Programa-Guía Didáctica

ACREDITACIÓN INTERNACIONAL
DE COMPETENCIAS EN LA ATENCIÓN DE
SALUD PARA LAS PERSONAS MAYORES
ACAPEM-B – (Nivel Básico)

Estrategia de capacitación en la Región de Las Américas, para el

fortalecimiento de las competencias de los profesionales de la salud en la
atención a las personas mayores.

ENERO 2018

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 GENERALIDADES

-Objetivos
 Mejorar las percepciones, actitudes y habilidades de los profesionales de salud para el
cuidado de las personas mayores en el marco de un sistema de salud liderado por la
Atención Primaria.

 Generar conciencia en los participantes sobre la necesidad de adquirir nuevas

competencias vinculadas al desafío que otorga el envejecimiento y, con ello, promover el
interés en obtener las acreditaciones superiores (intermedia y avanzada).

 Interpretar la evaluación centrada en la función como una prioridad de su práctica clínica

 Reconocer los criterios básicos en la toma de decisiones clínicas e identificar las acciones
y recursos formales e informales para optimizar los cuidados

-Destinatarios
Profesionales del primer nivel de atención.

-Perfil del Egresado

Al obtener la acreditación, el participante será un profesional de salud sensibilizado con el
reto que supone el envejecimiento para los servicios de salud, consciente del nivel de su
competencia en el tema y comprometido con la oportunidad que esta formación
representa para su desarrollo profesional.

Habrá mejorado sus percepciones, actitudes y habilidades para sostener un abordaje

integral en el primer nivel de atención hacia este “nuevo y particular paciente”.

Estará en condiciones de optimizar la toma de decisiones para un cuidado de la salud

centrado en la persona, con enfoque de promoción y prevención teniendo como eje
fundamental la preservación de la independencia y la autonomía de las personas mayores
desde la perspectiva de curso de vida.

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-Duración y Modalidad

La acreditación básica (ACAPEM-B) constará de cuatro (4) cursos en la modalidad

virtual de autoaprendizaje, que responden a las cuatro capacidades que debe lograr el
participante.
La duración será de 40 horas lectivas (8 semanas) e incluye 20 horas
aproximadamente que los alumnos necesitaran para hacer actividades y completar sus
evaluaciones. No obstante el ritmo de aprendizaje y la culminación de cada curso es
particular para cada participante.

-Matrícula y costos
La matrícula a los cursos virtuales de los diferentes niveles de Acreditación ACAPEM
será en línea y esta dirigida principalmente a los profesionales de la salud del primer nivel
de atención.
En el caso particular del Nivel Básico de ACAPEM la matricula será gratuita y los
costos serán asumidos por la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

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Competencias. Capacidades y Áreas
El profesional reconoce la necesidad de desarrollar nuevas competencias para atender a la persona mayor.

RESUMEN DE Capacidad 1: Capacidad 2: Capacidad 3: Capacidad 4:

CAPACIDADES Y
ÁREAS Reconoce las Identifica la Reconoce criterios Identifica acciones y
particularidades de la valoración integral básicos en la toma de recursos formales e
persona mayor y está como herramienta decisiones para el informales que
motivado a buscar el para su práctica diseño de permiten optimizar
cambio en su atención clínica intervenciones los cuidados

ACAPEM-B CB-1 El cambio de CB-2 La valoración CB-3 Criterios para la CB-4 Optimización de
atención en la integral de la intervención de salud los cuidados del
persona mayor persona mayor en la en la persona mayor paciente mayor
atención de salud

Unidad 1 Transición de la La salud de las La salud en la Continuidad en el

práctica clínica en el personas mayores perspectiva de la cuidado de la salud
envejecimiento de la persona mayor de las personas
población mayores

Unidad 2 Nuevo paradigma en La presentación de la Atención centrada en El autocuidado

el enfoque de enfermedad en la persona mayor
atención geriatría

Unidad 3 Promoción de salud Valoración integral Diseño de Familia y cuidadores

en las personas de la persona mayor intervenciones no en la atención de las
mayores farmacológicas en personas mayores
paciente mayor

Unidad 4 Prevención de salud La evaluación Terapéutica Trabajo comunitario

en las personas funcional como farmacológica en y con otros sectores
mayores herramienta básica paciente mayor

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 CURSOS EN ACAPEM-B
Los cursos virtuales de autoaprendizaje en ACAPEM-B (Nivel Básico), corresponden con
las cuatro (4) capacidades necesarias para lograr las competencias en este Acreditación.
Curso CB-1: El cambio de atención en la persona mayor.
Curso CB-2: La valoración integral del paciente mayor en la atención de salud.
Curso CB-3: Criterios para la intervención de salud en la persona mayor.
Curso CB-4: Optimización de los cuidados del paciente mayor.

Los cursos están estructurados en unidades temáticas, que responden a los objetivos de
cada curso, y en las cuales se organizan las actividades de aprendizaje, los recursos
educativos y las evaluaciones.

