UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

FACULTA DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA DE DERECHO

PROYECTO DEL TRABAJO

TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN: TRABAJO INFANTIL Y POBREZA EN EL PERÚ

INTEGRANTES: OCHOA CASTRO DICK ERICKSON

RAMOS GUERRERO LANDER JOEL
PANIGUARA SOLANO GUIDO RILLEY
PRESENTACION ARANA JILDA TAYNA

ASESOR: Mg. NILO MAGUIÑA VÁSQUEZ

CICLO: II
SECCIÓN: B
PUCALLPA-PERU
2017

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

INTRODUCCION

El trabajo infantil es un fenómeno global de proporciones masivas. La OIT estima

que, alrededor del mundo y especialmente en los países en vías de desarrollo,
unos 250 millones de niños entre los 5 y los 14 años de edad trabajan en una o
más actividades económicamente productivas, remuneradas o no. Algunos
trabajan con sus familias; otros buscan patrones afuera del núcleo familiar,
quienes pueden ser parientes o no; otros laboran como trabajadores
independientes. Aunque no se ha estimado oficialmente, el número de niños y
niñas – particularmente entre los 7 y los 14 años de edad - que llevan a cabo
tareas de índole doméstica en las viviendas de sus padres o abuelos puede ser
considerable; estimándose mayor porcentaje de niñas. Los niños realizan una gran
variedad de actividades y ocupaciones laborales. Muchas de estas actividades
limitan o impiden por completo la asistencia escolar; en buena medida estas
actividades involucran explotación, peligro o ambos en diversos grados, y son
llevadas a cabo en condiciones que violan muchas de las provisiones de la
Convención de 1989 sobre los Derechos del Niño, en particular el derecho de ser
“protegidos de la explotación económica y de realizar cualquier trabajo que sea
peligroso o interfiera con la educación del niño, o que sea nocivo para la salud o el
desarrollo físico, metal, espiritual, moral o social” (Artículo 32). En la Conferencia
Internacional del Trabajo de junio de 1999, los delegados adoptaron por
unanimidad un nuevo Convenio, el Convenio 182 de la OIT, y la Recomendación
190, que la acompaña, sobre la prohibición y eliminación de las peores formas del
trabajo infantil para todas las personas menores de 18 años. Esto significa la
prohibición inmediata, entre otras cosas, de: todo tipo de esclavitud infantil, trabajo
infantil en la industria del sexo, trabajo infantil en actividades ilícitas o en
ocupaciones que sean peligrosas para la salud, seguridad o la moral del niño.
También existen el Convenio de la OIT sobre la Edad Mínima (138) y la
Recomendación sobre la Edad Mínima (146), los que se adoptaron en 1973 y que
fije que la edad mínima de acceso al trabajo no deberá ser inferior a la edad en
que cesa la obligación escolar, ó en todo caso, quince años. Para tratar el
problema del trabajo infantil, y en especial sus peores formas, necesitamos saber
mucho más sobre el tema.
I.- CAPITULO 1
1.1 GENERALIDADES

En el presente trabajo de investigación queremos dar a conocer

como el trabajo infantil se relaciona con la pobreza en el Perú. Como
este puede ser atenuante de cambio hacia el otro.
1.1.1 TEMA

El Trabajo Infantil y La Pobreza es un tema que nos preocupa;

