Historia de la Universidad Nacional de Cajamarca

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA
 INTRODUCCIÓN:
Siendo la Universidad Nacional De Cajamarca antes Universidad Técnica de Cajamarca

nuestra “Alma Mater” de toda la comunidad universitaria y el pueblo cajamarquino.
Presentamos este trabajo que resume la evolución de esta prestigiosa casa superior de
estudios desde su etapa germinal (inicial) hasta la actualidad.
Hace cuatro años la universidad celebro sus “BODAS DE ORO” cumpliendo sus 50 años
de vida institucional al servicio de toda la población cajamarquina y de otras ciudades, es
grato y a la vez responsable el compromiso de la presentación de dicho trabajo, que amerita
hacer un estudio acerca de la evolución y trayectoria de la primera casa superior de
estudios.
La historia de nuestra universidad a partir de la década del 60 de su glorioso nacimiento, es

la historia de Cajamarca, la cual hoy cristaliza una realidad, ya que nuestra universidad no
solo alberga hijos de este suelo sino que ha cumplido el sueño de nuestros precursores de
cubrir su misión en un vasto ambiente geográfico. Desde los tiempos en que fue gestada
con una planificación singular hasta nuestros días que cuenta con otra estructura normativa.
Esta casa superior de estudios poco a poco ha ido adquiriendo un sitial dentro del concierto
universitario del país y del mundo gracias a la tenacidad de sus autoridades, docentes
administrativos, alumnos y egresados. Por lo cual creemos que se ha cumplido a la
cabalidad lo que Manuel Vicente Villarán preconizaba; la misión de la universidad es:
“existir para la sociedad, para la nación y el mundo”. De esta manera la importancia que
nuestra universidad tiene en Cajamarca y el Perú, en su historia ha tenido épocas de gloria,
pero también muchas veces se ha visto cubierta del velo oscuro de la incomprensión.
E.A.P. DE CONTABILIDAD
ORIGEN:
La universidad nacional de Cajamarca tuvo su origen en esta región, fue creada el 13 de

febrero de 1962 con el nombre de Universidad Técnica de Cajamarca aprobada por el
decreto de ley N° 14015, y empieza sus labores ese mismo año con las escuelas de:
Medicina Rural, Agronomía, Medicina Veterinaria, Pedagogía, Minería y Metalurgia, Economía y
Organización de Empresas.
Su fundación marcó el corolario al esfuerzo arduo y firme de la Federación de Educadores

de Cajamarca, que desde el año 1957 y bajo la conducción del Dr. Zoilo León Ordoñez
gestaron un centro de estudios superiores para la juventud cajamarquina, y que el año1961
formaron el comité pro-universidad que fue aceptado por el entonces presidente de la
república Dr. Manuel Prado Ugarteche.
 RESEÑA HISTÓRICA:
El anhelo cajamarquino del siglo pasado fue la universidad, el pueblo inició su gestión con
decisión y coraje, la historia de la universidad es la biografía de un ideal de una causa de un
sentimiento de una aspiración que marcó el inicio del desarrollo cultural de todos los
pueblos. En 1961, mientras en la región la federación de Cajamarca se movilizaba para
contar con una institución universitaria, en la capital de la republica el diputado por
Cajamarca el Ing. Carlos Malpica Silva Santisteban presentaba un proyecto de creación de
la universidad cajamarquina. Muchos personajes e instituciones aportaron para la creación
de la universidad.
Su creación, hace cincuenta y cuatro años, no fue fruto de dádiva alguna o de la buena
voluntad del gobierno de turno, sino que fue fruto de un proceso de movilización y
permanente lucha del pueblo organizado en un sentimiento común: contar con una casa
superior de estudios que permitiera la formación técnica y profesional de sus hijos. La gran
mayoría de familias veían frustradas las aspiraciones de sus jóvenes estudiantes, que
terminaban la secundaria, y no encontraban posibilidades de estudios superiores, sino en

