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Declarativo
Informação factual
Tópico-específico
De procedimento
Informação sobre “como”
Tópico-específico
Estratégico
Regras gerais e estratégias
Generalizável ao longo das atividades
Dê exemplos de sua atividade preferida.
Diferenças entre Novatos
e Especialistas
Como a aprendizagem e a
memória estão relacionadas?
Os pesquisadores estudaram
a aprendizagem e a memória
juntas ou separadas? Por quê?
De que tipos de coisas você
mais se lembra?
Memória na Vida Adulta
❖ Os adultos também têm melhor memória quando sabem mais sobre um tópico e estão
motivados.
❖ Idosos que estão em forma têm uma memória melhor do que os que não estão.
Velocidade da Função Cognitiva
Tempo de reação
O tempo é mensurado entre o início
do estímulo e o início da resposta.
A velocidade aumenta a partir dos 3
anos até o fim da adolescência.
Acompanhamento contínuo de alvo
O processo envolve a combinação
do movimento com o alvo.
O tempo de resposta é
aperfeiçoado com o avanço da
idade.
(continua)
Velocidade do Processamento Cognitivo
em Crianças (continuação)
O TEMPO DE REAÇÃO DE ESCOLHA DIMINUI RELATIVAMENTE MAIS DO QUE O TEMPO DE REAÇÃO SIMPLES.
OS DESENVOLVIMENTALISTAS ESPECULAM QUE O “BARULHO NEURAL” AUMENTA COM A IDADE E CONTRIBUI PARA A
DIMINUIÇÃO DA VELOCIDADE.
Estilos de Vida Ativos Minimizam a
Diminuição da Velocidade
IDOSOS ATIVOS NÃO SÃO TÃO MAIS LENTOS DO QUE ADULTOS JOVENS EM RELAÇÃO AO TEMPO
DE REAÇÃO.
Entrevistas