porque día a día vemos niños haciendo cosas que todavía no les
corresponden: trabajar. El trabajo exige mucha responsabilidad y se
necesita madurez, es por eso que los niños todavía no están aptos
para hacerlo y ellos también estarían en peligro ya que son muy
inocentes como para estar solos en las calles de noche o estar
recibiendo ordenes que a ellos no les pertenecen, pero son muchos
los casos en los que ellos tienen la necesidad de hacerlo; y lo más
preocupante es que son obligados por sus padres a realizar dicha
tarea. Debido a esto tienen la necesidad de abandonar sus estudios,
ya que ellos ven más importante el trabajar para poder ayudar a sus
padres, mantener a hermanos pequeños o simplemente para
sobrevivir al abandono; a estos no les importan si lo realizan en un
ambiente peligroso, ya que lo principal para estos "señores", es que
sus hijos tiene la obligación de llevar dinero a sus casas y si no lo
hacen serán castigados o lo peor aún dejarlos sin un plato de
comida. Estos niños y niñas no saben de otro juego que no sea la
sobrevivencia, se privan de muchas cosas como por ejemplo: ir a la
escuela y esto perjudica porque ellos no podrían tener nociones de lo
que significa el aprender, su infancia sería un sueño perdido ya que
no tendrían ni tiempo para poder jugar o estudiar. Por todos estos
motivos es necesario profundizar más este tema ya que hoy en día
es uno de los más preocupantes no solo en nuestro país sino
también en el resto del mundo, es por eso que sería bueno conocer
más la vida de estos niños para poder saber los principales factores
socio familiares que afectan a nuestra niñez que día a día se ve en
nuestro país.
1.1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

VARIABLE DEPENDIENTE:

El trabajo Infantil

VARIABLE INDEPENDIENTE:

La Pobreza

X= Pobreza
Y=Trabajo Infantil

Pobreza  f (Trabajo Infantil)

¿De qué manera la Pobreza influye al trabajo infantil en el Perú?
¿Si se erradica la pobreza también se erradicara el trabajo infantil?

Posibles Causas

 Marginación social y extrema pobreza: La familia en general

carece de las condiciones necesarias de subsistencia y hace
que los niños trabajen para mantener la economía familiar.
Esta situación solo puede resolverse con una decidida
voluntad estatal de desarrollar a la nación y proteger la familia.

 Redes de explotación infantil: Múltiples redes del crimen

organizado trabajan en todo el planeta para usar a los niños y
niñas en sus propósitos económicos, como la mendicidad y la
prostitución.

 Conflictos armados: En situaciones desastrosas de orden

público, los niños y las niñas son víctimas de todo tipo de
abuso
1.1.3 JUSTIFICACIÓN DEL TEMA

En la presentación de los resultados de la Segunda Encuesta

Nacional Especializada en Trabajo Infantil (ETI 2015), organizado por
el Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo y la Organización
Internacional del Trabajo (OIT), el Jefe del Instituto Nacional de
Estadística e Informática (INEI), Dr. Aníbal Sánchez Aguilar, reveló
que en el año 2015, el 26,1% (1 millón 974 mil 400) de las niñas,
niños y adolescentes del país realizaron alguna actividad económica.

En el área rural, el 52,3% de la población de 5 a 17 años de edad

participaron en la actividad económica; mientras que en el área
urbana fue 16,2%. Por grupos de edad, el 12,1% de la población de 5
a 9 años trabaja, seguido del 29,3% de 10 a 13 años y el 40,5% de
14 a 17 años de edad laboran

En el Perú existe una alta incidencia de niños, niñas y adolescentes

que realizan diferentes tipos de trabajo como: venta de caramelo,
limpieza de auto, recolectores de basura y los famosos picapedreros.
Esos tipos de trabajo perjudica el desarrollo tanto intelectual y físico
del niño. Por otra parte también conllevan a que no se respete sus
derechos que estipula el código civil del niño y el adolescente, sin
embargo también existen factores a que la familia obligue al infante a
salir a las calles a trabajar. Es por ello que resulta muy importante
como trabajadores sociales realizar dicha investigación ya que se ha
convertido en un problema social con incidencia a nivel regional,
nacional y mundial. De esta manera también va a contribuir con
informar y explicar los principales factores que conllevan a que el
infante trabaje, generando con ello la elaboración de nuevas políticas
sociales que están dirigidas al mejoramiento del nivel y calidad de
vida, así como también el respeto a sus derechos. Gracias a este
trabajo muchas instituciones educativas, organizaciones y ONG
permitirán formular una nueva metodología para abordar
adecuadamente este trabajo de investigación.
1.2 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.2.1 OBJETIVO GENERAL

 Dar a conocer la problemática del trabajo infantil en el Perú.