otras ciudades del país, y solo para algunos, dadas sus limitaciones económicas.
Muchos de sus gestores, de hace más de cincuenta y cuatro años, nucleados alrededor de la
Federación de Educadores de Cajamarca y el Comité de Amplia Base Pro Universidad, ya
no están presentes con nosotros; no obstante, queda el reconocimiento y gratitud, que
gracias a su entusiasmo y persistente lucha, lograron su creación.
Su implementación y funcionamiento, fue otro de los grandes retos para los cajamarquinos.
Iniciar clases en locales prestados de colegios, casonas y casas particulares, adquisición de
equipamiento y material educativo, convocar a docentes destacados; y, en gran medida
aunar el esfuerzo de docentes, administrativos y estudiantes, hasta con su mano de obra, en
la construcción de sus primeras aulas en lo que hoy es la ciudad universitaria. Los años de
inicio, también marcaron trascendentes actos de luchas reivindicativas, con represión y
encarcelamiento de sus dirigentes estudiantiles, por arrancar, al gobierno central, mayores
rentas para su funcionamiento.
A nuestro modesto entender, aún nuestra universidad no ha logrado una interpretación clara
de las verdaderas necesidades de la formación de profesionales en función de los
requerimientos de las actividades productivas y dinámica social en la región. Si bien es
cierto se cuenta con una Escuela de Post Grado y diversas especializaciones, sus egresados
con grados de maestría y doctorado, aún no logra marcar diferencias en la investigación
científica y sus aplicaciones tecnológicas, respecto a los requerimientos más apremiantes de
la empresa y la sociedad. Hay necesidad, indudablemente, de serias reorientaciones en su
gobierno y gestión, su peligro de retroceder y no visionar el devenir histórico. No obstante
las dificultades, el movimiento estudiantil de la UNC, siguen marcando las pautas
reivindicativas de la población cajamarquina, demostrado fehacientemente en las últimas
luchas sociales.
 Precursores:
-Dr. Sebastián Lorente:
Este maestro español fue el primero en pensar y proponer, hace 153 años, que en
Cajamarca se instalase un Centro Superior de Estudios.
El Dr. Lorente visitó Cajamarca en 1856 para elaborar un informe sobre las condiciones del
“Colegio Central de Ciencias y Artes de Cajamarca” (Actualmente “San Ramón”) y dar su
opinión sobre la conveniencia de su funcionamiento.
En el informe que entrega al General Ramón Castilla expone la justificación histórico-

geográfica para que nuestra ciudad siga contando con un colegio e indica que “en una
población tan favorable a la instrucción pública y cuyos establecimientos han de dar frutos
tan valioso, no estaría bien poner trabas a la extensión de la enseñanza y condenar a sus
hijos a que fuesen a buscar los estudios profesionales en lugares distintos”
Es pertinente indicar que los colegios antes de 1859, como el de “Ciencias y Artes de
Cajamarca” tuvieron carácter universitario.
-Pérez Vásquez
A inicios del siglo XX, en 1913, este Doctor presento una ponencia, titulada “Contribución
al estudio de la geografía médica del departamento de Cajamarca”, al V Congreso Médico
Latino Americano; en donde hace eco al pedido de los cajamarquinos:
“Dadas las buenas condiciones del departamento habría sido y sería conveniente la creación
de la Universidad de Cajamarca”
-Antonio Guillermo Urrelo Novoa:
Fue director del Colegio Nacional “San Ramón”, donde le cupo el honor de celebrar el
centenario del plantel; fue en su discurso del 8 de setiembre de 1931 donde propuso
fundamentalmente la creación de una Universidad en Cajamarca ya que su ausencia
obligaba a los estudiantes a emigrar a otras ciudades del país para cursar sus estudios
superiores.
También afirmó que en un futuro no muy lejano, aprovechando y creando los recursos
educativos existentes podría fundarse en Cajamarca una Universidad con estudios de
Letras, Ciencias Naturales, Agricultura y otros que las necesidades pudiesen determinar.
Indica también que es de suma importancia para un pueblo un centro de enseñanza
superior, porque está llamado a perfeccionar la cultura y dar la más alta preparación
profesional a los hombres.
Diario “La Razón”
Este diario, en el editorial del 17 de enero de 1944 titulado “Necesidad de crear la

