2014

Química General

INFORME DE
LABORATORIO N° 3

Baldovinos Mariano
68857
Burgos Gaston
68323
Machado Cristian
68579
Sorello Tomas
68579
Toneatto Lautaro
66897

UNIVERSIDAD
TECNOLOGICA NACIONAL
INTRODUCCION

En el presente trabajo desarrollaremos sobre los factores que influyen sobre los sistemas
de equilibrio y sobre las constantes de equilibrio, haremos mediciones de pH de algunas
sustancias para famirializarnos con este termino.
Tambien haremos uso de catalizadores para ver como es el efecto que produce al ser
agregado a otras sustancias y la reaccion que produce.
En cuanto a la reacciones quimicas redox haremos diferentes tipos de reacciones para
comprender el mecanismo de las mismas y ver como se alteran los compuestos o
elementos al ser mezclados o estar en contacto con otras sustancias. Tambien realizamos
diferentes pilas y verificamos el voltaje de los electrodos con respecto a los valores
calculados a partir de tablas de potenciales estandar de reduccion.

EQUILIBRIO QUIMICO
Experiencia 1

a) En esta experiencia teníamos un reacción que formaba una solución de

[CoCl4]2- (ac). 6H2O de color lila, en la cual partíamos de una mezcla de [Co(OH2)6] 2+ que era
de color rosa y [CoCl4]2- que era de color azul.

[Co(OH2)6]2+ (ac)+ 4 Cl- (ac) ↔ [CoCl4]2- (ac) + 6H2O (l)

Con una pipeta extrajimos 2 mL de la solución lila y le elevamos la temperatura llevándolo

a un baño de agua caliente en el cual lo dejamos reposar 10 minutos y observamos que la
solución se volvió más azulada lo cual indica que el equilibrio de la reacción se desplazó
hacia el [CoCl4]2- por lo tanto al tener más concentración de producto y menos de reactivo
mi Kc va a ser más grande.
Luego a la misma solución la colocamos en un baño de agua con hielo y después de unos
minutos observamos que la solución se volvió rosa lo cual esto nos indica que el equilibrio
de la solución al disminuir su temperatura se desplaza hacia el [Co(OH2)6] 2+ entonces al
tener menor concentración de producto y más de reactivo mi Kc va a ser menor.

b) A la misma solución de [CoCl4] 2- (ac) + 6H2O le agregamos unas gotas de Ácido

Clorhidrico (HCl) concentrado de 1 M y observamos que la solución se volvió de un color
azulado lo que indica que su equilibrio se desplazó hacia el [CoCl4] 2- , esto se hizo tapando
el tubo de ensayo y homogeneizando agitándolo con fuerza.

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 Experiencia 2

La experiencia 2 consistía en medir el pH a través de un pHmetro de algunas sustancias

que se encontraban en un vaso precipitado. Las sustancias y sus respectivos pH fueron:

 Vinagre con un pH de (3,60 ± 0,01) lo cual nos indica que una sustancia
medianamente acida.
 Bebida Carbonatada con un pH de (3,29 ± 0,01), esta bebida es incluso más acida
que el vinagre.
 Leche con un pH de (7,28 ± 0,01), esta bebida es muy poco alcalina, ya que supero
por muy poco el rango neutro de 7.

ÁCIDO ALCALINO

NEUTRO
Bebida Carbonatada
Leche
Vinagre

EQUILIBRIO DE SOLUBILIDAD
Experiencia nº 3

Elementos que utilizaremos:

 Pipeta.
 Tubo de ensayo.
 Vidrio reloj.
 Recipiente a baño maría.

Realización de la experiencia:
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 1) Tomamos con una pipeta 3 ml de solución NH 4Cl 5M y colocarlo en un tubo de
ensayo.
2) Posteriormente pesamos en un vidrio reloj 0,5 g de NH 4Cl y lo agregamos a la
solución anterior, agitando y observamos.
3) Llevamos a 40ºC a baño maría durante 10 minutos
Podemos observar que a temperaturas altas la solubilidad aumenta y así los 0,5 g
de NH4Cl logran disolverse completamente.
4) Luego de llevar la solución a temperaturas altas, enfriamos la solución y
observamos que vuelve a su estado inicial disminuyendo su solubilidad.
5) Por último agregamos a la solución 1ml de agua, observamos que al agregar agua,
estamos agregando más solvente, lo que produce un aumento de solubilidad, de
esta manera también podemos disolver por completo el soluto agregado.

