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周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
一 美,就在你身边 1.5 聆听后复述,做到内容正确, 中心突出, 1.5.4 聆听事情的经过后复述,做到内 pg1
1 一、寻找美好 语言流畅。 容正确,中心突出,言语流畅。
2/1 1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的 1.7.11在日常交谈中提出问题,请对方针对事和物 pg1
~ 情况,文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出联想。要求能正确地应用疑问代词,
3/1 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类 以适当的语气和语调,有礼貌地发问。
文体的篇章,能了解文章的内容和文体特点, 2.6.5 阅读与理解记叙文,主要注意游记。要求了 pg2-3
认识其表现手法。 解文中的人物、时间、地点和事情。
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音, 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg4
理解字义,并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音,理解字义。 读一读
2 3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg4
6/1 字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
~ 并有一定的速度。 2.2.4 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句 pg4-5
10/1 2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意思, 的意思,体会词句在表情达意方面的作用。
在阅读中积累词语和优美句子。 2.3.4 朗读教材,感悟其内容。主要朗读段落, pg2-3
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类音变和 要求正确、流利、而有感情。
标点符号所表示的语气,要求正确、流利、 5.4.5 通过阅读,了解关联词语的功能,正确解读 pg5
有感情地朗读。 句子。在表达时能准确地应用关联词语。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。根据表达 pg6
在写作中应运用不同类型的句子来表达。 的需要,适当扩展句子。
3.3 写话。写自己想说的话,做到我手写我口。 4.3.4 朗诵诗歌,做到语音正确,语调恰当, pg6
4.3 诵读教材,做到语音正确,语调恰当, 表现生动自然而有感情。 《荷花》
表现生动自然而有感情。
二 开启美好的一天 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边听 1.2.4 在说明会上,聆听和理解讲话,能边听 pg7
3 一、晨读, 边记边想,抓住其重点。 边记边想,抓住其重点。
13/1 美妙的航行 1.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言适当, 1.8.2 针对社区的话题,积极参与讨论,做到 pg7
~ 意见具建设性。 态度和言语适当,意见具建设性。
17/1 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg10
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音,理解字义。 读一读
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg10
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
并有一定的速度。 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。 pg10
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 pg8-9
义,并能应用所认识的汉字构成词语。
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类音变和 2.3.4 朗读教材,感悟其内容。主要朗读段落, pg8-9
标点符号所表示的语气,要求正确、流利、
有感情地朗读。
二 开启美好的一天 2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意思, 2.2.4 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句 pg8-9
4 一、晨读, 在阅读中积累词语和优美句子。 的意思,体会词句在表情达意方面的作用。
20/1 美妙的航行 5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 5.3.9 通过阅读,认识成语和谚语,并了解 pg11
~ 并能准确地应用词语。 其含义和用法。
24/1 3.3 写话。写自己想说的话,做到我手写我口。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。 pg11
5.6 通过阅读,认识修辞手法,加深理解教材内容。 根据表达的需要,适当扩展句子。
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出 5.6.1 通过阅读,认识“比喻”和“夸张”的 pg11
话题,与人分享交流。 修辞手法,并体会其在文章表达中的效果。
4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, pg12
找出话题,与人分享交流。
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
3.8 习写应用文,做到格式正确,称呼适当, 3.8.4 习写日记,做到中心明确,内容具体, pg20
文字简洁,措辞得体,段落分明。 感情真挚,条理清楚。
3.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖,做到坐姿、执笔、
笔画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体 运笔、笔画和笔顺正确。
工整美观。
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
五 古神话,真英雄 1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的 1.7.10在日常交谈中,使用礼貌语言慰问和鼓励 pg29
7 一、舍己为人的 情况,文明有礼地表情达意、与人沟通。 他人,做到态度有礼,措辞得体。
普罗米修斯 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节 2.5.4 阅读与理解故事,主要注意神话故事和民间 pg30-
10/2 发展,领会其教育意义。 故事,了解其人物角色和情节发展,领会其 pg31
