UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO

DE SINALOA
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL
GOBIERNO DEL ESTADO

SUBSEDE EL FUERTE
Curso:
“La formación de valores en la escuela primaria”
Ensayo final Unidad I
“Los valores como parte fundamental de la
educación”
Asesora:
Melyzza Yolanda Figueroa Gámez
Alumna:
Osiris Joselyn Armenta Zavala
Grupo:617
 Introducción:

Los valores es un tema muy relevante hoy en día de los cuales surgen más
importancia en los docentes, mediante este ensayo critico- reflexivo busca conocer
los principales valores que existen en donde se realiza la práctica docente, las
problemáticas que se dan hoy en día.

Algunas alternativas sobre la enseñanza en valores, los cuales no solo se describen

en la escuela si no inician desde casa, las virtudes que poseemos y hasta donde
podemos llegar haciendo el uso correcto de ambas. Como también se mencionan a
los teóricos de la materia Frondizi, nos enmarca que son cambiantes según el
tiempo, universales, por el ser humano, derivado del núcleo en sociedad, llevándolo
al desarrollo, la convivencia y la evolución.
 Desarrollo

Los valores son una serie de principios universales por los que se rigen la mayoría
de personas. Nos sirven de guía para saber cómo conducirnos para vivir
armónicamente en comunidad y evolucionar juntos. Cuyos valores no están
determinados ni por cultura ni religión, son innatos al ser humano, perdurables en
el tiempo y trasladables en el mundo.

Según Frondizi los valores son cualidades, el elabora una teoría sobre la cualidad
estructural del valor admite que una definición de valor es difícil dada la complejidad
que presenta y plantea la objetividad y subjetividad del valor y de lo que no son
excluyentes. El entiende la cualidad estructural como algo empírico, cuyas
características son las propiedades que posee, que suman una totalidad y
establecen una interdependencia entre los elementos que la componen. Además de
complejo el valor es cambiante pues depende de los factores cambiantes dinámicos.

La virtud es una propiedad disposicional que la persona pueda adquirís, y que la

capacita para hacer bien una cierta actividad. Y se puede entender la educación
como el suscitar y promover las virtudes en el individuo a partir de nosotros mismos.
Las virtudes nosotros como seres humanos las vamos cultivando, adquiriendo a lo
largo de la vida. Y los valores son objetivos existentes que debemos apropiarnos de
ellos para ser mejores seres humanos, personas de calidad ya que sin ellos no
seriamos buenas personas. La virtud no puede existir ni enseñar correctamente sin
la advertencia de los fines, como no puede darse un medio sin que sea para un fin,
algunos entienden las virtudes a semejanza de las destrezas técnicas pero no han
de entenderse simplemente así, sino como algo vivo y dinámico, en continua
referencia a los fines y los valores, inclusive con cierta relación a leyes y principios.

Los valores surgen de manera orgánica en la devenir de la sociedad y se encuentran

mediados en productos concretos de la práctica humana, (objetos, costumbres,
lenguajes, ciencia, filosofía.etc.) Los seres humanos son seres sociales por
naturaleza aquí es donde se constituyen valores en relación con el medio especifico
en que desarrollan su existencia. Donde habrá valores que perduraran no como
productos de una época determinada, manteniéndose en el devenir de la
humanidad por el consenso social, donde habrá valores universales que tendrán
vigencia en cualquier tiempo y espacio. Los principales valores que todos debemos
adquirir es el respeto, honestidad, lealtad, tolerancia, empatía y amor., ya que son
como la base fundamental para tener una mejor sociedad. Los principales valores
hegemónicos que rigen a nuestra sociedad son, la honradez, la libertad, el
patriotismo, el respeto a los demás, la solidaridad, la paz, la vida en familia. Son
como la base que todos los seres humanos debemos de tener, y practicarlos
siempre, cumplir con ellos.