Universidad de Cajamarca” expone que ya existía la mejor posibilidad para fundar en
Cajamarca una Universidad, ya que la región ya había cumplido con creces su ciclo de
iniciación cultural y que la época la empujaba a una ubicación social superior en pos de
mayores conquistas educacionales.
También aduce que, los gastos que demandaría establecer la Universidad no serían
comparables con el provecho que se obtendría.
Diario “La voz del maestro”
En este órgano del Sindicato de Profesores Primarios de Cajamarca, se sostenía que a pesar
del crecimiento demográfico y a la elevada población de alumnos aspirantes a los centros
superiores el gobierno aún no hacía efectiva la sugerencia de crear la Universidad de
Cajamarca.
 Intentos legislativos:
Proyectos del Dr. Octavio Alva
Respondiendo al anhelo del pueblo cajamarquino, el senador Dr. Octavio Alva presentó
ante su cámara un proyecto de ley de creación de la universidad de Cajamarca, donde
fundamentaba las razones para establecer este centro superior: su glorioso pasado histórico,
realidad demográfica y los innumerables problemas que padecía la juventud al alejarse de
su ciudad originaria, para seguir estudios superiores
Después de haber sido aprobado en las comisiones de Educación y Presupuesto del Senado
pasó a la cámara de diputados, donde el 23 de noviembre de 1955 se evacuó un informe
apoyando lo aprobado en la Cámara Alta. Sin embargo, aún se desconocen las razones por
las que el proyecto del senador quedó archivado en la cámara baja.
Es en 1957, donde la secretaría del senado mediante un oficio se dirige a la Cámara de

Diputados, indicándoles que el Dr. Octavio Alva, había manifestado en cesión que desde
hace mucho tiempo se encontraba pendiente la solución por esa cámara algunos proyectos
que presentó y que ya habían sido aprobados por el Senado.
Este intento legislativo no se plasmó ley porque algunos representantes cajamarquinos de

esa época, no estaban de acuerdo con la idea del pueblo que era la de que Cajamarca tuviera
un centro de información universitaria.
 Creación de la Universidad Nacional de Cajamarca:
-Frente Estudiantil De Postulantes
Entre los años 1960-61 existía en la juventud cajamarquina un anhelo de organizarse con el
fin de impulsar la creación de la universidad. Este sentir se canalizó al formarse el “Frente
Estudiantil de Postulantes a la Universidad de Cajamarca” (FEPUC).
Julio Alva Luna, secretario de Cultura de este organismo, al rememorar este hecho dice que
todavía la Universidad no se concretizaba, “pero que premonitoria e idealmente ya tenía sus
postulantes, movimientos juvenil que batallaban pública y abiertamente por la dación de
una ley de creación de un Primer Centro de Educación Superior en nuestra ciudad, hecho
que no era más que un sueño.
El local de la Casa del Maestro fue el ambiente donde sesionaban, y su labor no sólo se
circunscribió a despertar la conciencia de este derecho en la ciudad de Cajamarca, sino que
se desplazaban a diversas provincias del departamento, en muchas de las ciudades
acompañaban a los miembros de comité de Amplia Base.
El comité de amplia base pro universidad:
En el mencionado informe, los integrantes habían hecho una importante sugerencia, en el

sentido de que la comisión debía reforzar su acción con el aporte de todas las instituciones
representativas del departamento. Este propósito se concretó el 21 de setiembre de 1961.
Se realizó en la Casa del Maestro, una histórica asamblea a la que asistieron representantes
de numerosas instituciones.
El maestro Tarsicio Bazán Zegarra en la fundación de la universidad desempeño un

protagónico papel. Presidente del comité de Amplia Base “Pro Universidad”.
El informe sobre el proyecto elaborado por la comisión, se acordó unánimemente respaldar

el propósito de la FEDEC, que era anhelo general de Cajamarca, y en efecto se constituyó
el “Comité de Amplia Base Pro Universidad”, cuyo organismo ejecutivo quedó conformado
así:
Presidente: Prof. Tarsicio Bazán Zegarra
Vicepresidente: Prof. Telmo Horna Díaz
Secretario general: Dr. Luis Ibérico Mas
Sub Secretario General: Dr. Samuel Silva Marín
Secretaria del exterior: Prof. María Octavila Sánchez Novoa
Secretarios de asuntos Jurídicos: Dr. Mazarino Bazán Zegarra
Secretario de economía: Ing. Ciro Arribasplata Bazán
Secretario de Prensa: Sr. Alejandro Vera Villanueva
Secretario de Propaganda: Dr. José Uceda Pérez
Secretario de Organización: Sr. Alberto Negrón Fernández
El periodismo cajamarquino fue importantísimo en la brega por crear la conciencia