 Analizar los principales factores económicos de las familias en
el Perú que influyen en el aumento del trabajo infantil.

1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Analizar la relación que existe entre la pobreza y el trabajo

infantil.

 Analizar la relación que existe entre la violencia intrafamiliar y

el trabajo infantil
 Identificar como afecta al niño en la escolaridad.

1.3 ANTECEDENTES

 Proyecto de Investigación realizado en el año 2010 por

Patricia C. Ochoa Vargas

TITULO: LOS PRINCIPALES FACTORES SOCIO

FAMILIARES EN EL TRABAJO INFANTIL DEL COLEGIO
“ANDRES ROSALES VALENCIA” Nº1147 CERCADO DE
LIMA

CONCLUSION

La conclusión de este trabajo fue que como principal factor

que incide al trabajo infantil en el Perú son los socio-familiares,
la, pobreza, el maltrato infantil y el desempleo que existe en el
Perú.

 Proyecto de Investigación realizado en el año 2009 por

Claudia Melo-Vega Vinatea

TITULO: SINTOMATOLOGÍA DEPRESIVA EN NIÑOS

TRABAJADORES Y NO TRABAJADORES QUE ASISTEN A
ESCUELAS PÚBLICAS DE LIMA METROPOLITANA
 CONCLUSION

La mayoría de los niños de la muestra presentan niveles

medios-altos de sintomatología depresiva; encontrándose
diferencias significativas entre los grupos, y mayores puntajes
de la misma en la muestra de niños trabajadores.

La mayoría de los niños trabajadores se encontraba en

“Riesgo” para presentar un cuadro depresivo. En el caso de
los niños no trabajadores, también se encontraron porcentajes
elevados de este “Riesgo”. Se encontraron diferencias
significativas en el nivel de sintomatología depresiva en los
niños de la muestra en función a la variable sexo;
observándose que los niños trabajadores de sexo masculino,
presentan mayores niveles de sintomatología depresiva en
comparación a los niños no trabajadores del mismo sexo.

 Proyecto de Investigación realizado en el año 2015 por Marco

Antonio Tarifeño Ramírez

TITULO: TRABAJO INFANTIL Y ESCOLARIDAD EN ZONAS

RURALES. CASOVALLE HUARMEY

CONCLUSION

De los resultados obtenidos de la investigación, sobre el

trabajo de los niños en la agricultura colaborando con sus
padres y su relación con la escuela, se dan las siguientes
conclusiones: La efectiva participación de los niños en las
labores agrícolas colaborando con sus familias en el valle de
Huarmey en paralelo con sus actividades escolares. El
aprendizaje y conocimiento de los niños sobre su trabajo en la
agricultura, no es valorado y reconocido por sus padres y
profesores, mientras para los padres es solo un apoyo para
sus profesores es algo negativo que afecta sus estudios pero
sin embargo no lo consideran como una problemática según
sus documentos de gestión educativa.
 1.4 HIPÓTESIS DEL TRABAJO O SUPUESTOS BÁSICOS.

Cuanta más pobreza exista en el Perú los índices de trabajo infantil

aumentan. Por ende se puede decir que la pobreza en causante del
trabajo infantil en el Perú.

Al aumentar el trabajo Infantil en el Perú, muchos de los niños

trabajadores no terminaran el ciclo escolar esto traerá como
consecuencia que no sigan una carrera profesional y por ende no
conseguirán trabajos bien remunerados y aumentando la pobreza.
Todo esto se convierte en un bucle o un círculo vicioso.

II.- CAPITULO 2

2.1 MARCO TEÓRICO

TRABAJO INFANTIL EN PERÚ SE REDUJO DE 31,7% A 26,4%

Al menos 368 600 niños peruanos dejaron de realizar actividades

económicas durante el 2015. Así lo informó ministerio de Trabajo y
Promoción del Empleo, durante la presentación de los resultados de
la Encuesta Especializada en Trabajo Infantil (ETI 2015).