La función de la escuela como institución escolar es trasmitir e inculcar los valores

establecidos en el marco jurídico- político. Entendiendo también que la formación
de valores no solo es un círculo vicioso reproducción de lo dado. La escuela no solo
se orienta por los valores en cuanto como institución constituyen un marco jurídico-
político, sino que también se ve involucrada en aquellas referencias axiológicas más
inmediatas a la práctica social cotidiana. El desarrollo de tales funciones asume
formas y contenidos diferenciados según el contexto histórico-social en el cual se
inserta la escuela, pues cada sociedad es una expresión particular de relaciones
que la conforman como tal en un tiempo y espacio determinado. Puesto que la
escuela no es la única institución social de formación de valores, las referencias
axiológicas inmediatas a la práctica social cotidiana están implícitas en la práctica
escolar-aunque no se incluyan explícitamente en las formulaciones legislativas,
políticas y curriculares a través de los sujetos de la práctica escolar (docentes,
alumnos, autoridades, administrativos), que son participes de la sociedad en su
conjunto. Los valores en la práctica docente son la base fundamental de un buen
ambiente escolar ya que mejora el rendimiento académico de la institución, cuando
los alumnos son educados con valores y los ponen a la práctica están aprendiendo
a ser mejores seres humanos, en lo cual los hace crecer con ellos para toda la vida.

Nosotros como practicantes debemos inculcar hacia los alumnos el deber de

practicarlos siempre ponerlos en marcha empezando por nosotros mismos,
utilizando estrategias adecuadas de una seria de acciones implementándolas en
valores.

Hoy en día el valor del respeto es el que más hacemos hincapié en todos lados
principalmente en el ambiente escolar ya que los alumnos, no cumplen con los
acuerdos que ellos mismos elaboran y no se guardan respeto a sí mismos, como a
los compañeros, maestros y demás personal docente en la escuela.

De acuerdo a mi practica docente el valor de la honestidad es el que más se ha ido

observando pasa siempre cuando a alguno de los alumnos se les cae su dinero,
pierden sus materiales, olvidan sus artículos personales, los mismos alumnos se
dirigen con alguno de los profesores para así cuando el alumno que lo perdió ellos
le hagan la entrega.

Las virtudes no pueden existir ni enseñarse correctamente sin la advertencia de los

fines, las virtudes las debemos de desarrollar a diario en todo momento, sin hacer
menos nuestros potenciales, sino dar todo de nosotros mismos. Ryle, distingue
entre el saber cómo el saber que, hay paralelismos entre ellos, pero también
muchas diferencias. El saber cómo es una habilidad su parte teórica está más bien
a temática, implícita u oculta.

Los autores se refieren al valor como una categoría multiconceptualizada, en

filosofía, antropología, sociología, la psicología. Los valores se identifican como
preferencias consientes e inconscientes que tiene vigencia para la mayoría de los
integrantes de una sociedad y están socialmente regulados.

Los valores surgen de una manera orgánica en el devenir de la sociedad y se

encuentran mediados en productos concretos de la práctica humana.

Schwartz(1990)- los valores son representaciones cognitivas inherentes a tres

formas de exigencia universal las exigencias del organismo. Las reglas sociales de
interacción y las necesidades socio-instituciones que aseguran el bienestar y el
mantenimiento del grupo. El concepto de valores constituye una fuerza interior
profunda que define y caracteriza a la persona que da identidad y aglutina a los
grupos humanos. Son aquellas cualidades positivas que influyen en ti al tomar
decisiones, regulan tu conducta, son guías que orientan la vida de personas y
permiten decidir sobre lo que está bien y lo que está mal.
 Conclusión

De acuerdo a lo analizado durante la unidad se llegó a la conclusión que los valores

es un tema muy importante ya que para enseñar cualquier tema diverso debemos
partir por él, ya que este incluye a todas las materias un ejemplo de ello sería que
los alumnos pongan sus valores en práctica siempre no solo los apliqueen en su
horario escolar sino que los aprendan para la vida.

Debemos auto criticarnos, darnos el tiempo para saber que estamos haciendo
desde donde enseñar a los alumnos, como crear una mejor sociedad, crear
estrategias en las que les brindemos un mejor aprendizaje que desarrollen sus
aptitudes. Como también debemos estar conscientes que nosotros no somos los
únicos en enseñar los valores si no en casa se hace la parte fundamental de ellos.
 Bibliografía

Blog.oxfamintermon.org

Antología básica UPES:

Agnes héller, “la moral” 1997. Pp. 132-138.

Mauricio Beuchot, “la formación de virtudes como paradigma analógico de

educación”

Susana García y Liliana Vallena. “Una perspectiva teórica para el estudio de los
valores” 1992. Pp. 24-30.