participativa de las instituciones y del pueblo cajamarquino. En el diario “Época”,
conducido por Mario Malpica Silva Santisteban y Alejandro Vera Villanueva, aparece una
noticia en Julio de 1961, que confirma lo antedicho. Se comenta que había despertado un
verdadero entusiasmo la sugerencia lanzada por este periódico y la Federación de
Educadores, la necesidad de formar un “Comité Pro Universidad de Cajamarca”.
Numerosas personas habían hecho llegar su apoyo a esta campaña a la que se adhirió el
Diario “Generación” que dirigía el Dr. Alfonso Rodríguez Domínguez. El articulista
plantea que la prensa departamental puede hacer realidad el viejo deseo de los
cajamarquinos de hacer una Universidad Nacional.
Esto indica que en 1961 fue el año de los pasos decisivos, porque magisterio, periodismo,
pueblo e instituciones lograron formar este comité, que constituyo uno de los grandes pasos
en la consecución del anhelo de muchas generaciones. En él se patentizó el poder de
convocatoria y credibilidad de los maestros de la época.
Este año debe ser recordado con análoga importancia al 13 de febrero del 962. Con esta
asamblea y su decisión podemos decir que la universidad es gestación histórica de
Cajamarca, y que ella se forjo en las entrañas de su propio pueblo a través de muchos años.
Acciones Iniciales
Inmediatamente el comité de Amplia Base Pro Universidad se abocó a cumplir la misión

que las bases le habían confiado. Durante cuatro meses (setiembre-diciembre), incidió los
siguientes aspectos:
 Divulgación de los propósitos del comité para que el pueblo colabore activamente.
 Organización de comisiones de trabajo en atención a los requerimientos surgidos.
 Crear inquietud y afán de colaboración entre todos los sectores en pro de la
universidad
 Realizar estudios estadísticos de nuestra población escolar en el nivel
departamental.
 Estudiar la organización, planes y programas de las Universidades nacionales.
 Invocar la colaboración y la asesoría de los hombres representativos de Cajamarca,
especialmente de os prestigiosos maestros cajamarquinos que sirven en otras
universidades.
 Consulta objetiva de las posibilidades en pro y en contra de la creación de nuestra

Casa de Estudios.
 Organización de Comités Filiales en provincias. Se distinguieron por su entusiasmo
los de Celendín, Cajabamba, Bambamarca y Santa Cruz.
 Toma de contacto con los parlamentarios del departamento, en procura de su
necesario apoyo.
 Habilitar de un fondo económico de emergencia para poder cumplir con las
actividades planteadas.
Muchas voces de aliento llegaron en esta etapa, para animar los afanes de los integrantes,
pero también hubo voces pesimistas que colocaban los anhelos en el terreno de las ideas
irrealizables.
El comité de Amplia Base elaboro con seis de sus miembros, escasamente el quórum
necesario para validar sus actos.
La presencia de 45 instituciones que respaldaban el pedido de Universidad es la

demostración que ella nacía con los auspicios del calor popular.
El presidente del comité, se dirige a los representantes de las fuerzas vivas de Cajamarca
para solicitar su más decidido y eficaz apoyo, con el fin de conseguir “nuestro anhelo
acariciado por mucho tiempo, por el bien y progreso de nuestro pueblo”.
En octubre de 1961, asimismo, llego al comité de Amplia Base un memorial firmado por
mil quinientos estudiantes San Ramoninos pidiendo la creación de la institución
universitaria. Es así como el centenario colegio, se ponía una vez más a la vanguardia en la
lucha por la cultura y el progreso del departamento.
En noviembre, la Federación de Empleados Bancarios del Perú-Seccional departamental de

Cajamarca, en un comunicado publicado en el diario “época”, expresaba: “solidarizarse con
el comité de Amplia Base pro Universidad Nacional de Cajamarca, apoyando todas sus
gestiones, hasta ver cristalizados nuestros anhelos con la dación de la ley respectiva”. En el
mismo informativo periodístico figura el caso de un entusiasta juez que hizo llegar al
comité un memorial con más de cincuenta firmas.
El jefe de la Guardia Civil, comandante Bahamonde Vásquez, en un oficio indicaba que su

institución estaba “lista a colaborar en todo lo que considere útil para la feliz culminación
de las gestiones que se vienen realizando”.
Así como estas también apoyaron a la causa muchas instituciones cajamarquinas, que
gracias a ellas se logró la consolidación de la Universidad de Cajamarca.
También se tuvo el acierto de enviar documentos a los residentes cajamarquinos de Paita,