~ 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 教育意义。
14/2 义,并能应用所认识的汉字构成词语。 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg32
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 读准字音,理解字义。 读一读
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg32
并有一定的速度。 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
六 追根溯源 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg39
一、有趣的地名 义,并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音,理解字义。 读一读
9 3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg39
24/2 字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
~ 并有一定的速度。 2.1.9 利用部首和音序检字法查字典、词典, pg39
28/2 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 学习独立识字。
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。 pg39
2.8 默读与理解教材,做到不出声、不指读、 2.8.1 默读教材,能理解文章大意,做到不出声、 pg36-
*(24/2~
28/2) 第 不动唇,达到一定的速度。 不指读、不动唇。 pg38
一学期期 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。 5.4.5 通过阅读,了解关联词语的功能,正确解读 pg39
中考一 在写作中应运用不同类型的句子来表达。 句子。在表达时能准确地应用关联词语。
2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意思, 2.2.4 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句 pg40
在阅读中积累词语和优美句子。 的意思,体会词句在表情达意方面的作用。
忆山东兄弟》
13 第一学期期中假期 (22.3.2014-30.3.2014)
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
九 礼仪学问大 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边听 1.2.4 在说明会上,聆听和理解讲话,能边听 pg55
14 一、你的嘴巴 边记边想,抓住其重点。 边记边想,抓住其重点。
31/3 甜不甜 1.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言适当, 1.8.2 针对社区的话题,积极参与讨论,做到 pg55
~ 意见具建设性。 态度和言语适当,意见具建设性。
4/4 2.7 阅读与理解应用文,了解其内容、格式和功用。 2.7.2 阅读与理解私函,了解其内容、格式和 pg56-
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 功用。 pg57
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg58
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 读准字音,理解字义。 读一读
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg58
并有一定的速度。 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。 pg58
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 2.3.4 朗读教材,感悟其内容。主要朗读段落, pg56-
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类音变和 要求正确、流利、而有感情。 pg57
标点符号所表示的语气,要求正确、流利、 3.8.3 根据对象和情况习写私函,做到格式正确, pg59
有感情地朗读。 称呼适当,文字简洁,措辞得体,段落
3.8 习写应用文,做到格式正确,称呼适当, 分明。
文字简洁,措辞得体,段落分明。 5.3.8 通过阅读,辨析词义,能正确地应用 pg59
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 各类词语。
并能准确地应用词语。 5.5.4 通过阅读,认识各种标点符号并了解其 pg60
5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达的 用法。注意分号、着重号和连接号的使用。 (着重号)
20
第一学期期终考 ( 12.5.2014 -
16.5.2014 )
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
十四 缤纷童话 1.4 讲述事情,能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情,能清楚交代 pg89
21 一、鼹鼠奶奶 情节,做到语言流畅。 时间、地点、人物和情节,做到言语流畅。
19/5 的窗子 1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的 1.7.10在日常交谈中,使用礼貌语言慰问和鼓励 pg89
~ 情况,文明有礼地表情达意、与人沟通。 他人,做到态度有礼,措辞得体。
23/5 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节 2.5.4 阅读与理解故事,主要注意神话故事和民间 pg90-
发展,领会其教育意义。 故事,了解其人物角色和情节发展,领会其 pg91
22 教育意义。 pg91
26/5
~ 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg92
27/5 义,并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音,理解字义。 读一读
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg92
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
并有一定的速度。 5.3.8 通过阅读,辨析词义,能正确地应用 pg92
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 各类词语。
并能准确地应用词语。 3.3.4 针对所经历的事情写自己的感想。 pg93
3.3 写话。写自己想说的话,做到我手写我口。 根据表达的需要,适当扩展句子。 pg93/