CB-1: El cambio de atención de la persona mayor

Unidad didáctica 1.1- Transición de la práctica clínica en el envejecimiento de la población
Unidad didáctica 1.2- Nuevo paradigma en el enfoque de atención
Unidad didáctica 1.3- Promoción de salud en las personas mayores
Unidad didáctica 1.4- Prevención de salud en las personas mayores

CB-2: La valoración integral de la persona mayor en la atención de salud

Unidad didáctica 2.1- La salud de las personas mayores
Unidad didáctica 2.2- La presentación de la enfermedad en geriatría
Unidad didáctica 2.3- Valoración integral de la persona mayor
Unidad didáctica 2.4- La evaluación funcional como herramienta básica

CB-3: Criterios para la intervención de salud de la persona mayor

Unidad didáctica 3.1- La salud en la perspectiva de la persona mayor
Unidad didáctica 3.2- Atención centrada en la persona mayor
Unidad didáctica 3.3- Diseño de intervenciones no farmacológicas en paciente mayor
Unidad didáctica 3.4- Terapéutica farmacológica en paciente mayor

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CB-4: Optimización de los cuidados del paciente mayor
Unidad didáctica 4.1- Continuidad en el cuidado de la salud de las personas mayores
Unidad didáctica 4.2- El autocuidado
Unidad didáctica 4.3- Familia y cuidadores en la atención de las personas mayores
Unidad didáctica 4.4- Trabajo comunitario y con otros sectores

METODOLOGÍA Y EVALUACIÓN
Los cursos virtuales de la Acreditación ACAPEM serán en la modalidad de
autoaprendizaje, involucrando un papel activo de los alumnos, convirtiéndolos en los
actores principales del proceso de aprendizaje. La vinculación del aprendizaje con la
práctica diaria de los participantes les permitirá -a medida que vayan avanzando- apropiarse
de herramientas que mejorarán su desempeño. Se promueve la autonomía del el
aprendizaje, tanto en la realización de las actividades, como en el análisis de lecturas y en la
búsqueda de información.
Se espera que cada participante tenga una dedicación mínima de cinco a seis horas
semanales, en horario flexible y de acuerdo a sus posibilidades. El trabajo en las unidades
incluye tanto las tareas en línea como acceso a materiales, cuestionarios y las tareas
independientes de lecturas individuales y producción de ejercicios. Existirá bibliografía
básica necesaria para la realización de los cursos y bibliografía complementaria a
disposición de los participantes.
La dedicación de cada participante dependerá también de los ritmos y estilos de
aprendizaje personal y de la experiencia previa en los contenidos del curso y en procesos
de educación en línea. Se busca mantener a los participantes informados sobre el
desarrollo de las actividades de aprendizaje y el nivel de rendimiento académico alcanzado
en el transcurso de cada unidad, para que puedan realizar la mejor planificación de su
tiempo dedicado al curso.
Los contenidos de cada Unidad Didáctica se diseñarán a través de un Objeto de
Aprendizaje (ODA) que en forma dinámica e interactiva, los alumnos podrán estudiar en
línea, según su ritmo propio de aprendizaje.
La evaluación en los diferentes cursos de la Acreditación ACAPEM-B incluye una
valoración diagnóstica inicial (PreTest) con la evaluación del perfil de entrada de los
participantes y una evaluación formativa, que abarca la valoración de los aprendizajes en
todas las actividades evaluables que aparecerán en el libro de calificaciones. Para
considerarse aprobado el participante debe lograr un mínimo del 80% como promedio en
las evaluaciones de cada curso.

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 El sistema de evaluación y seguimiento busca proporcionarle al participante
información detallada de su proceso de aprendizaje. En primer lugar, suministrarle
información sobre qué ha realizado en el ambiente virtual (actividades de aprendizaje,
interacción con los contenidos, visitas a enlaces) y qué actividades tiene pendientes. En
segundo lugar, informarle sobre los resultados de las actividades evaluativas realizadas, de
tal forma que pueda contar con información actualizada que le permita detectar sus
fortalezas y limitaciones.
El procedimiento para estimar lo más objetivamente posible el nivel de dominio
conceptual de cada participante consistirá en una serie de actividades de aprendizaje que
permitirán determinar el nivel de conocimientos previos, así como, el nivel de dominio
conceptual que va adquiriendo a lo largo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Los principales criterios que deben tenerse en cuenta para realizar los cuestionarios de
autoevaluación son los siguientes:
1. Cada vez que el participante abre el cuestionario las preguntas aparecen ordenadas
al azar.
2. Las preguntas de las autoevaluaciones son de Verdadero/Falso, opción múltiple, o
pareos.
3. La calificación en estas actividades evaluables (autoevaluaciones de los Cursos
Básicos 2, 3 y 4) es un promedio de los puntajes que obtiene el estudiante en todos los
intentos realizados para cada cuestionario. La excepción es el Curso Básico 1, cuya
calificación es el puntaje más alto obtenido en los intentos realizados.
4. Los intentos para realizar los cuestionarios de autoevaluación son ilimitados pero es
muy importante tomar en cuenta el criterio anterior. Durante cada intento el participante
no conoce si su respuesta es correcta o no.
5. Luego de enviar el intento le aparecen los puntos que obtuvo y podrá decidir
intentarlo nuevamente, si no obtiene el puntaje deseado. Se recomienda en ese caso, volver
a revisar los contenidos del curso antes de intentar nuevamente el cuestionario.
6. La retroalimentación a los intentos de los estudiantes será el modo de
'retroalimentación diferida'. Es decir que seleccionan su respuesta a cada pregunta y
posteriormente envían el cuestionario completo, antes de que se realice ninguna
calificación o de que se envíe ninguna retroalimentación.
7. La calificación es sobre 100 puntos y para aprobar se requiere el 80% para cada
uno de los cursos y en la evaluación certificativa final de ACAPEM-B.
Para obtener la Acreditación ACAPEM-B, el participante deberá aprobar los cuatro
(4) cursos y la evaluación certificativa final. La escala de calificación es de tipo cualitativa,
con las categorías de Aprobado (80-100%) y No Aprobado (0-79%).

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 Los participantes que hayan aprobado el nivel básico de ACAPEM deben completar
la Encuesta final (PosTest) para que puedan recibir (descarga en línea) un Certificado
acreditativo firmado por la Directora de la Organización Panamericana de la Salud (OPS).

BIBLIOGRAFÍA

Informe Mundial sobre el Envejecimiento y la Salud. Organización

Mundial de la Salud (OMS), 2015