Piura y Chiclayo, con la facultad de organizar Sub comités Pro Universidad. De especial
interés fue considerado el paso dado por la ciudadanía de Cajabamba, el 3 de octubre de
1961, al instalarse la “Federación Cajabambina Pro Universidad”.
Algunos miembros del comité viajaron a provincias para motivar a la población con el fin
de instalar filiales. Así la señorita María Octavila Sánchez, acompañada por personeros del
frente de postulantes, viajo a Celendín. El Ing. Ciro Arribasplata visito Chota y Cuervo,
lugares donde se fundaron estas sedes.
Primer Examen De Admisión Para El Ingreso A La UNC
Las inscripciones para el primer examen se dieron entre los meses de marzo con un inicio
de 450 postulantes, llegando al 30 de mayo de 1962 con un promedio de 1000 postulantes.
El examen se realizó en tres fases:
a) Examen médico.
b) Percentil ortográfico.
c) Examen de conocimientos.
El examen se realizó el 18 de junio el local del colegio San Ramón, con la presencia de 8
catedráticos de la universidad de Trujillo, la mayoría de ellos Cajamarquinos.
El 22 de mayo se aprobó el informe de la comisión, en la que se dio a conocer el número de

ingresantes que fueron un total de 211 estudiantes, en comparación de hoy que somos un
promedio de 7 500 estudiantes.
 MISION Y VISION:
Misión:
Somos una Universidad comprometida en la formación académica profesional de pre y
post grado de calidad, contribuyendo al desarrollo sustentable regional y nacional, con un
elevado nivel humanístico, científico, tecnológico, con principios morales, valores éticos,
liderazgo, y con un alto compromiso con el ambiente.
Visión:
Ser una Universidad líder en el norte del País, formadora de académicos, profesionales
competitivos e investigadores de alta calidad con valores y responsabilidad social,
contribuyendo al desarrollo social del país, desarrollándose en un ambiente moderno, con
infraestructura y tecnología de punta, y con Personal Docente y Administrativo competente
e identificado con la institución.
 OJETIVOS
OJETIVO GENERAL:
Contribuir a la formación integral de las personas que forman parte de la Comunidad

Universitaria, por medio de programas que estimulen el bien ser, el bien estar y el bien
hacer, bajo la concepción del ser humano en sus dimensiones biológica, psicológica, social
y espiritual; en un contexto participativo y pluralista; fomentando una cultura en salud
universitaria.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Diseñar y ejecutar programas - proyectos integrales de desarrollo humano que repercutan

en la satisfacción, compromiso y mejoramiento a nivel personal de los estudiantes, docentes
y administrativos.
Propiciar la confraternidad entre los miembros de la comunidad universitaria.
Mejorar el acceso de los alumnos al comedor universitario, enfatizando a los que más lo
necesitan.
Generar procesos que conduzcan al desarrollo y enriquecimiento de capacidades humanas a

través de sistemas de trabajo que posibiliten la autonomía de la comunidad universitaria.
Mejorar la educación, información y comunicación de las acciones propias de la oficina.
Fortalecer el sistema de tutoría y conserjería a través de las facultades y escuelas

académicas.
Promover y fortalecer las diferentes disciplinas deportivas dentro y fuera de la universidad.
Impulsar una mayor y mejor coordinación y comunicación permanente con las Direcciones
de las otras oficinas para mejorar los servicios ofrecidos.
Implementar la informatización en las diferentes áreas para de esta manera mejorar los
procesos y permita tomar decisiones inmediatas.
Fortalecer la organización de programas orientados a mejorar la salud integral y el diseño

de ambientes de trabajo donde se controlen riegos que atenten contra la salud física,
psíquica y social.
Promover la institucionalización de propuestas que permitan mejorar procesos

organizacionales y Universitarios bajo los lineamientos de su misión, visión.
Desarrollar procesos de investigación que permita abordar la problemática existente.
 FUNCIONES:
La formación integral de humanistas, académicos y profesionales.
La producción de conocimientos a través de la investigación científica.
La extensión universitaria y proyección social, y la difusión cultural, científica y

humanística.
La integración cultural, ética y generacional.
 FINES:
Promover la inserción de la región y del país en la cultura global, conservando y

