BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR

(151009ª_611)

SIMULADOR MICROSCOPICO
Trabajo Unidad 2, Tarea 3

ESTUDIANTES: Alba Liliana Camargo (Evaluador)

Erika Natalia Díaz (Revisor)
María Del Pilar Suarez (Compilador)
Carlos Andrés Puerto (Vigía Del Tiempo)

TUTOR: Julieth Nataly Lesmes

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)

Escuela De Ciencias De La Salud (ECISA)
Duitama –Boyacá, Marzo De 2019
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se realizó el paso a paso para el autoaprendizaje en el laboratorio de

microscopia, esta actividad nos permitió familiarizarse con el microscopio y conocer de
antemano las normas de bioseguridad en el laboratorio, adquirir el conocimiento y destreza
de cómo manejar sus partes y para qué son empleadas. Se realizó prácticas de conocimiento
de coloraciones y observaciones de partículas pequeñas para conocer el mundo microscópico
en forma macro.
El microscopio hizo posible conocer los mundos de dimensiones ínfimas, entre ellos la célula,
base de la vida.
El microscopio ha sido una herramienta de enorme importancia en el desarrollo de distintas
disciplinas científicas e investigación en diversas áreas como la Bacteriología, Patología,
Micología Biología Microbiología entre otros. Por esto es necesario conocer sus
componentes y principios de funcionamiento ya que gracias a los avances y el progreso en
el campo de la microscopia, el hombre ha sido capaz de ver estructuras y organismos que los
vemos a través de imágenes ópticas de pequeños detalles de una muestra dada que a simple
vista seria invisible
 OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL: Determinar la realización de practica virtual del microscopio

con el fin de familiarizarnos con el aparato.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Conocer las normas de Bioseguridad en el laboratorio
Conocimiento de las distintas partes del microscopio y su funcionamiento
Adquirir la destreza de cómo manejarlo conociendo sus partes y para qué son empleadas
Manejar materiales y equipos básicos en el laboratorio.
Realizar prácticas de conocimiento de coloraciones y observaciones de partículas pequeñas
para conocer el mundo microscópico en forma macro
 CUESTIONARIO: Practica Virtual De Microscopia

Constará de los siguientes aspectos:

1. OBSERVAR EN EL MENÚ NORMAS: EL VIDEO NORMAS GENERALES DE

SEGURIDAD EN EL LABORATORIO Y RESPONDER AL SIGUIENTE
CUESTIONARIO

1.1 ¿Que es Bioseguridad??

 La Bioseguridad, es la aplicación del conocimiento, de las normas y técnicas en el
desarrollo de las prácticas que se realizan en el laboratorio para prevenir la
exposición del personal y del medio ambiente a cualquier riesgo. Los riesgos
pueden estar relacionados con las propias instalaciones, con las muestras de origen
biológico, con los procedimientos y manipulaciones que se realicen.
1.2 Cuales serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio de
biología?
 No consumir alimentos ni bebidas dentro de Laboratorio para evitar contaminación.
 No llevar a la boca lápices, etiquetas o materiales que se utilicen en el laboratorio.
 Al terminar la práctica de debe desinfectar los elementos que fueron utilizados y
expuestos.
 Lavar muy bien las manos después de manipular material infeccioso.
 Hacer uso de la bata blanca al ingresar al laboratorio así se evita el contacto de la
ropa con reactivos y colorantes empleados en el Laboratorio.
 No se debe pipetear con la boca, se debe utilizar siempre el dispositivo de pipeteo.
 Utilizar guantes con el fin de evitar el contacto de piel con materiales
potencialmente infecciosos y desecharlos antes de salir del Laboratorio.
  Marcar y rotular adecuadamente las láminas.
 Es importante conocer los agentes, sustancias y productos peligrosos que existen
en el laboratorio Antes de utilizar un compuesto hay que fijarse en la etiqueta para
asegurarse de que es el que se necesita y de los posibles riesgos de su
manipulación.
 En neveras que no posean sistema de anti deflagración no deben almacenarse
reactivos que contengan compuestos volátiles inflamables como éter etílico.
 Conocer el manejo de cada uno de los equipos existentes de laboratorio.
 Los productos inflamables como gases, alcohol, éter, entre otros deben mantenerse
alejados de la llama del mechero. Si hay que calentar tubos de ensayo con estos
productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama& Si se manejan
mecheros de gas se debe tener mucho cuidado de cerrar las llaves de paso al apagar
la llama.
 Se debe lavar muy bien la cristalería que se utilice. Preste atención y cuidado al
manipular cristalería mojada.
 En el laboratorio habrá un recipiente plástico, para cristalería rota y para plásticos
que hayan estado en contacto con cultivos de células o virus. Por favor, deseche
cada cosa en el envase apropiado.
 Mantenga despejadas las áreas. Trate de traer la menor cantidad posible de
pertenencias al laboratorio. Coloque sus pertenencias en un área designada o donde
no estorben.