Según el ministerio, la tasa de trabajo infantil en niños, niñas y

adolescentes de 5 a 17 años disminuyó de 31,7% (2012) a 26,4% en
el 2015; esto se debió al crecimiento económico, pues como explicó,
existe una relación inversa entre la tasa de ocupación de los niños de
5 a 17 años y el PBI per cápita. Otras causas fueron la reducción de
la informalidad laboral y reducción de la pobreza, entre otros
factores.

Se destacó que el trabajo infantil peligroso por horas decreció de 6%

en el 2012 a 3,7%, en el 2015, cifra que representa un total de
163.500 niños que dejaron de realizar trabajo intensivo por horas.

Asimismo, el trabajo infantil tiene más presencia en el área rural

(46,1%) que urbano (12,6%). La tasa es mayor en Huancavelica,
Cajamarca, Apurímac, Huánuco y Puno, y con menos presencia en
Ica, Arequipa, Lima y Tumbes.
El ministerio subrayó que el trabajo infantil en nuestro país es
"eminentemente rural, agrícola y convive con la escuela ya que un
alto porcentaje de niños que trabaja también asiste a la escuela, pero
con bajo nivel de aprendizaje”.

La ETI 2015 se llevó a cabo en el último trimestre del 2015. Los

resultados demuestran que si bien se ha producido una disminución
en la participación de niños en actividades económicas, esta
problemática no cede fácilmente en las zonas más pobres, donde se
siguen teniendo altas tasas de ocupación.

SISTEMA DE REGISTRO

El titular del MTPE anunció que se implementará un Sistema de

Registro de Trabajo Infantil, con la finalidad de identificar las
situaciones de esta problemática en zonas rurales y urbanas.
En ese sentido, se realizará también la validación del “Protocolo de
actuación intersectorial para la atención inmediata de los niños, niñas
y adolescentes identificados en trabajo infantil”; este se aplicará el
2017 en zonas rurales y urbanas del país a fin de probar la
efectividad de la actuación intersectorial en Huánuco y en dos
distritos de Lima (Comas y Carabayllo) para la restitución de los
derechos de los niños, niñas y adolescentes.

En el Perú se ha logrado establecer una legislación para la

promoción y protección de niños y adolescentes, en los diferentes
aspectos de su desarrollo, entre las que se encuentra el trabajo. En
el Perú, además de los derechos que le reconoce la Constitución
Política vigente, se ha ratificado la Convención Internacional de los
Derechos del Niño, existe el Código de los Niños y Adolescentes y se
han creado las Defensorías del Niño y Adolescente, que constituyen
el marco legal e institucional para los derechos de los niños y
adolescentes.

Entre los dispositivos vigentes, tanto de la legislación internacional

como peruana, que protegen al niño y adolescente trabajador se
encuentran las siguientes:

LA CONSTITUCION POLITICA DEL PERU DE 1993

El Artículo 23º, señala textualmente:

 El trabajo en sus diversas modalidades, es objeto de atención
prioritaria del Estado, el cual protege especialmente a la
madre, al menor de edad y al impedido que trabajan".
  El Estado promueve condiciones para el progreso social y
económico, en especial mediante políticas de fomento del
empleo productivo y de educación para el trabajo".

 Ninguna relación laboral puede limitar el ejercicio de los

derechos constitucionales, ni desconocer o rebajar la dignidad
del trabajador".

 Nadie está obligado a prestar trabajo sin retribución o sin su

libre consentimiento"

CODIGO DE LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES

TRABAJO
 Artículo 22º.- El Estado reconoce el derecho de los
adolescentes a trabajar, con las restricciones que impone este
Código, siempre y cuando su actividad laboral no importe
riesgo ni peligro para su desarrollo, para su salud física,
mental y emocional y no perturbe su asistencia regular a la
escuela.

 Artículo 40º.- El niño que trabaja por necesidad económica o

material, y el niño de la calle, tienen derecho a participar en
programas dirigidos a asegurar su proceso educativo y su
desarrollo físico y mental.

 El Ente Rector, en coordinación con los gobiernos locales,

tendrán a su cargo la promoción y ejecución de estos
programas.

