PANDUAN FORMAT PENULISAN

KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN TINJAUAN

调查研究建议书
内容撰写指南

1.0 绪论(15 分)

1.1 前言
 针对研究领域概括描述，包括困境的产生背景、发现过程和深入探讨的重要性。
 困境或情境的描述以及相关变量须要有文献支持。
1.2 困境阐述
 必须要最新及最贴切的文献支持
 内容包括：要研究的困境、研究的限制、研究的缺口
 困境被解决的重要性、如何通过研究可解决困境
 明确说明研究对象以及主要变量
 必须显示出所选择的研究设计可以回应研究问题
1.3 研究目标
 说明研究范围、变量和样本/总体
 例子：
o 本研究在于探讨学生的推断能力和数学成绩之间的关系
o 本次调查是为了研究郊区学校学生常见的问题种类和根源
o 这项研究旨在探究MSSDHL运动员的赛前焦虑感和动力模式
1.3.1研究目的
研究目的具有更明显的针对性，可测量性及可行性。好的研究目的有具体的动词。研究目的的要素：
 相关性、可行性、明确、合理、可测量、配合到研究方法
 显示出变量之间的关系/差异、变量之间互相影响后的效果（量化研究）
 显示出有助于提升理解的开拓性研究（质化研究）
 例子：
o 确认MSSDHL运动员赛前焦虑的程度和动力模式
o 确定MSSDHL运动员赛前焦虑和动力模式之间的关系
o 确定MSSDHL男运动员和女运动员赛前焦虑和动力模式之差异
o 比较MSSDHL不同年龄段运动员的赛前焦虑和动力模式
1.3.2研究问题
研究问题提出明确的问题，有针对性，与研究问题相同方向并能回应研究问题。研究问题来自所探
讨的困境，用以帮助研究者达到研究目的。
 例子：
o MSSDHL曲棍球球员的赛前焦虑和动力模式在什么水平？
o MSSDHL曲棍球球员的赛前焦虑和动力模式有否关系？
o MSSDHL曲棍球男球员和女球员的赛前焦虑和动力模式有否差异？
o MSSDHL曲棍球不同年龄段球员的赛前焦虑和动力模式有否差异？
1.3.3研究假设
调查研究的假设来自确凿的证据与文献，具备预测性且可以被检验。提出的假设清楚说明了变量之
间所预测的关系/差异，并且显示出与研究困境具有同样的方向。所提出的假设必须能够被检验。
 例子1：
o 虚无假设 Null Hypothesis
H0：MSSDHL曲棍球球员的赛前焦虑和动力模式之间没有显著的关系。
o 对立假设 Alternative Hypothesis
H1：MSSDHL曲棍球球员的赛前焦虑和动力模式之间有显著的关系。
 例子2：
o 虚无假设 Null Hypothesis
H0：MSSDHL曲棍球男球员和女球员的赛前焦虑和动力模式没有显著的差异。
o 对立假设 Alternative Hypothesis
 H1：MSSDHL曲棍球男球员和女球员的赛前焦虑和动力模式有显著的差异。
1.4 研究范围和限制
 研究范围概括描绘研究变量、样本/总体、测量/控制、推广的范畴
 须详细描绘研究的限制，包括研究方法中无法控制的事项（没有随机抽样）、样本数量小、无
关变量、调节变量Moderator
 研究的限制也包括：研究期限、地点的限制、研究方法等
 例子：
o 本研究在于探讨学生的推断能力和数学成绩之间的关系
1.5 研究的重要性
 详细说明研究必须进行的理由
 研究对相关领域的贡献
1.6 操作性定义
 是变量/ 词汇的特定定义
 是自变量和因变量的定义
 研究变量/词准确、清晰及充实的阐述
1.7小结
 综合此章的重要项目作小结

2.0 文献综述(15 分)
文献综述的内容展示研究者阅读有关课题的文献后之理解及分析成果，须显示出对主要概念/原则、理
论、模型的深入理解，并且联系以往研究的成果、研究方法和相关课题的知识领域 Body of knowledge。
2.1 研究情境概述
 简介研究困境、自变量和因变量。
 根据文献详细说明没一项变量。
2.2 研究的理论与模型
 详细、清晰地说明研究的理论基础，包括与困境相关的理论与模型
2.3 前人研究成果
 阅读及深入分析近十年来的相关研究，综合辨析不同来源的学术资料
 文献资料须出自有权威的出处
2.4 研究概念框架
 研究概念须以有箭头标志流向的图像清楚展示变量之间的关系
 研究概念框架图包含影响现象的因素、变量、主要理论，也须显示出彼此间的关系及跟困境的
联系。
 研究概念的框架内涵须建立于以往研究以及相关理论
2.5 小结
 根据文献概括梳理所有变量之间的关系

3.0 研究方法(15 分)
研究方法指研究者的研究设计，包括收集数据和分析数据时所采用的方式等。这里须有条理地划定研究
的实践，包括收取实据的方法、过程和策略。
3.1 前言
概括描述研究方法的各个小标题。
3.2 研究设计
内容包括调查研究的设计以及其依据。调查研究旨在从各个角度说明问题或困境，尤其是关于态度、
看法、观念、感觉、行为和感受，以及调查现象的研究。所采用的研究设计必须有针对性，与相关
困境对应。研究的程序也须清楚说明，包括相关的自变量和因变量、变量以及无关变量的控制。
3.3 研究样本
抽取样本的程序须清楚说明，尤其是样本的代表性，样本的数量以及是否随机抽取样本。抽取样本
的方法必须符合研究的要求，且必须合理且详尽的说明。
3.4 研究工具
详细说明获取因变量的数据之测量工具，包括：工具类型、内容项目、效度与信度、可行性、可量
性和客观性。
3.4.1效度
详细说明研究工具的表面效度和内容效度。取得效度的程序必须明确、清楚以及符合研究设计。
3.4.2信度
详细说明研究工具的信度。取得信度的程序必须明确、清楚以及符合研究设计。
3.5 初步试验
详细说明初步试验的程序与地点。初步试验必须在研究正式开始前实施，以便评估、改良研究工具的心
理性质和题目。
3.6 收集数据的程序
收集数据的方法必须恰当与客观，研究问题和假设题也须详细说明；研究的进度表（甘特表）和研究成
本预算也必须列下。
3.7 分析数据的程序
量化研究的数据分析步骤包括编码、输入、发现缺失数据 missing value、边缘数据、极端数据、推论
统计假设和正态分布 normality distribution。质化研究的数据在分析初期时则包括编码、分类归类、主
题。
数据分析方法除必须配合研究目的、研究问题/研究假设和研究设计外，也必须配合研究工具的种类和
测量尺度。
3.8 小结
综合此章的重要项目作小结

参考文献
至少十份不同来源的资料，来源包括：学报 Journal、书籍、有权威的网站。参考的资料，须是最近十
年以内的资料。参考文献的写法须符合最新版本的 APA (American Psychological Association)格式

附录