1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?

 Tener conocimientos previos sobre el manejo de los instrumentos y materiales
que hay en el laboratorio.
 Conocer y aplicar todas normas de Bioseguridad de un laboratorio.
 Portar todos los elementos que garantizan nuestra seguridad como por ejemplo Bata
blanca, guantes y tapabocas.
 Las Mujeres deben mantener el Cabello recogido para evitar contaminación.
 No utilizar Celular dentro del laboratorio.
 Asegurarse que todos los elementos se encuentren limpios y desinfectados y de la
misma manera dejarlos.
 Cuando se utilicen productos inflamables asegurarse que no hayan fuentes de calor
cercanas.
2. OBSERVAR EN EL MENÚ FUNDAMENTACIÓN LAS ANIMACIONES
CORRESPONDIENTES A PRINCIPIOS ÓPTICOS Y RESPONDER AL
SIGUIENTE CUESTIONARIO

2.1 ¿Cuándo una imagen es aumentada, real e invertida?

 Una lente sencilla y convexa posee dos focos uno a cada lado de la lente cuando los
rayos luminosos pasan a través de la lente se concentran en el foco, la distancia
focal es la distancia entre el centro de la lente y el punto donde convergen los rayos,
si un objeto se coloca a una distancia mayor del foco se obtiene una imagen real
invertida a medida que se aleja el objeto del foco la imagen se percibe más pequeña.
2.2 ¿Cuándo una imagen es aumentada, virtual y derecha?
 Lentes convergentes Cuando el objeto esta entre el foco y el centro óptico se obtiene
una imagen virtual, mayor y derecha formada del lado donde se coloca e objeto.
2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz?
 Cuando los rayos de luz se mueven en un medio homogéneo como el aire se
propaga en línea recta pero cuando caen sobre la superficie de un medio de diferente
densidad a la del medio en el cual se venía propagando cambia de dirección y de
velocidad a esos cambios se les conoce como refracción de la luz
2.4 ¿Qué origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica?
 En la práctica de microscopia encontramos diferentes medios y cuyos índices de
refracción son: aire 1.0, agua 1.33, aceite de inmersión 1.51, vidrio 1.54. Lo que
origina el fenómeno de refracción en la observación microscópica son las medias
(diferentes densidades) en los cuales caen los rayos de luz: El vidrio y el aceite de
inmersión.
2.5 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión?
 Los aceites de inmersión son sustancias transparentes con las propiedades ópticas y
las características de viscosidad necesarias para su uso en microscopia. Los aceites
de inmersión típicos utilizados suelen tener un índice de refracción de alrededor de
1,515. El aceite de inmersión para microscopia tiene aproximadamente el mismo
índice de refracción que el vidrio. El aceite de inmersión entre la muestra y la lente
del objetivo mejora el poder de resolución. Los objetivos especialmente diseñados
para este propósito son denominados como objetivos de inmersión en aceite.
Ejemplo: objetivo 100x (inmersión) se utiliza para observar láminas coloreadas. La
función que cumple el aceite de inmersión es eliminar casi completamente la
desviación de los rayos de luz y así se aumenta considerablemente la eficacia de los
objetivos de los microscopios.
3 REALIZAR EN EL MENÚ COMPONENTES LA EJERCITACIÓN: PARTES
DEL MICROSCOPIO
3.1 Realice la ejercitación: “Partes del microscopio”
Una vez realizada la ejercitación en la siguiente representación gráfica de un microscopio,
reconozca y ubique cada una de las siguientes partes.