Tabla de solubilidad (s) de NH4Cl en agua (s = g de soluto / 100 g de agua)

Tabla 1

TºC 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
S 29,4 33,3 37,2 41,4 45,8 50,4 55,2 60,2 65,5 71,3 77,3

CINÉTICA QUÍMICA
Experiencia nº 4

Analizamos la influencia de la concentración del reactivo y de un catalizador en la

velocidad de reacción.

Elementos a utilizar:

 Probeta de 100 ml.

 Vidrio reloj.
 Detergente liquido.

Realización de la experiencia:

1) Pesamos en cada vidrio de reloj 0,3 g de KI.

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 2) Colocamos 3 mL de H2O2 concentrado en una probeta de 100 mL. (100 V)
3) Colocamos 3 mL de H2O2 diluido en una probeta de 100 mL. (10 V)
(Podemos decir que estas dos sustancias se diferencias por su V
(indica concentración)
4) Añadimos unas gotas de detergente líquido a cada probeta y revolver hasta
mezclar completamente.
Observamos las probetas y podemos llegar a la conclusión de que no sucede
nada, para aumentar la velocidad de reacción necesitamos un catalizador.
5) Añadimos el KI pesado en cada probeta y ahora podemos decir que la reacción
se va a realizar ya que el KI agregado a la solución actúa como catalizador
aumentando la velocidad de reacción, si no agregamos o no existe presencia de
algún tipo de catalizador la reacción no va a llevarse a cabo.

REDOX
Experiencia n° 5

En un tubo de ensayo que contenía un hilo de cobre, colocamos unos mililitros de solución
Zinc (Zn+2), observamos que el hilo de cobre no presento cambios significativos. Podemos
describir mediante la siguiente ecuación.

Zn2+ (ac) +2e- ________ Zn(s) E0 = -0,763

Cu (s) _______Cu2+(ac) + 2 e- E0= 0.337

Zn2+ (ac) +2e- + Cu (s) ___________ Zn(s) + Cu2+ (ac) + 2e- E0cel = -0.426 ∆G>0

Con esta demostración teórica podemos decir que el Cu se oxida y el Zn se reduce. Pero no
observamos ningún cambio porque la reacción es no espontánea, ya que el signo de ∆G es
positivo.

Experiencia n° 6

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Colocamos unos mililitros de solución Cu +2 en un tubo de ensayo que contenía un clavo de
hierro, después de unos minutos observamos que el clavo se empezó a oxidar. Podemos
describir mediante la siguiente ecuación los cambios que ocurren.

Fe(s) __________ Fe2+(ac) +2 e- E0= 0.44

Cu2+(ac) + 2 e- _______ Cu (s) - E0= -0.337

Fe(s) + Cu2+(ac) + 2 e- __________ Cu (s) + Fe2+(ac) +2 e- E0cel = 0.103 ∆G<0

Con esta demostración teórica podemos decir que el Fe se oxida y el Cu se reduce. La

reacción es espontánea, ya que el signo de ∆G es negativo.

Experiencia n° 7

En esta experiencia se continuo coloca en un tubo de ensayo unos milímetros de solución

de Zn2+ y sumergir un clavo de Fe sumamente limpio sin oxidación.

Con el desarrollo teórico antes de empezar la experiencia podemos predecir que pasara
con los dos compuestos cual se oxida y cual se reduce.

Zn2+ (ac) +2e- ________ Zn(s) E0 = -0,763

Fe(s) _____________ Fe2+ (ac) + 2e- E0= 0,44

Zn2+ (ac) + Fe(s) + 2e- _______ Zn(s) + Fe2+ (ac) + 2e- E0 = -0,323 ∆G>0

Con esta demostración teórica podemos decir que el Fe se oxida y el Zn se reduce.

Experiencia n° 8

A lo largo de esta experiencia se procede como en la anterior efectuando el cambio de

solución y de material solido a sumergir en ella.

Se coloca unos mililitros de solución Cu2+ y se sumerge una granalla de Zn

Cu2+ (ac) + 2e- ________ Cu(s) E0 = 0,337

Zn (s) ________ Zn2+ (ac) + 2 e- E0 = 0,763

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 Cu2+ (ac) + 2e- + Zn _________ Zn2+ (ac) + 2e- + Cu(s) E0 = 1,1 ∆G<0

Se puede demostrar que el Zn se oxida y el Cu se reduce.

