PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS REFERENCIALES:

Unidad Educativa: “1ro de Mayo”

Nivel: Inicial en Familia Comunitaria

Año de escolaridad: Segundo año de escolaridad. Paralelo “A”

Bimestre: Segundo

Campo: Vida, Tierra y Territorio

Tiempo: 24 periodos

Docente: Prof. Soledad Marcela Cuenca Caviedes

Director: Prof. Vilma López Aguanta

Fecha: 05 de junio de 2015

DESARROLLO:

Temática orientadora

Los valores y la identidad cultural en las actividades productivas de la familia.

Proyecto Socioproductivo

La expresión oral y escrita en la comunidad educativa, recuperando saberes y hechos

socioculturales.

Contenidos

La contaminación y sus efectos en los elementos de la naturaleza y sistemas de vida.

Comparación e identificación de las características del contexto.

Conteo y desconteo.

Valoracion de nuestro medio ambiente.

OBJETIVO HOLISTICO: (SER) Fortalecemos los valores de los niños y niñas, (SABER)
mediante la consolidación de saberes y conocimientos a cerca de la contaminación y sus
efectos, (DECIDIR) para contribuir en el cuidado de la naturaleza y sus elementos,
(HACER) demostrando actitudes que favorezcan la preservación de la madre tierra y
cuidado de la salud.

RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLOGICAS
MATERIALES EVALUACION

 Autobus.
Metodología: Participativa SER
 Cuadros.
Técnicas: Experimentación y debate.  Lápices. Demuestra
 Lápices de actitudes de
PRACTICA colores. respeto y
 Cartulinas.
 Salimos a dar un paseo por el campo  Pegamento. reciprocidad en
para observar los elementos de la  Laminas. convivencia con la
 Marcadores.
naturaleza, el modo de vida, las madre tierra.
 Vasos
actividades que realizan las personas
desechables.
que viven ahí.  Pintura al SABER
 Identificamos los elementos de la Identifica los
dedo.
naturaleza y características del contexto elementos de la
en el transcurso del paseo. naturaleza.
 Identificamos lo colores y figuras
geométricas durante el recorrido.
 Contamos los animales y árboles que HACER

observamos. Representa
 Retornamos al aula y dialogamos a gráficamente los
cerca de lo observado. elementos de la
 Dibujamos en nuestros cuadernillos los
naturaleza.
elementos observados.
 Salimos de paseo por las calles,
DECIDIR
mercados y plazas de nuestra ciudad
Asume el cuidado
para observar los elementos de la
y protección de la
naturaleza, el modo de vida, las
madre tierra.
actividades que realizan las personas
que viven aquí.
  Identificamos colores y formas
geométricas en los diferentes objetos
observados.
 Retornamos al aula y dialogamos a
cerca de lo observado.
 Dibujamos en nuestros cuadernillos los
elementos observados.
 Realizamos una comparación entre los
dos contextos observados, identificando
las características.
 Realizamos un trabajo de investigación
sobre los agentes de contaminación del
medio ambiente.
 Presentamos cuadros con gráficos de
las diversas formas de contaminación
del medio ambiente.
 Elaboramos periódicos murales.
 Exponemos nuestros periódicos
murales.
 Elaboramos objetos decorativos con
material desechable, con la participación
y colaboración de los padres de familia.

TEORIA
 Realizamos la identificación de los
elementos de la naturaleza y explicamos
la utilidad y características de cada una
de ellos.
 Analizamos la importancia que tiene
cada uno de los elementos de la

naturaleza.
 Identificamos las causas y
consecuencias de la contaminación del
medio ambiente.
 Damos a conocer las acciones que
debemos tomar para evitar la
contaminación del medio ambiente.
VALORACIÓN
 Reflexionamos sobre las actividades
que se desarrollan en los contextos
observados.
 Valoramos el cuidado y protección del
medio ambiente.
 Valoración de actitudes de cooperación
y compañerismo en las actividades
desarrolladas.

PRODUCCIÓN
 La elaboración de periódicos murales.
 Exposición y socialización del trabajo
realizado.
 Crear actitudes de defensa y protección
a los elementos de la naturaleza.
 Elaboración de objetos decorativos para
el aula con material desechable.

Resultado o Producción:

Socialización de periódicos murales.

Elaboracion de objetos decorativos para el aula.

Bibliografía

 Programa de estudio. Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada.

(Ministerio de Educación Regular. 2014)

Prof. Vilma Lopez Aguanta

DIRECTORA U. E. DOCENTE DE AULA