defendiendo la identidad regional y nacional.
Constituirse en promotora del desarrollo sostenible, mediante la generación y gestión de

conocimientos y tecnologías que contribuyan a superar la pobreza y exclusión social.
Formar integralmente a la persona, conforme a las necesidades y potencialidades regionales

y nacionales, fomentando el liderazgo social de los universitarios.
Contribuir a la descentralización de poder, fortaleciendo la autonomía de los órganos

representativos del gobierno local y regional, afirmando la participación democrática de la
sociedad civil.
Fomentar la educación como factor inherente al desarrollo integral de la sociedad,

contribuyendo al fortalecimiento de la institucionalidad regional y del estado de derecho.
Orientar la opinión pública, regional y nacional respecto a los temas que tengan que ver con
las humanidades, las ciencias y las artes.
Colaborar con otras entidades, públicas o privadas, nacionales o internacionales, para

buscar las soluciones a los problemas sociales y a la consecución del desarrollo.
Promover la calidad y excelencia en la actividad universitaria, implementando un apropiado

sistema de autoevaluación.
Promover la creatividad e iniciativa empresarial como mecanismos necesarios para superar

las limitaciones sociales y económicas y el no aprovechamiento de oportunidades.
Fomentar el arte, el deporte y el sano esparcimiento inherentes a la realización integral de la

persona.
Promover y defender la igualdad de género y el derecho a la igualdad de oportunidades, sin

ningún tipo de discriminación.
 Rectores de la UNC:
1. Ing. Luis Zambrano Saavedra (1962-1963).
2. Ing. Jorge Navarro Talavera (1963-1964)
3. Ing. Ciro Arribasplata Bazán (1964-1966).
4. Ing. Guillermo Urteaga Rocha (1966-1970).
5. M.V. José Raunelli Castro (1970-1971).
6. Ing. Mario Carranza Zavaleta (1971-1977).
7. Ing. Pablo Sánchez Zevallos (1977-1984).
8. Ing. Letelier Mass Villanueva (1984-1989).
9. Prof. Cesar Alipio Paredes Canto (1989-1999).
10. M.Sc. Elio Delgado Azañero (1999-2004).
11. Dr. Angelmiro Montoya Mestanza (2004-2009).
12. Ing. Carlos Tirado Soto (2009-2014).
13. Dr. Hermes Roberto Mosqueira Ramírez (2014-2015).
14. Dr. Angelmiro Montoya Mestanza (2016-2021).
 FACULTADES DE LA UNC:
La UNC consta de 10 facultades que albergan 24 escuelas profesionales. Dichas

especialidades pertenecen al campo del conocimiento de las ciencias y letras. La facultad
con mayor número de carreras es la de ingeniería.
Facultad Escuela
Ingeniería Civil
Ingeniería de Sistemas
Facultad de Ingeniería
Ingeniería Geológica
Ingeniería Hidráulica
Ingeniería de Minas
Ingeniería Sanitaria (Celendín)
Contabilidad
Facultad de ciencias económicas, contables y
Economía
administrativas
Administración
Facultad de Educación Educación
Agronomía
Ingeniería Forestal
Facultad de Ciencias Agrarias
Ingeniería Ambiental (Celendín)
Ingeniería en Industrias
Alimentarias
Ingeniería en Agro-negocios
Facultad de Derecho Derecho
Enfermería
Facultad de Ciencias de la salud
Obstetricia
Biología y biotecnología
Facultad de Ciencias Veterinarias Medicina Veterinaria
Facultad de Ciencias Pecuarias Zootecnia
Facultad de Medicina Humana Medicina Humana
Facultad de Ciencias Sociales Sociología
Turismo y Hotelería
SEDES DE LA UNIVERSIDAD DE CAJAMARCA
La UNC cuenta con 5 sub-sedes ubicadas en:
 Jaén
 Chota
 Bambamarca
 Celendín
 Cajabamba.
Ranking Nacional:
Actualmente la Universidad Nacional de Cajamarca se encuentra en el puesto 40° de dicho

ranking superando por 3 casillas a la Universidad Pedro Ruiz Gallo.
EMBLEMAS DE LA UNIVERSIDAD:
ESCUDO:
 HIMNO A LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA:
Autores:
Letra: Luzmán Salas Salas, Alfredo Jimeno Mora y Ricardo Cabanillas Aguilar
Música: Leopoldo La Rosa.
Coro
Con marciales clarines juntemos