 Artículo 57.- Para otorgar autorización para el trabajo de

adolescentes se requiere:
a) Que el trabajo no perturbe la asistencia regular a la escuela
b) Certificado médico expedido por los servicios médicos
oficiales que acredite su capacidad física, mental y emocional
para las labores que deberá realizar.
2.1.1 Base teórica

Tomamos como base teórica las encuesta que hizo el INEI en

el 2001, 2012 y 2015 sobre el trabajo infantil en el Perú,
también tomamos como fuente de información al estudio que
hizo la OIT en 2015.

VISION DEL TRABAJO INFANTIL Y ADOLECENTE EN EL

PERU (INEI 2001)

MAGNITUD Y CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO INFANTIL

EN EL PERÚ (OIT 2015)

INEI: UNOS DOS MILLONES DE NIÑOS Y ADOLESCENTES

TRABAJAN EN PERÚ (INEI 2015)

El organismo señala que el 26,1 % de la población peruana

entre 5 y 17 años realizó algún tipo de actividad económica en
el 2015.

Casi un cuarto de millón de niños, es decir, 16 de cada cien

niños en todo el mundo, son objeto de explotación en su
trabajo, según Unicef. | Fuente: Andina

Unos dos millones de niños y adolescentes realizan algún tipo

de trabajo en Perú, informó el Instituto Nacional de Estadística
e Informática (INEI) de Perú a partir de los datos de la
segunda encuesta nacional especializada en trabajo infantil
(ETI 2015).

El documento, elaborado en el marco de la Estrategia

Nacional para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil
(ENPETI) 2012-2021, concluyó que el 26,1 % de la población
peruana entre 5 y 17 años realizó algún tipo de actividad
económica en el 2015.

Explotación infantil. Más de 1,2 millones de menores peruanos

realizaron trabajos peligrosos y, entre ellos, 71.800 niños y
adolescentes hicieron trabajos forzosos y 400.000
desarrollaron tareas domésticas de carácter peligroso.

El trabajo infantil afectó al 12,1 % de los niños peruanos de

entre 5 y 9 años, al 29,3 % de los niños de entre 10 y 13 años
y al 40,5 % de los adolescentes entre 14 y 17 años.
 Actividades económicas. Los menores peruanos del área rural
que trabajaron en 2015 alcanzaron el 52,3 %, eminentemente
en actividades agrícolas, ventas al por menor y ayudante de
cocina, entre otras labores, mientras que el trabajo infantil en
el área urbana se situó en el 16,2 %.

El promedio de horas de trabajo infantil a la semana se situó

en 14 horas y 19 minutos, lo que contribuyó a un incremento
del fracaso escolar, ya que el 29,1 % de los menores que
trabajaron en 2015 tuvo que repetir el año escolar, once
puntos porcentuales más que los niños y adolescentes que no
trabajaron (17,9 %).

Por qué laboran. El principal motivo que lleva a los niños y

adolescentes peruanos a realizar actividades económicas es
la necesidad de complementar el ingreso familiar, lo que
ocurre en un 27 % de los casos, seguido de un 19,8 % que lo
hace para adquirir habilidades y destrezas, y un 18,3 % por
ayudar en el negocio familiar. (EFE).

2.1.2 GLOSARIO DE TÉRMINOS

INEI: Instituto Nacional de Estadística e Informática.

OIT: Organización Internacional del Trabajo.

EIT: Encuesta sobre Trabajo Infantil.

ENAHO: Encuesta Nacional de Hogares

MTP: Ministerio de Trabajo y Promoción de Empleo

EXPLOTACIÓN INFINTIL: La explotación infantil, por lo tanto,

es el trabajo que realizan los niños en el marco de un sistema
de producción económica. El fenómeno puede tener graves
consecuencias para el desarrollo de los menores, ya que
afecta el disfrute de sus derechos.

III.- CAPITULO 3.

3.1 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Metodología de la Investigación Científica.

 3.1.1 FORMA DE CONSULTA DE LA INVESTIGACIÓN

Investigaciones ya pasadas, conclusiones, teorías, trabajo de

campo, recopilación de información mediante encuestas y
datos estadísticos.

