Foro de la Semana 5 Y 6

Cindy Marcela Fonseca Mejía

Abril 2019.

Instituto Universitario Politécnico Grancolombiano

Bogotá DC.
Psicología Cognitiva
 Tema Teórico

1. Describa las características del desarrollo de la memoria en los diferentes momentos

del curso de vida: infantes, adultos y adulto mayor. Basados en las cartillas de la

memoria de largo plazo, El estudio de La memoria tiene sus inicios con William James

quien se interesó por hacer la primera Clasificación de este proceso. James postula que

La memoria se divide en dos: memoria primaria y memoria secundaria. La memoria

primaria es la que se Encarga de Procesar y codificar información del presente, de esta

manera contribuye a la solución De tareas cotidianas como alistarse para ir al trabajo,

recordar que útiles escolares son prioritarios para estudiar, entre otros, en términos

prácticos esta memoria después se Nomina como memoria a corto plazo, como se

menciona en el anterior capítulo. Dicho proceso mnémico dura poco y almacena

información online (información del presente). Se caracteriza por presentar activación

de tipo autónoma, es decir el sujeto no da cuenta a qué horas la está utilizando o en qué

momento logra trabajar Con información Al mismo tiempo para resolver una tarea. En

fuentes de varios métodos investigaciones desde la edad de 2 años hasta los 40 años en

su adultez las características son las siguientes: La memoria en los primeros 2 años de

vida reconocimiento, que es aquella que les permite reconocer objetos, personas y

situaciones que ya se han visto antes, y que puede relacionarse por ejemplo, con
el miedo a los extraños que suele darse en esta etapa A los 18 meses, los niños ya

empiezan a recordar acontecimientos en un determinado orden espacio-temporal y

emerge la imagen de sí mismos. A los dos años, los niños no son solo capaces de

reconocer objetos o situaciones familiares sino que ya pueden nombrarlos. A los 14

años adolescente) Es esta una edad especialmente apta para el estudio, ya que son

capaces de desarrollar un óptimo razonamiento deductivo por el cual, a partir de una

regla general se extraen inferencias lógicas (Byrnes 1988), así como un razonamiento

inductivo (a partir de casos particulares establecer cuál sería el principio general para

considerar). El desarrollo de la memoria estará muy influenciado por correctos hábitos

de estudio, la metodología de aprendizaje y la educación, así como por la enorme

dependencia cultural del entorno donde el joven viva. Por entorno entiéndase tanto el

entorno de su familia (Eccles, 1993), como la influencia de sus compañeros y amigos, y

la capacidad de los profesores para hacerles atractivas las materias de estudio, para

motivarlos (Midgley y cols., 1988) y para darles sentido al esfuerzo que supone los

difíciles estudios que a partir de esta edad se programan a los 40 y 70 años ya

desarrollan más la inteligencia con aptitudes para resolver temas o problemas de

la vida cotidiana mas responsabilidades familiares y profesionales y tiene más

concentración y atención en temas cotidianos

Explique con un ejemplo, ¿cómo se configura, a través de los distintos tipos de

memoria? La memoria a largo plazo se configura en varios métodos: con la

codificación, almacenamiento y recuperación.

Ejemplo de codificación es cuando un persona está recibiendo un información

importante en su trabajo para una presentación lo que hace la memoria a largo plazo
es retenerla ya que en el momento de brindarle dicha información está haciendo la

acción de guardarla , basado en el mismo ejemplo de la codificación en el

almacenamiento es la durabilidad de la información en el momento de que se la halla

brindándolo para la presentación del trabajo y el ejemplo de la recuperación si la

presentación hubiese sido unos meses más, la persona se guía por las anotaciones para

recupera un parte de la información ya brindada. Con estos ejemplos para mi es claro

como función la memoria de largo plazo en la vida cotidiana

3. Defina con sus propias palabras, ¿qué son los procesos cognitivos de razonamiento y

cuál es su principal función? El proceso cognitivo Permite desarrollar los

conocimientos adquiridos en el transcurso de la vida a partir de las experiencias

también el proceso de cognición se caracteriza de información lógica y coherente

el proceso cognitivo nos ayuda recordar calles, ciudades, paseos o recuerdos de

nuestra infancia, que nos ayuda recuperar detalles que creíamos perdidos y sus

principales funciones son : incorporar conocimiento que también permite recibir y

procesa la información en el momento necesario para que nosotros como seres

humanos podamos tener percepción y compresión en nuestro entorno para que

podamos desenvolvernos en nuestro mundo, también una de las funciones es que nos

permite llevar cualquier tarea que nos hace recordar la información ,también la

identidad para mantener la atención en dicha tarea para mejorar nuestra memoria,

también está la atención sostenida que cada uno nos ayuda mantener el foco

de lo que estamos haciendo, también está la atención selectiva que esto nos ayuda a

centrarnos para no estar dispersos, la orientación personal: nos ayuda a identificar

la información que creemos importante

REFRENCIAS

https://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/aulademayores/desarrollo.pdf
https://www.guiainfantil.com/articulos/bebes/desarrollo/la-memoria-en-ninos-de-
0-a-2-anos/
https://poli.instructure.com/courses/8735/files/2702890?module_item_id=480917