Julianny Ovalles Troncoso

201900904

Educación a Distancia

Ynocencio Taveras

VI

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 Realiza un informe mínimo de dos páginas donde consideres los
siguientes temas (ten pendiente usar el texto de estudio como base):
Evaluación, tipos de evaluación, características de la evaluación y
destaque las características de la evaluación de competencias, la
importancia de la evaluación en el proceso de aprendizaje.
Evaluación:
Es uno de los procesos fundamentales del acto educativo, en tanto que constituye el recurso a través del cual
los docentes y los alumnos obtienen informaciones sobre los progresos y retrasos en el logro de los resultados
de aprendizaje esperados.

Tipos de evaluación
Evaluación diagnóstica: es la evaluación que se lleva a cabo al inicio del curso.
Evaluación continua: es de carácter formativo debido a que la información proporcionada
sirve para informar al alumno sobre sus aciertos y desaciertos conforme va siendo evaluado y
orientarlo respecto a cómo mejorar el aprendizaje.
Evaluación sumativa: tiende a verse como una evaluación de cierre de un proceso
pedagógico.
Autoevaluación: es aquella en que el alumno valoriza su propia actuación.
Coevaluación: es aquella en que los estudiantes se evalúan mutuamente. Heteroevaluacion,
Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación.

Características de la evaluación
1. Es integral: involucra las dimensiones intelectual, social, afectiva, motriz y axiológica del alumno; así
como a los demás elementos y actores del proceso educativo, y las condiciones del entorno socio-económico
y cultural que inciden en el aprendizaje.

2. Es continua: se realiza a lo largo del proceso educativo en sus distintos momentos: al inicio, durante
y al final del mismo.

3. Es sistemática: se organiza y desarrolla en etapas debidamente planificadas, en las que se formulan

previamente los aprendizajes a evaluar y se utilizan técnicas e instrumentos válidos y confiables para la
obtención de información pertinente y relevante sobre las necesidades y logros de los estudiantes.

4. Es participativa: posibilita la intervención de los distintos actores en el proceso de evaluación,

comprometiéndolos en el mejoramiento de los aprendizajes a través de la autoevaluación, Coevaluación y
Heteroevaluacion.
5. Es flexible: toma en cuenta las características del contexto donde se desarrolla el proceso educativo,
las particularidades, necesidades, posibilidades e intereses de cada estudiante, así como sus diferentes ritmos
y estilos de aprendizaje para la adecuación de las técnicas, instrumentos y procedimientos de evaluación.

Características de la evaluación de competencias

Describe, con claridad y precisión, las teorías actuales de evaluación alternativa de los aprendizajes y
evaluación de competencias planteadas por diversos autores.

Elabora y utiliza, en forma correcta, instrumentos de evaluación que permiten evaluar las competencias de
los alumnos en alto nivel de pensamiento, en la aplicación práctica de los conocimientos y en las actitudes y
valores asumidos en el proceso de aprendizaje.

La importancia de la evaluación en el proceso de aprendizaje.

Es uno de los elementos más importantes del currículum, ya que va a dar calidad a todo el proceso de
enseñanza-aprendizaje. La evaluación afecta no sólo a los procesos de aprendizajes de los alumnos y alumnas,
sino también a los procesos de enseñanza desarrollados por los profesores y profesoras y a los proyectos
curriculares de centro.

Finalmente elabore una conclusión planteando algunos juicios sobre su

experiencia respecto a las evaluaciones que realizan sus facilitadores en
la UAPA. Señale en sus juicios las fortalezas y debilidades de dichas
evaluaciones.

Conclusión:
La evaluación de los aprendizajes constituye un proceso que permite al Facilitador conocer hasta qué punto el alumno
ha asimilado los conocimientos y, por consiguiente, quiere alcanzado los objetivos propuestos en la planificación y
programación del estudio.
Fortalezas:
Se puede aplicar durante todo el proceso educativo.
Bridar retroalimentación constante al estudiante para mejorar arias débiles.
Preparar al estudiante para desempeñarse en contextos reales, por lo q pone en práctica sus
conocimientos.
Permite a los estudiantes desarrollar un proceso de autorregulación de sus conocimientos, siendo
este el responsable de su proceso de aprendizaje.
Bridar datos con respecto al desempeño, madurez y crecimiento cognitivo del estudiante, ya que el
seguimiento se realiza a largo plazo.
Debilidades:

Está débil por el punto de que la educación es a distancia y no nos podemos ver todos los días.