3.1.2 FORMA DE RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN.

La información se recopilo mediante búsqueda por internet de

trabajos de investigación relacionados al tema, también
pueden encontrar esta información en las encuestas
realizadas por el INEI en el 2001, 2012 y 2015
respectivamente, otra fuente de información fue la encuesta
por el OIT en el 2015, dichas encuestas se encuentran en la
página de las organizaciones mencionadas.

3.1.3. FORMA DE ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Toda la información será transcrita mediante la necesidades

que se requiera, mencionando autores, comparando
conclusiones, citando encuestas necesarias que avalan lo
escrito en este trabajo de investigación. Los datos estadísticos
que se mencionan en este trabajo son verídicos y reales , esto
se puede comprobar mediante las encuestas mencionadas en
el trabajo de investigación.

IV.- CAPITULO 4

4.1 DESARROLLO DE LA INVESTIGACIÓN

Capítulo I
1.1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.4. HIPÓTESIS DEL TRABAJO O SUPUESTOS BÁSICOS.
Capítulo II
2.1MARCO TEÓRICO

V.- CAPITULO 5.

Este trabajo de investigación tiene como conclusión final que el trabajo

infantil en el Perú en más que un problema social, es el principal factor para
que los niños no lleguen a concluir el ciclo escolar y a su vez llegar a
imaginar una carrera profesional, teniendo como consecuencia no tener un
trabajo bien remunerado y así llegando a la pobreza.
No se puede negar que hay leyes que protegen a los menores en el ámbito
laboral, pero estas no se cumplen como deberían ser. Vivimos en un país
donde la farándula tiene como principal punto de atención siendo una
cortina de humo ante los verdaderos problemas que afrenta el País. Pero
como vemos en los informes del presente trabajo poco a poco se está
reduciendo el trabajo infantil en el Perú y a la vez la pobreza.

Capítulo I

Presentamos el tema del trabajo Infantil y La Pobreza en el Perú, como

estas se relacionan entre sí, el planteamiento del problema, causas y la
respuesta a esta. También se especifica del porqué de la abordación de
este tema.

Capítulo II

En este capítulo se escribe las bases teóricas de este tema , comparación

de trabajos de investigación relacionados a este, glosario de términos
utilizados en el trabajo.

Capítulo III

Se trató de la metodología de la investigación, fuentes de información ,

formas de análisis y como manejamos la información recopilada.

Capítulo IV

Desarrollo de la investigación, los capítulos en donde se especifica el

desarrollo del tema.
6.- REFERENCIAS

https://elcomercio.pe/peru/dia-mundial-infantil-menores-aulas-433802

https://elcomercio.pe/peru/dia-mundial-infantil-270-empresas-multadas-
contratar-menores-433870

https://elcomercio.pe/peru/calle-aula-problema-infantil-144269

https://elcomercio.pe/economia/peru/mtpe-infantil-peru-redujo-31-7-26-4-
228117

https://elcomercio.pe/peru/dia-mundial-infantil-imagenes-220460

https://elcomercio.pe/lima/peru-1-5-millones-ninos-adolescentes-220312

https://elcomercio.pe/economia/mundo/oit-todavia-hay-168-millones-
inmersos-infantil-396792

https://elcomercio.pe/economia/negocios/denuncian-infantil-elaboracion-
baterias-moviles-264134

https://elcomercio.pe/peru/tumbes/autoridades-rescatan-17-ninos-
adolescentes-trabajadores-195294

https://elcomercio.pe/peru/amazonas/infantil-peru-brasil-buscan-erradicarlo-
amazonia-182576

https://elcomercio.pe/lima/ninos-jugaron-cronica-370742

https://elcomercio.pe/peru/explotacion-laboral-menores-hay-millon-peru-
303712

http://www.ilo.org/lima/paises/per%C3%BA/lang--es/index.htm

http://www.ilo.org/lima/publicaciones/WCMS_534921/lang--es/index.htm

Nilo Maguiña Vásquez

Docente del curso de Metodología de Investigación Científica