Nuestras voces de fuego ancestral
Y orgullosos por siempre cantemos:
¡Oh Alma Máter, Glorioso Fanal!
Con la fe de un pueblo bravío

encendióse su antorcha sin par
para ser conductora del hombre
defendiendo la angusta verdad.
Fulgurante en el límpido cielo
alcanzó magisterio ideal,
Juventud de indómito bronce
consagrando al progreso su afán.
Tú que al hombre futuro moldeas

más allá del gemido auroral,
cincelando con tus arreboles
vivo germen de recio hontanar
paradigma de cátedra excelsa,
son tus voces rocío y volcán,
irradiando humanismo y sapiencia
cual espiga de luz matinal.
Cajamarca corona tu frente,

digno emblema de unión fraternal,
honra y prez de la patria peruana,
¡oh crisol de fulgor cenital!
luminarias sedientas de vida
han forjado un destino crucial,
¡que tu estela gloriosa refulja
esplendente de inmortalidad!.
 Oficina General de Investigación:
La Oficina General de Investigación es el órgano académico dependiente del vicerrectorado

académico, encargado de diseñar, dirigir, y supervisar las políticas de investigación de la
Universidad. La ejecución de las políticas de investigación se realiza a través de los
Institutos de Investigación y de los Centros de Investigación y Extensión, en estrecha
coordinación con las Facultades y la Escuela de Postgrado. Además tiene como
atribuciones dirigir y administrar la Editorial Universitaria para difundir los resultados de la
investigación y producción intelectual y de gestionar la cooperación técnica nacional e
internacional para fines investigativos.
 Misión:
Fortalecer la estructura universitaria que viabilice la generación, uso y difusión del

conocimiento científico, tecnológico y humanístico que contribuya a la atención de los
problemas y necesidades de la región y el país. La OGIN tiene la misión de promover la
investigación y las iniciativas de los centros e institutos de investigación y de los diversos
departamentos académicos de la UNC, para potenciar nuestra capacidad de generar y
gestionar conocimientos e innovaciones tecnológicas.
 Visión:
La investigación científica, tecnológica y humanística es una actividad prioritaria de la

universidad e instrumento del desarrollo regional y nacional. La innovación, creatividad y
generación de conocimiento que inspiran y justifican la investigación son esenciales para la
formación académica y la profesional de sus egresados. A través de ella se generan los
medios necesarios y las herramientas para la solución de los problemas de la región y el
país y el mejoramiento de las condiciones de vida de su población. La Oficina General de
Investigación, OGIN, de la Universidad Nacional de Cajamarca, UNC, tiene que ser
percibido por la comunidad universitaria y por la sociedad como la unidad que convoca,
promueve, gestiona y colabora en los procesos de generación y uso de conocimientos.
 Servicios que se brinda a la Comunidad Universitaria:
Área de asistencia social:
 Comedor Universitario.
 Becas de estímulo y/o bolsas de trabajo.
 Tramitación de Carnets Universitarios.
 Gestiones y coordinaciones a nivel inter y extra Institucional para
la realización de acciones asistenciales.
Área de servicio dental:

 Extracciones
 Obturaciones
 Exámenes
 Centro de estudios preuniversitarios de la UNC (CEPUNC):
El Centro de Estudios Preuniversitarios de la Universidad Nacional de Cajamarca

(CEPUNC) busca la formación integral del estudiante egresado de secundaria, para que
pueda no sólo acceder a una vacante en la Universidad, sino también, responder
eficientemente a la formación académica y profesional.
El sistema de enseñanza, formación y evaluación de los estudiantes en el CEPUNC, se cifra

en un sistema de conocimientos, el ejercicio y uso de los mismos, la participación activa, la
disciplina, y la perseverancia en el estudio; de manera que los jóvenes desarrollen y
muestren sus aptitudes y vocación profesional, para elegir libre y decididamente la carrera a
elegir.
Las vacantes que se ofertan por ingreso directo son en todas las escuelas profesionales y
facultades de la Universidad Nacional de Cajamarca, en estricto orden de mérito acorde al
número de vacantes ofertadas. EL CEPUNC garantiza la honestidad y veracidad de la
evaluación bajo la supervisión de la Oficina General de Admisión de la UNC.