3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del
microscopio en el siguiente cuadro

Partes mecánicas Partes ópticas

El tubo Oculares
El revolver Objetivos
La pinza Condensador
La platina Diafragma o Iris
El brazo Haz de rayos
Base o pie Foco o Fuente de luz
El carro
Tornillos de enfoque macro y micrométrico
3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos
 4x
 10x
 40x
 100x

4 OBSERVAR EN EL MENÚ DEMOSTRACIÓN LOS VIDEOS MICROSCOPIO

PRIMERA PARTE Y MICROSCOPIO SEGUNDA PARTE Y RESPONDER AL
SIGUIENTE CUESTIONARIO
4.1 ¿Cuál es el objetivo de esta práctica?
 Conocer la definición del microscopio
 Conocer las partes del microscopio y saber dónde están ubicados y cuáles son sus
funciones
 Tener claridad en la colocación de las muestras y como se debe ir graduando para
una óptima observación.
 Utilización de los objetivos y espejos para transportar la luz

4.2 ¿Qué materiales necesita? ¿Los conoce todos? ¿Cuáles desconoce?

Tenemos conocimiento de lo bàsico:

 Papel absorbente
 Laminillas
 Lamina portaobjetos y cubreobjetos
 Goteros
 El microscopio
 Recipiente con agua estancada
Se desconoce:
 Aceite de inmersión

4.3 ¿Qué temas del módulo puedes relacionar con esta experiencia?
  Se relacionan con las actividades de la unidad anterior con la evolución de los
seres vivos con respecto al mapa mental que realizamos en donde vimos los tipos
de reinos, aquí vamos a poder ver más de cerca el reino protista, y las células
procariotas.

4.4 ¿Qué habilidades creo que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de
laboratorio?
 La observación minuciosa de las partículas
Se muestra los tipos de bacterias que hay en una muestra de agua estancada;
puede visualizarse los organismos que la compones
Esta práctica nos ayuda para observar y conocer cuáles son los
microorganismos que hay en cada una de las diferentes muestras que vamos a
observar en esta práctica.

4.5 ¿Qué utilidad o aplicaciones prácticas puede derivar del conocimiento que se
desarrolla con estos laboratorios?
 La práctica en este tipo de laboratorios es el conocimiento que adquirimos en el
manejo del microscopio y demás elementos que se utilizan en él, además
desarrollar habilidades en cuanto a la observación de microorganismos y otras
estructuras.

4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?

 El microscopio es un elemento por medio del cual se puede realizar la
observación de partículas diminutas y poder determinar de qué tipo son. Al
poder hacer este tipo de laboratorios nos damos cuenta de el sin fin de seres
vivos que existen. Los estudios científicos se basan en este tipo de experiencias
y procesos para llega a conclusiones definidas.

5 REALICE EN EL MENÚ EJERCITACIÓN/LAS SIMULACIONES

5.1 realice en el menú ejercitación/las simulaciones partes del microscopio una vez
realizada la ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus
respuestas

5.2 realice en el menú ejercitación/funciones la simulación una vez realizada la

ejercitación pegue en el informe el pantallazo con la imagen y sus respuestas
5.3 realice en el menú ejercitación/la simulación manejo registre las observaciones
realizadas en el siguiente cuadro

AGUA Se observa en un campo

ESTANCADA de vision amplio devido
al aumento con el que se
esta mirando a la
derecha una larva y al
lado izquirdo un
protozoo

4X
Encontramos un
protozoo de
formaovalada, en el
centro esta la larva
delgada y larga y
encontramos otros
protozoorios que se ven
en movimiento y mas
cerca a un aumento de
10X
10X
Se encuntra el protozzo
en mayor aumento y en
movimiento ameboides
observando su
extructura al aumento
ahora encontramos un
alga

40X

5.3.1 ¿qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?

 En el agua estancada observamos protozoo y larvas

5.3.2 ¿son todos de igual tamaño y forma?

  Son de diferente tamaños y formas siendo los protozoos de forma ovalada y las
larvas de forma alargada

5.3.3 ¿se observan organismos móviles o estáticos?

 Se observa que ambos microorganismos están en constante movimiento

5.3.1 defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.

