SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03

I.E JULIO C. TELLO ROJAS

N° 1157

LOS ORIGENES DE LA HUMANIDAD

I. DATOS GENERALES:
1.1 ÁREA : HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMIA
1.2 GRADO Y SECCIÓN : 1 º A, B, C.
1.3 3 HORAS : 04 HORAS SEMANALES
1.4 DOCENTE : HÉCTOR ALFREDO MORÁN ESPINOLA
1.5 FECHA : Semana del 22 al 26 de Abril del 2019.

II. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS

Comprende las relaciones entre  Describe las características de un espacio geográfico de
CONSTRUYE los elementos naturales y acuerdo a las acciones realizadas por los actores sociales.
INTERPRETACIONES sociales
HISTÓRICAS Elabora explicaciones sobre  Explica hechos o procesos históricos comprendidos desde el
procesos históricos origen de la humanidad

III. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS PROCESOS PEDAGOGICOS
 El docente da la bienvenida a los estudiantes.
 Se plantean las normas de convivencia durante la sesión: Prestar atención - No interrumpir -
Respetar a sus compañeros - Esperar su turno para intervenir – no fomentar el desorden
 Presentamos el título de la sesión N°03 LOS ORIGENES DE LA HUMANIDAD
Motivación:
 El docente muestra a los estudiantes las siguientes imágenes:

INICIO
15 min
Recojo de saberes previos:
 El docente plantea las siguientes preguntas:
¿Qué observas en las siguientes imágenes? ¿Qué sabes de cada uno de ellos?
Conflicto Cognitivo:
 Se, plantea las siguientes preguntas:
¿Convivieron en la misma época? ¿Qué nos caracteriza como humanos?
¿Cuáles fueron los grandes cambios en la vida de los hombres y cómo modificaron la vida de estos,
desde el tiempo en que tenían una vida nómada hasta que se organizaron en ciudades?

PROPOSITO: Los estudiantes explican la evolución humana.

20 min.  La docente pide a los estudiantes que lean Texto Escolar Pág. 18 y 19 en forma alternada.
 La docente explica a los estudiantes como se dio el surgimiento de la vida en la tierra y las
características de las eras geológicas.
20 min.  Los estudiantes trabajan su Cuaderno de Trabajo pág. 14 Ficha N° 02: LOS ORIGENES
DE LA HUMANIDAD, actividades 1
 Se monitorea el trabajo de los estudiantes.
DESARROLLO

20 min.  Luego el docente pide a los estudiantes que lean Texto Escolar Pág. 20 y 21 en forma
alternada.
 El docente explica a los estudiantes la evolución de la especie humana así como las
20 min. características de las diversas especies.
 Los estudiantes trabajan su Cuaderno de Trabajo pág. 15 tema 1.5: EVOLUCION DE LA
ESPECIE HUMANA.
  Se monitorea el trabajo de los estudiantes y absuelve las dudas.
 Se realiza la lectura del Texto Escolar Pág. 22 y 23 en forma alternada.
 El docente explica a los estudiantes El paleolítico: fases, tecnología, economía y
organización social.
 Los estudiantes trabajan su Cuaderno de Trabajo pág. 18: CARACTERISTICAS DEL
20 min. PALEOLITICO, actividades 2 y 3.
 El docente monitorea el trabajo de los estudiantes y absuelve las dudas.
 Los estudiantes presentan a la docente los trabajos realizados en sus cuadernos y cuadernos de
trabajo.
CIERRE  Meta cognición:
10 min
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ¿Para qué aprendí?

 Los estudiantes responden las siguientes preguntas:

 ¿La evolución es un proceso acabado?
 ¿Qué es la selección natural?
TAREA  Señale las principales características físicas que evidencian que el hombre ha evolucionado.
 ¿Por qué se considera que el fuego es uno de los descubrimientos más importantes de la
humanidad?
 Señale las ventajas y desventajas del nomadismo.

EVALUACIÓN
 La evaluación será sumativa. Se evaluará la comprensión sobre la importancia de la historia así como reconoce las
fuentes de la historia.

MATERIALES A TRABAJAR
 Texto escolar. 1° Historia, Geografía y Economía. (2015). Lima: ed. Santillana.
 Cuaderno de trabajo. 1° Historia, Geografía y Economía. (2015). Lima: ed. Santillana.

PROFESOR COORDINADOR ACADÉMICO

HÉCTOR A. MORÁN ESPINOLA

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DIRECTORA
 ¿La evolución es un proceso
acabado?
 ¿Qué es la selección natural?
 ¿Cuál fue el elemento que
albergo las primeras formas de
vida sobre la tierra?
 Señale las principales
características físicas que
evidencian que el hombre ha
evolucionado.
 ¿Por qué se considera que el
fuego es uno de los
descubrimientos más importantes
de la humanidad?
 Señale las ventajas y desventajas
del nomadismo.