UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE

CHILE, SEDE TALCA.

Facultad de Educación
Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias
Sociales

Cuadernos del Ateneo. Una aproximación al

rol de la mujer precolombina en América.
Arantxa Robles Santana.

Integrante: Maximiliano Alegría

Ángelo Gajardo.
Cátedra: Historia de América y Chile
Precolombino
Profesor: Dr. Raúl Sánchez Andaur
Ayudante: Thamara Zumelzu
Nivel: 400
Fecha: 20 de agosto del 2018
 ABSTRACT
El autor expone, en el primer texto con el fresco de Tiépolo y otros pintores, como se origina
la creencia de una América inventada y fantasiosa que es enmarcada por la visión artística de
la época, dando origen a una idea preconcebida de este nuevo mundo, una fantasía, y a su
vez una ilusión errónea de lo que se pretende encontrar, donde Colón juega un papel
fundamental, dada la posibilidad de estar frente a un nuevo continente. En tanto hacia los
encuentros y desencuentros de la visión americana, Jocelyn Holt, realiza una analogía de los
dioses griegos e indígenas, donde estos vuelven a la cosmovisión de retorno de los dioses
exiliados, ligada a la aparición del español, generándose el punto de encuentro de ambos
mundos y una transculturación, que a su vez dificulta el reconocimiento de la humanidad de
los indígenas y la percepción de estos hacia el conquistador español.
 3 CONCLUSIONES EN RELACIÓN A LO HABLADO EN CLASES

Primera conclusión: Comparación de la mujer precolombina en América desde la llegada

de los españoles y de la mujer en la sociedad actual. (No sé si es necesario ponerle titulo a
las conclusiones, por lo que recuerdo no).

En relación a lo hablado en clases y al artículo “Una aproximación al rol de la mujer

precolombina en América”, se realizará una comparación del rol de la mujer en el pasado
con la llegada de los españoles y la situación actual que viven las mujeres.

La mujer precolombina antes de la llegada de los primeros colonos españoles contaba con
libertad absoluta para poder realizar cualquier actividad en todos los aspectos sin ningún tipo
de impedimento. Era tanta su libertad que por ejemplo en lo que actualmente es Panamá,
podían abortar libremente si así lo deseaban, debido a que no estaban dispuestas a dejar de
lado su libertad por la maternidad. Las mujeres tenían un rol sumamente importante en la
sociedad en ese entonces. Por ejemplo, en el caso de los incas eran culturalmente
representadas mediante figuras de arcilla, greda u otros materiales, como esposas del sol,
llamadas “Las Acllas” las que eran sacerdotisas elegidas por el Inca.

Así es como en distintas partes de América las mujeres tenían un rol activo en la sociedad, el
cual se vio afectado a causa de llegada de los españoles a América, ya que las “conductas”
que tenían atentaban contra las enseñanzas dictadas en la Biblia por Dios, lo que da a conocer
la influencia de la Iglesia Católica en la época y sesgo patriarcal de la época.

Las mujeres pasaron a tener un papel mas secundario, donde su única función era ser dueña
de casa y criar a los hijos. Las mujeres tuvieron un cambio cultural inmenso con la llegada
de los españoles, la cual perduro durante muchos siglos, donde los derechos e importancia
de la mujer no avanzaron de forma beneficiaria para ellas.

Durante los últimos 40 siglos la mujer ha ido adquiriendo cada vez más participación en la
sociedad y de la mano derechos, los que garantizan que tengan un papel mucho más allá de
ser dueña de casa enfocada cien por ciento a su familia, sino que esta pueda decidir libremente
lo que desee para su vida. Todavía quedan países que no han avanzado mucho en la igualdad
de género, pero gracias a movimientos principalmente feministas los estados se están viendo
obligados a cambiar, mejorando el bienestar de las mujeres en el mundo.

2 conclusion:

La invisibilidad histórica que han sufrido las mujeres a lo largo de la historia hace que se
desconozca a muchas de las mujeres que lucharon durante siglos para poder adquirir los
derechos que tienen en la actualidad.