 Frescas: Son montajes generalmente húmedos. La muestra sin modificar se observa
diluida o concentrada. Permite la movilidad de los microorganismos vivos. Se
utiliza también para procesos como la mitosis, meiosis, la formación de esporas.
También se encuentran, Fijadas y teñidas: Se coloca una suspensión homogénea de
microorganismos en una gota de agua sobre el portaobjetos y se fija (mediante
calor) y después se tiñen mediante diferentes técnicas. Estas preparaciones se
observan sin cubreobjetos y, habitualmente, con objetivos de inmersión.

5.3.2 describa los pasos para la elaboración de un montaje húmedo.

 Se alista un portaobjetos el cual debe de estar limpio para colocar la muestra -
Luego tomamos una muestra de líquido con el gotero y ponemos una gota en el
centro de este - Luego colocamos el papel milimetrado sobre la gota de líquido -
Enseguida cubrimos el papel con el cubreobjetos. - Luego llevamos el portaobjetos
al microscopio y empezamos a observar la muestra.

5.3.3 ¿qué debe hacerse para lograr una iluminación adecuada?

 Se debe de abrir o cerrar el diafragma hasta una posición intermedia accionando la
perilla en sentido contrario del reloj para que la luz no sea ni muy brillante ni muy
tenue.

5.3.4 ¿cómo se enfoca el microscopio al iniciar la observación?

 Podemos ver que los microscopios poseen lentes para focales, es decir, tienen un
sistema sincronizado de enfoque a diferentes aumentos. Una vez enfocada la
preparación a menor aumento, queda enfocada al utilizar el objetivo de mayor
aumento. Para un ajuste mayor, se debe mover ligeramente el tornillo
micrométrico.

5.3.5 ¿con el objetivo de mayor aumento se necesita menor o mayor iluminación de la

que se necesita con el de menor aumento?
  Con un objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación mientras que el
objetivo de menor aumento necesita más iluminación.

5.3.6 ¿qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
 La función del aceite de inmersión es restringir el movimiento de la muestra, con el
objetivo 100x con el objetivo de visualizar imágenes mucho más nítidas y ver
láminas coloreadas.

5.3.7 ¿cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los objetivos
de 4x, 10x, 40x y el ocular de 10x?
 Si estamos usando un objetivo de 40x (aumenta 40 veces) y un ocular de 10x
(aumenta 10 veces), el resultado final será de 400x.

5.4 REALICE EN EL MENÚ EJERCITACIÓN/LA SIMULACIÓN PODERES

5.4. 1 para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
 Tiene la capacidad de presentar dos puntos que se encuentran muy cercanos entre
sí como separados, lo cual permite detallar objetos que el ojo humano no podría
ver. El ojo humano solo puede ver una décima de milímetro por distancia.

¿Cómo se manifiesta el poder de aumento?

 Se manifiesta a través de la ampliación que es igual al producto del aumento por el
del objetivo. Donde el objetivo tiene grabado el número de veces que aumentan la
imagen.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
 El microscopio tiene la capacidad de formar imágenes nítidas para su visualización
y de manera definida de contornos.

¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?

 Se manifiesta a través de una preparación de diferentes planos que permiten
visualizar por ajuste de precisión que se realiza con un tornillo micrométrico.

5.4.2 ¿con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?

 Podemos decir entonces que el objetivo 4 x se ve más el campo de visión para
aumentos mayores, hay que tener en cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el
campo será menor.

5.4.3 ¿con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
  La base del objetivo. En el lente del objetivo de 100x es mayor el poder de
resolución a medida que se aumenta es mayor el poder de resolución. Cuanto
mayor sea el poder de resolución del objetivo, será más clara la imagen

5.4.4 calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10x, 40x del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
 4. 0,1X mm: 100 Nm: Mediano 5. 40 x mm

5.4.1 compare la anchura del campo visual con cada uno de los tres objetivos. ¿Con
cuál objetivo el campo de visión es mayor con el de mayor o menor aumento
 Con X se observa lo más superficial de cada muestra. Donde 10X: son las partes
internas de cada muestra y 40x: visualiza los componentes que forman la muestra.
dando, así como objetivo de campo el de menor aumento