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出 4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, pg94
话题,与人分享交流。 找出话题,与人分享交流。 树洞里
的小熊
年中假期 ( 28.5.2014 - 15.6.2014 )
十五 旅行的发现 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边听 1.2.4 在说明会上,聆听和理解讲话,能边听 pg97
1 一、拜访吉胆岛 边记边想,抓住其重点。 边记边想,抓住其重点。
16/6 1.5 聆听后复述,做到内容正确, 中心突出, 1.5.4 聆听事情的经过后复述,做到内容正确, pg97
~ 语言流畅。 中心突出,言语流畅。
20/6 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体 2.6.5 阅读与理解记叙文,主要注意游记。要求 pg98-
的篇章,能了解文章的内容和文体特点,认识其 了解文中的人物、时间、地点和事情。 pg99
表现手法。 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg100
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 读准字音,理解字义。 读一读
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg100
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 2.3.4 朗读教材,感悟其内容。主要朗读段落, pg99
并有一定的速度。 要求正确、流利、而有感情。
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类音变和 2.8.1 默读教材,能理解文章大意,做到不出声、 pg98
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
标点符号所表示的语气,要求正确、流利、 不指读、不动唇。
2 有感情地朗读。 5.4.5 通过阅读,了解关联词语的功能,正确解读 pg101
23/6 2.8 默读与理解教材,做到不出声、不指读、 句子。在表达时能准确地应用关联词语。
~ 不动唇,达到一定的速度。
27/6 5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。
在写作中应运用不同类型的句子来表达。
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
7,8 二十 精打细算学理财 不动唇,达到一定的速度。 不指读、不动唇。 pg133
一、零用合约 3.4 书写段落,做到内容具体,条理清楚, 3.4.2 习写说明性的段落,做到句与句之间有 pg136
语句正确通顺。 联系,内容具体,条理清楚,语句通顺。
1.8 针对话题进行讨论,做到态度和语言适当, 1.8.2 针对社区的话题,积极参与讨论,做到 pg136
意见具建设性。 态度和言语适当,意见具建设性。
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
二十一 老行业,新感动 健康,感情真挚,有创意。 感受语言的优美。 《黄鹤楼
一、高温下的 4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 送猛然之
巧手 的优美。 广陵》
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
二十三 纸上心声 4.3 诵读教材,做到语音正确,语调恰当, 4.3.4 朗诵诗歌,做到语音正确,语调恰当, pg151
12 一、鞋子风波 表现生动自然而有感情。 表现生动自然而有感情。 《云》
1/9 1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的 1.7.10在日常交谈中,使用礼貌语言慰问和鼓励 pg151
~ 情况,文明有礼地表情达意、与人沟通。 他人,做到态度有礼,措辞得体。
5/9 2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg154
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 读准字音,理解字义。 读一读
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg154
13 字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
8/9 并有一定的速度。 2.2.4 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句 pg155
~ 2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意思, 的意思,体会词句在表情达意方面的作用。
12/9 在阅读中积累词语和优美句子。 5.6.1 通过阅读,认识“比喻”和“夸张”的 pg155
5.6 通过阅读,认识修辞手法,加深理解教材内容。 修辞手法,并体会其在文章表达中的效果。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。 5.4.5 通过阅读,了解关联词语的功能,正确解读 pg156
在写作中应运用不同类型的句子来表达。 句子。在表达时能准确地应用关联词语。
3.8 习写应用文,做到格式正确,称呼适当, 3.8.4 习写日记,做到中心明确,内容具体, pg156
文字简洁,措辞得体,段落分明。 感情真挚,条理清楚。
13 UPSR (09.9.2014-11.9.2014)
14 第二学期期中假期 (13.9.2014-21.9.2014)
二十四 经典里的智慧 4.1 进行各类语文游戏。以有趣的形式,扩展词语, 4.1.4 念绕口令,做到语音正确,语调恰当, pg159
一、空城计 操练语音,加强基本功的掌握。 语言流畅清晰,有一定的速度。
15 1.3 听读与理解各类体裁的篇章,能边听边记边想, 1.3.4 听读与理解各类体裁的篇章,主要注意神话 pg159
22/9 抓住文章的主要内容和中心思想。 故事和民间故事,能边听边记边想,抓住
~ 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节 主要内容和中心思想。
26/9 发展,领会其教育意义。 2.5.4 阅读与理解故事,主要注意神话故事和民间 pg160
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 故事,了解其人物角色和情节发展,领会其 pg161
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 教育意义。 pg162
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg162
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 读准字音,理解字义。 读一读
并有一定的速度。 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg162
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg163
