
●● Identifica la normativa de calidad relacionada con el producto software.

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo)

a. Leer detenidamente las unidades 1, 2 y 3 de la guía didáctica.

b. Desarrollar los literales que se indican de acuerdo a la planificación del
plan académico
c. Busque en la web información relevante que aporte al desarrollo de cada
uno de los literales
d. Redacte de forma coherente y ordenada la respuesta a los literales
planteados

5. Registro de la actividad desarrollada en el EVA

Elabore un solo documento con los literales que se indican a continuación:

1. Con dos ejemplos indique la diferencia entre una “acción correctiva” y

una “corrección”.

2. Elija cuatro principios que propone la norma ISO 9000 para la gestión
de la calidad, y proponga indicadores que permitan verificar el grado de
cumplimiento de cada uno de ellos.

3. En que cuadrante propuesto por Card(1995), se situarían las siguientes

técnicas (Explique la respuesta):

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Control de Calidad

a. Métodos ágiles
b. Orientación a objetos
c. Herramientas CASE

4. Indique las características y sub-características de calidad del modelo de

McCall y del modelo propuesto en la norma ISO 25010, luego compare e
indique ¿cuál le parece más completo?. Explique la comparativa.

6. Rúbrica de evaluación:

Puntaje
Criterios de evaluación Puntaje
logrado
1. Claridad
a. Elabora el informe de forma clara y coherente 0,50 ______
b. Las ideas están acorde al rol de un analista de negocio 0,50 ______
2. Elementos del informe
a. Literal 1 1,00 ______

b. Literal 2 1,50 ______

c. Literal 3 1,00 ______

d. Literal 4 1,50 ______

TOTAL 6,00
3. Criterios para la revisión y valoración
El informe debe contemplar todos los apartados que se
solicitan y evidenciar el criterio técnico del estudiante en base
a los contenidos que se abordan en la asignatura.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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La Universidad Católica de Loja UTPL
Tarea: Control de Calidad
Tarea
Segundo bimestre

1. Actividades de aprendizaje:

Identifique y analice los diferentes elementos que garantizan la calidad en los

proyectos y procesos de desarrollo de software

2. Tema de la tarea:

Modelos de calidad para el proceso, proyecto y personas

3. Competencia a la que aporta la actividad

Construir modelos y especificaciones de software que permitan validar un

producto previo a su implementación

4. Orientaciones metodológicas (estrategias de trabajo)

a. Leer detenidamente las unidades 4, 5 y 6 de la guía didáctica.

b. Desarrollar los literales que se indican de acuerdo a la planificación del

plan académico

c. Busque en la web información relevante que aporte al desarrollo de cada

uno de los literales

d. Redacte de forma coherente y ordenada la respuesta a los literales

planteados

5. Registro de la actividad desarrollada en el EVA

Elabore un solo documento con los literales que se indican a continuación:

1. Explique cuáles procesos de ciclo de vida software que aparecen en

la norma ISO 12207 son más aplicables para pequeñas y medianas
empresas de desarrollo de software.

2. Analice cómo se pueden complementar los procesos de gestión de la

calidad de PMBOK y el estándar IEEE 730.

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MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
 Tarea: Control de Calidad

3. Desarrolle un plan de aseguramiento de calidad para el proyecto de

desarrollo de software de un sistema de ingreso de notas para una
institución educativa. El pan deberá basarse en el estándar IEEE 730
(Página 277 del texto básico).

6. Rúbrica de e valuación:

Puntaje
Criterios de evaluación Puntaje
logrado
1. Claridad
a. Elabora el informe de forma clara y coherente 0,50 ______
b. Las ideas están acorde al rol de un analista de negocio 0,50 ______
2. Elementos del informe
a. Literal 1 2,00 ______

b. Literal 2 1,00 ______

c. Literal 3 2,00 ______

TOTAL 6,00
3. Criterios para la revisión y valoración
El informe debe contemplar todos los apartados que se solicitan y evidenciar el criterio
técnico del estudiante en base a los contenidos que se abordan en la asignatura.

Estimado(a) estudiante, una vez resuelta su tarea en el documento impreso

(borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec
e ingrese las respuestas respectivas.

SEÑOR ESTUDIANTE:
Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no
está permitido el uso de ningún material auxiliar (calculadora, diccionario, libros,
Biblia, formularios, códigos, leyes, etc.)
Las pruebas presenciales están diseñadas para desarrollarlas sin la utilización
de estos materiales.

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