6. REALICE EN EL MENÚ EJERCITACIÓN/LA SIMULACIÓN PRINCIPIOS

6.1 cuándo se observa una letra o un objeto asimétrico cómo se observa su posición en
el ocular al compararlo con la visión en directa sobre la platina?
 Se observa una imagen inversa reflejada en un espejo, teniendo en cuanta que los
lentes convergentes del microscopio proyectan la luz invertida

6.2 ¿al mover el portaobjetos de derecha a izquierda a qué lado se mueve la imagen?
 La imagen es movida hacia el lado izquierdo

6.3 ¿al acercar el portaobjetos hacia usted, hacia dónde se mueve la imagen?
 La imagen se aleja al acercar el porta objetos hacia nosotros
7. REALICE LA SIMULACIÓN: COMPROBACIÓN DE LOS PODERES O
CAPACIDADES DEL
MICROSCOPIO ÓPTICO

7.1 ¿Cómo se manifiesta el poder de aumento al observar la letra?

 El aumento se manifiesta al cambiar los objetivos esto va a permitir ampliar la
imagen, agrandando así el tamaño del papel milimetrado.

7.2 Calcule el diámetro del campo de visión para un aumento de 4x en un cuadrado de

1
cm de lado de papel milimetrado. Contar el número de milímetros que se ven
(recuerde que
la distancia entre dos líneas es un milímetro) y estimar aproximadamente la fracción
sobrante, si la hay. El resultado será el diámetro del campo visual para ese aumento
(objetivo x ocular).
 En el microscopio cuando se utiliza el objetivo 4x se cuentan 4mm que sería el
enfoque y el sobrante tiene una aproximación de 0.5mm para un diámetro de 4.5mm
del campo visual.

7.3 ¿Cuál es la utilidad del microscopio?

 Con el microscopio podemos ver con mayor facilidad los microorganismos o
profundidad en materiales o para ejercicios de adaptación como los que realizamos
en esta práctica.

7.4 ¿En qué montaje se observó mejor el poder de penetración?

 Hay mayor penetración en el montaje de la lana en la observación con el objetivo
40x

8. REALICE LA SIMULACIÓN: COMPROBACIÓN DE LOS PRINCIPIOS

ÓPTICOS DEL MICROSCOPIO CONTESTE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

8.1 Al observar la letra asimétrica e:

¿Se ve invertida, o en la misma posición en que estaría si se viera a simple vista?
  Se ven invertidas por los lentes producidos por el ocular.
¿Parece como si se viera por un espejo?
 No, ya que la imagen no se va encontrar en la misma posición en la cual se está
viendo o se encuentra sobre algún porta objeto.
8.2 Al mover la preparación hacia la derecha. ¿Hacia dónde se mueve la imagen?
 Si se mueve hacia la derecha, nuestra imagen se va mover al lado izquierdo ya que
la imagen se va ver invertida.

8.3 ¿Al aleja el portaobjeto o la muestra de usted hacia donde se nueve la imagen?
 Al alejar nuestro portaobjeto la imagen se va a alejar mas no mover para ninguna
posición, ya que la vamos a observar más pequeña.
8.4 ¿Si la distancia focal es mayor el tamaño del objeto es mayor o menor?
 Es menor, ya que a medida que se aleja del foco la imagen se percibe más pequeña
 CONCLUCIONES

En nuestro trabajo nos podemos dar cuenta de la importancia del microscopio y sus
diferentes funciones que aplican a la vida cotidiana; este aparato nos ha ayudado a conocer
y entender la vida desde otro punto de vista más microscópico. El microscopio más simple
es una lente de aumento o un par de anteojos (de un lente o varios lentes), es un
instrumento que amplifica una imagen y permite la observación de mayores detalles a
simple vista. El poder de resolución del ojo humano es de 0,2 mm es así que para ver dos
objetos separados estos deben mantener como mínimo esa distancia. El microscopio
aumenta la imagen hasta el nivel de la retina. (Muy sensible por el ojo humano) y con
objetos condensadores adecuados. El ocular aumenta la imagen producida por el objetivo,
pero no puede aumentar la resolución.
 BIBLIOGRAFIA

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Santa. M. (2016).Simulador de microscopia trabajo final (1) – SlideShare.documento
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