Las mujeres desde la culturización española traída de Europa perdieron de alguna forma su
esencia, debido a que antes tenían prácticamente el mismo papel que el varón, siendo ellas
las que recolectaban los vegetales y las que condujeron al hombre hacia la agricultura como
tal.

No existe mucha información relevante de la mujer, la poca existente es gracias a los pocos
registros escritos de la época, figuras de barro o pinturas, las que enseñan un poco de la
historia de la mujer en la prehistoria y como con el paso del tiempo fue consolidándose
cada vez más ese sesgo patriarcal que perdura en muchas partes hasta el día de hoy.

La información existente es muy poca, dificulta enormemente la tarea de analizar la historia

femenina del pasado, lo que si se puede saber es el cambio que hubo en toda América a
causa de la llegada de los europeos. El cambio genero una perdida importante en la
identidad cultural de las civilizaciones americanas, en particular las dominadas por España,
las que a la fuerza tuvieron que adaptarse a los que los españoles ordenaban.

ATERRIZAJE DE CONTENIDO
 De acuerdo a las bases curriculares actuales, el contenido se aplicará a un 5° básico,
empleándolo a la segunda unidad que corresponde al Descubrimiento y conquista de
América. El orden impuesto por los españoles, que sentó las bases que perduran hasta hoy.

El objetivo de las clases será conocer el papel de la mujer aborigen hasta la llegada de los
españoles en el siglo XV. Teniendo en cuenta el rol de la mujer como pieza clave para el
desarrollo cultural. La actividad consta de 4 horas pedagógicas (120 minutos) Las primeras
dos horas pedagógicas serán destinadas para entrar al contexto, la mujer en la época
precolombina, en la siguiente clase el objetivo será exponer frente al cursos sus ideas,
diferencias, e imaginar como actuaban las mujeres. El inicio de la clase se da con un breve
texto entregado por el profesor en donde se resuma la importancia de la mujer en la época
colonial. Posterior a esto el profesor distribuirá al curso en grupos de 4 a 5 estudiantes con el
fin de debatir sus ideas y que los alumnos se pongan de acuerdo para elegir el punto más
importante de la mujer precolombina, el por qué fue tan importante. Que los alumnos
imaginen como actuaban las mujeres en aquel entonces y si existen diferencias con la mujer
actual. La finalidad es obtener relatos de los estudiantes y sus puntos de vista sobre la mujer
de aquel entonces.

El objetivo de la actividad es que los estudiantes aprendan a extraer puntos más relevantes
de un texto. Valorar la importancia de la mujer precolombina y lo fundamental que fue para
el desarrollo cultural.

La actividad se evalúa con una exposición de ideas frente a sus compañeros Los grupos deben
presentarse frente al curso, con la participación de todos. Los estudiantes logren diferenciar
a la mujer precolombina con la actual, valorar sus funciones para el desarrollo cultural. Que
imaginen las características físicas de estas, sus prendas de vestir y que trabajos realizaban.
 FICHA BIBLIOGRÁFICA

Título: Fantasía e ilusión. La imagen del nuevo mundo y encuentros y desencuentros.

América vista como lo otro

Autor: Alfredo Jocelyn-Holt

Editorial: Random House Mondadori

Ciudad, País: Santiago, Chile

Año: 2000

Páginas: 196-224 y 227-269

OBJETIVOS

TRANSVERSALES

Se pretende que los estudiantes logren entender el rol de la mujer en el desarrollo

cultural en la época precolombina. Valorar la importancia y libertad de la mujer previo a la
llegada de los españoles en América. Apreciar a la mujer en su máximo esplendor, llegando
a ser inmortalizada en figuras de arcilla.

VERTICALES

Explicar las características principales de la mujer precolombina, su rol en la

sociedad, y como ayudaron a promover el desarrollo cultural de aquel entonces. Entender en
el contexto que se desarrolla.

APRENDIZAJE ESPERADO

Se busca que los estudiantes comprendan la importancia que se le otorga a la mujer

precolombina previo a la llegada de los españoles. Diferenciar a aquella mujer con la de la
actualidad, comprender su valor en la todo el continente americano, entendiendo en el
contexto que se desarrolla.