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

Siendo la Universidad Nacional De Cajamarca antes Universidad Técnica de Cajamarca

La historia de nuestra universidad a partir de la década del 60 de su glorioso nacimiento, es

La universidad nacional de Cajamarca tuvo su origen en esta región, fue creada el 13 de

Su fundación marcó el corolario al esfuerzo arduo y firme de la Federación de Educadores

terminaban la secundaria, y no encontraban posibilidades de estudios superiores, sino en

-Dr. Sebastián Lorente:

En el informe que entrega al General Ramón Castilla expone la justificación histórico-

-Antonio Guillermo Urrelo Novoa:

Diario “La Razón”

Este diario, en el editorial del 17 de enero de 1944 titulado “Necesidad de crear la

Diario “La voz del maestro”

Proyectos del Dr. Octavio Alva

Es en 1957, donde la secretaría del senado mediante un oficio se dirige a la Cámara de

Este intento legislativo no se plasmó ley porque algunos representantes cajamarquinos de

 Creación de la Universidad Nacional de Cajamarca:

-Frente Estudiantil De Postulantes

El comité de amplia base pro universidad:

En el mencionado informe, los integrantes habían hecho una importante sugerencia, en el

El maestro Tarsicio Bazán Zegarra en la fundación de la universidad desempeño un

El informe sobre el proyecto elaborado por la comisión, se acordó unánimemente respaldar

Presidente: Prof. Tarsicio Bazán Zegarra

Vicepresidente: Prof. Telmo Horna Díaz

Secretario general: Dr. Luis Ibérico Mas

Sub Secretario General: Dr. Samuel Silva Marín

Secretaria del exterior: Prof. María Octavila Sánchez Novoa

Secretarios de asuntos Jurídicos: Dr. Mazarino Bazán Zegarra

Secretario de economía: Ing. Ciro Arribasplata Bazán

Secretario de Prensa: Sr. Alejandro Vera Villanueva

Secretario de Propaganda: Dr. José Uceda Pérez

Secretario de Organización: Sr. Alberto Negrón Fernández

El periodismo cajamarquino fue importantísimo en la brega por crear la conciencia

Inmediatamente el comité de Amplia Base Pro Universidad se abocó a cumplir la misión

 Consulta objetiva de las posibilidades en pro y en contra de la creación de nuestra

La presencia de 45 instituciones que respaldaban el pedido de Universidad es la

En noviembre, la Federación de Empleados Bancarios del Perú-Seccional departamental de

El jefe de la Guardia Civil, comandante Bahamonde Vásquez, en un oficio indicaba que su

También se tuvo el acierto de enviar documentos a los residentes cajamarquinos de Paita,

Primer Examen De Admisión Para El Ingreso A La UNC

El examen se realizó en tres fases:

El 22 de mayo se aprobó el informe de la comisión, en la que se dio a conocer el número de

Contribuir a la formación integral de las personas que forman parte de la Comunidad

Diseñar y ejecutar programas - proyectos integrales de desarrollo humano que repercutan

Propiciar la confraternidad entre los miembros de la comunidad universitaria.

Generar procesos que conduzcan al desarrollo y enriquecimiento de capacidades humanas a

Mejorar la educación, información y comunicación de las acciones propias de la oficina.

Fortalecer el sistema de tutoría y conserjería a través de las facultades y escuelas

Promover y fortalecer las diferentes disciplinas deportivas dentro y fuera de la universidad.

Fortalecer la organización de programas orientados a mejorar la salud integral y el diseño

Promover la institucionalización de propuestas que permitan mejorar procesos

Desarrollar procesos de investigación que permita abordar la problemática existente.

La formación integral de humanistas, académicos y profesionales.

La producción de conocimientos a través de la investigación científica.

La extensión universitaria y proyección social, y la difusión cultural, científica y

La integración cultural, ética y generacional.

Promover la inserción de la región y del país en la cultura global, conservando y

Constituirse en promotora del desarrollo sostenible, mediante la generación y gestión de

Formar integralmente a la persona, conforme a las necesidades y potencialidades regionales

Contribuir a la descentralización de poder, fortaleciendo la autonomía de los órganos

Fomentar la educación como factor inherente al desarrollo integral de la sociedad,

Colaborar con otras entidades, públicas o privadas, nacionales o internacionales, para

Promover la calidad y excelencia en la actividad universitaria, implementando un apropiado