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 读准字音,理解字义。
并能准确地应用词语。 2.1.10 应用所认识的汉字构成词语。 pg163
5.3.8 通过阅读,辨析词义,能正确地应用 pg163
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
二十四 经典里的智慧 2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类音变和 各类词语。
一、空城计 标点符号所表示的语气,要求正确、流利、 2.3.4 朗读教材,感悟其内容。主要朗读段落, pg163/
15 有感情地朗读。 要求正确、流利、而有感情。 pg161
22/9 2.5 阅读与理解故事。了解故事中的角色和情节 2.5.4 阅读与理解故事,主要注意神话故事和民间 pg164
~ 发展,领会其教育意义。 故事,了解其人物角色和情节发展,领会其
26/9 1.5 聆听后复述,做到内容正确, 中心突出, 教育意义。
语言流畅。 1.5.4 聆听事情的经过后复述,做到内容正确, pg164
3.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执笔、运笔、 中心突出,言语流畅。
笔画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖,做到坐姿、执笔、 pg164
工整美观。 运笔、笔画和笔顺正确。
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
二十七 世界奇观 1.4 讲述事情,能清楚交代时间、地点、人物和 1.4.4 讲述日常生活中所经历的事情,能清楚交代 pg179
18 一、不可思议的 情节,做到语言流畅。 时间、地点、人物和情节,做到言语流畅。
13/10 金字塔 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边听 1.2.4 在说明会上,聆听和理解讲话,能边听 pg179
~ 边记边想,抓住其重点。 边记边想,抓住其重点。
17/10 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体 2.6.5 阅读与理解记叙文,主要注意游记。要求 pg180
的篇章,能了解文章的内容和文体特点,认识其 了解文中的人物、时间、地点和事情。 pg181
表现手法。 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg182
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 读准字音,理解字义。 读一读
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg182
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 5.3.9 通过阅读,认识成语和谚语,并了解 pg182
并有一定的速度。 其含义和用法。
5.3 通过阅读,认识各类词语,辨析及理解词义, 2.6.5 阅读与理解记叙文,主要注意游记。要求 pg182
并能准确地应用词语。 了解文中的人物、时间、地点和事情。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体
的篇章,能了解文章的内容和文体特点,认识其
表现手法。
2.2 阅读词句,能结合上下文理解词句的意思, 2.2.4 阅读词语和句子,能结合上下文理解词句 pg183
在阅读中积累词语和优美句子。 的意思,体会词句在表情达意方面的作用。
2.3 朗读教材,感悟其内容。注意各类音变和 2.3.4 朗读教材,感悟其内容。主要朗读段落, pg183
标点符号所表示的语气,要求正确、流利、 要求正确、流利、而有感情。
有感情地朗读。
二十七 世界奇观 3.4 书写段落,做到内容具体,条理清楚, 3.4.2 习写说明性的段落,做到句与句之间有 pg183
一、不可思议的 语句正确通顺。 联系,内容具体,条理清楚,语句通顺。
金字塔 3.2 应用毛笔书写中楷,做到坐姿、执笔、运笔、 3.2.2 使用毛笔仿影名家字帖,做到坐姿、执笔、 pg183
笔画和笔顺正确,字的间架结构匀称,字体 运笔、笔画和笔顺正确。
工整美观。 4.4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料, pg184
4.4 分享阅读心得。针对所阅读的材料,找出 找出话题,与人分享交流。 《埃及金
话题,与人分享交流。 字塔见
闻》
周次 单元 课题 内容标准 学习标准 备注
二十八 环环相扣 1.7 与人交谈时,能认真地倾听,并根据不同的 1.7.11在日常交谈中提出问题,请对方针对事和物 pg185
一、蛇与庄稼 情况,文明有礼地表情达意、与人沟通。 作出联想。要求能正确地应用疑问代词,
19 以适当的语气和语调,有礼貌地发问。
20/10 1.2 聆听和理解他人在各种场合的讲话,能边听 1.2.4 在说明会上,聆听和理解讲话,能边听 pg185
~ 边记边想,抓住其重点。 边记边想,抓住其重点。
24/10 2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体 2.6.5 阅读与理解记叙文,主要注意游记。要求 pg186
的篇章,能了解文章的内容和文体特点,认识其 了解文中的人物、时间、地点和事情。 pg187
表现手法。 2.1.8 认识所规定的汉字,做到认清字形, pg188
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 读准字音,理解字义。 读一读
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 3.1.5 熟练地书写正楷。做到字体规范端正、 pg188
3.1 应用铅笔写字,做到笔画和笔顺正确, 整洁美观,并有一定的速度。 写一写
字的间架结构匀称,字体规范,工整美观, 2.1.9 利用部首和音序检字法查字典、词典,学习 pg188
并有一定的速度。 独立识字。
2.1 认识汉字,做到认清字形,读准字音,理解字 2.6.5 阅读与理解记叙文,主要注意游记。要求 pg188
义,并能应用所认识的汉字构成词语。 了解文中的人物、时间、地点和事情。
2.6 阅读与理解记叙文、说明文与议论文等各类文体
的篇章,能了解文章的内容和文体特点,认识其
表现手法。
5.4 通过阅读,认识各种不同类型的句子。 5.4.5 通过阅读,了解关联词语的功能,正确解读 pg189
在写作中应运用不同类型的句子来表达。 句子。在表达时能准确地应用关联词语。
3.4 书写段落,做到内容具体,条理清楚, 3.4.2 习写说明性的段落,做到句与句之间有 pg189
语句正确通顺。 联系,内容具体,条理清楚,语句通顺。
5.5 通过阅读,认识各种标点符号。能根据表达的 5.5.4 通过阅读,认识各种标点符号并了解其 pg190
需要正确使用标点符号。 用法。注意分号、着重号和连接号的使用。 (分号)
4.2 背诵古诗,能初步理解诗歌的内容,感受语言 4.2.4 背诵古诗十首,初步理解诗歌的内容, pg190
的优美。 感受语言的优美。 《风》
20 复习周 ( 27.10.2014 - 30.10.2014 )
21 第二学期年终考 ( 04.11.2014 - 6.11.2014 )
151
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