Experiencia n° 9

En esta práctica utilizamos unos mililitros de solución de Pb y una granalla de Zn como en

el caso anterior. Relevante

Pb2+ (ac) + 2e- __________ Pb(s) E0 = - 0,126

Zn(s) __________ Zn2+ + 2 e- E0 = 0,763

Pb2+ (ac) + 2e- + Zn(s) __________ Zn2+ + 2 e- + Pb(s) E0 = 0,637 ∆G<0

Se llegó a la obtención de datos donde el Zn se oxida y el Pb se reduce.

PILAS
Experiencia nº 10

Para realizar la experiencia debimos utilizar los siguientes elementos:

 Voltímetro
 Puente salino
 Electrodo cátodo
 Electrodo ánodo
 Vasos de precipitados

Procedimiento:

En la siguiente experiencia se procedió a la construcción de una pila galvánica, dicho

experimento fue realizado por nuestra profesora.

Primero se procedió a añadir en un vaso de precipitados una cantidad no detallada de

ZnSO4 y un electrodo ánodo de Zn metálico.

Luego en otro vaso de precipitados se colocó otra cantidad no detallada de disolución

de CuSO4 y un electrodo cátodo de Cu metálico.

A continuación se utilizó un puente salino con forma de “u”, ya construido por la

profesora y se lo conecto a ambas mezclas.

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 Finalmente se procedió a medir el voltaje entre los electrodos, conectando ambos
electrodos, mediante dos pinzas de cocodrilo, a los dos bornes de un voltímetro de
corriente continua.

Segunda parte:

Terminada la experiencia de la pila con Zn y Cu, se procedió a realizar el mismo

experimento, utilizando Zn y Pb y se midió su voltaje.

Explicación química:

El zinc es el metal más reductor de modo que cuando un dispositivo se conecta a ambos
electrodos, la reacción electroquímica es:

Zn + Cu2+ Zn2+ + Cu

El electrodo de zinc se disuelve y el cobre se deposita en el electrodo de cobre. Luego,

el cátodo es el electrodo donde tiene lugar la reducción, por lo que el electrodo de cobre
es el cátodo. El ánodo atrae cationes, que tienen una carga positiva., por lo que el ánodo
es el electrodo negativo. En este caso el cobre es el cátodo y el zinc es el ánodo.

Para concluir se dice que el electrodo de Zn pierde electrones, convirtiéndolo en ánodo y

ocurriendo oxidación. El electrodo de Cu se convierte en cátodo debido a que gana
electrones, ocurriendo la reducción. En esta transferencia los electrones fluyen a través del
alambre del agente reductor al oxidante, y los iones de ambas disoluciones acuosas fluyen
de un compartimiento al otro para mantener una carga neta igual a cero. Dicha separación
de se hace, porque de esta forma es que se obtendrá la electricidad.

Finalmente la celda electroquímica consta de un circuito exterior, como un voltímetro que

mide el potencial eléctrico, el cual es expresado en volts (V).

Resultados obtenidos:

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  En la pila formada por Zn-Cu: 0,97 V
Según la ecuación
Zn -------------------- Zn +2 + 2 e =E° :0,733 V
Cu +2 + 2e ---------- Cu =E°: 0,337 V
=E°: 1,1 V
Parecido al resultado que obtuvimos.

 En la pila formada por Zn-Pb: 0,62 V

Zn -------------------- Zn +2 + 2 e =E° :0,733 V

Pb+2 + 2e-----------Pb =E°:-0,126 V
=E°:0,607 V
También el resultado similar, al que obtuvimos midiendo.

El experimento se puede observar en la siguiente

CONCLUCION

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Con la elaboración de todas las experiencias planteadas logramos llegar a la conclusión de que
existen diversos factores que afectan al equilibrio químico como es el caso de la temperatura el
único que logra variar la constante Kc aumentando la solubilidad, en comparación con la
experiencia Nº4 donde empleando el uso de un catalizador permite la disminución de la Ea
(energía de activación), es decir, aumenta la velocidad de reacción y NO modifica la constante.

Asimismo se familiarizo con el concepto de PH al realizar mediciones de distintos compuestos

determinando así el concepto de Acido o Base.

Por otro lado se adaptó el término pila galvánica donde se produce una reacción Redox generando
un ánodo y un cátodo determinando una diferencia de potencial denominada Voltaje.