UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA:
Teoría De Los Test y Fundamentos De Medición

FACILITADORA:
Ana Patricia Sosa Cross

PARTICIPANTE
Dicandis A. Guzman Jose Mat. 16-4511

FECHA:
14/05/2019

República Dominicana
Santo Domingo, Este
Recinto Oriental
1. Elabore un diario de doble entrada de la Unidad I tomando como
referencia el libro Aragón-Borjas, L.E. (2015). Evaluación Psicológica:
Historia, fundamentos teóricos-conceptuales y psicometría. (Segundo
Edición). México: Editorial Manual Moderna.

El estudio de la psicología y el conocimiento y diferenciación de los fenómenos o hechos

psicológicos son tan remotos como el origen de la ciencia en general. En su más antigua
acepción, la psicología, como tratado del alma humana, existe desde que la humanidad
comenzó a hacer filosofía y ciencia. La psicología más general, llamada después
psicología filosófica o psicología metafísica (o también psicología racional por algunos,
pero que no se debe confundir con psicología racionalista). Durante la primera etapa de
su desarrollo, la psicología aparece sometida a la concepción general del gran Universo.
Sólo poco a poco logra precisión, y se va introduciendo no sólo la observación sino
también la experimentación (ya en el siglo XIX), haciendo de ella una disciplina
diferenciada, con un objeto delimitado, que se aborda ya empíricamente, ya
experimentalmente, ya filosóficamente O PN métodos empíricos y experimentales
originales.

Sócrates y Platón plantearon el problema del ser humano y de su vida anímica. Mundo
sensible y mundo inteligible eran considerados en términos de lejanía y es precisamente
el alma quien establece el lazo de unión entre el auténtico ser y el engañoso mundo de
lo sensible. Con Aristóteles se funda la psicología como ciencia filosófica, y se llega a
conocimientos que permanecen válidos, como pueden ser: el problema relativo al modo
de conocimiento o la distinción entre las vidas vegetativa, sensible, y racional. Su
tratado Peri Psichés ("Sobre el alma") constituye una verdadera investigación científico-
natural de los procesos biopsíquicos, aunque, como era inevitable en las especulaciones
de la época, intervengan elementos que no proceden de la experiencia directa, o que
dependen de una peculiar concepción del Universo.

En resumen, el pensamiento de Aristóteles afirma al respecto lo siguiente: «psique» se

identifica con «vida» y «pensamiento racional humano», pues atribuimos vida a un ser
cuando algunos de estos procesos tiene lugar en él: razonar, percibir, movimiento y
quiescencia en un lugar, movimiento vegetativo, por ejemplo respiración, pulso,
digestión, crecimiento, pensamiento. Se dan tres niveles de lo anímico: el vegetativo, el
sensorial y el racional. De la percepción y la representación se origina la tendencia, pues
donde hay percepción hay también placer y dolor, y donde éstos existen se da
necesariamente el deseo. Los estudios de Aristóteles influyen decisivamente en la
tradición filosófica posterior. Al traducirse sus escritos y sus comentarios al árabe y de
éste al latín medieval, a partir del comienzo del siglo XIII, los estudios psicológicos son
sintetizados por los autores de este siglo.

De todas estas síntesis, la que ha persistido en la psicología moderna es la de Santo

Tomás de Aquino, que esencialmente distingue cuatro modos de relacionarse el
humano con el mundo, correspondientes a las cuatro potencias del alma: vegetativa,
sensitiva, intelectiva y apetitiva. En esta distinción, Santo Tomás concede una atención
y trato especial al ser humano. De la humanidad es característica, esencial y exclusiva,
la potencia intelectiva de razonar y la de querer libremente la irrupción del alma en el
cuerpo humano por obra de Dios. Por tanto, como el ser humano solamente por el
entendimiento y la voluntad libre puede llegar a Dios, Santo Tomás estudia
especialmente como humano su alma intelectiva, dedicando apenas atención al
componente del mecanismo animal del humano en favor del estudio de la facultad
superior. Esta postura tradicional, o esta atención fundamental a lo más específico
humano, sigue teniendo su influencia activa en la psicología moderna en muchos
autores, entre los que citemos a Viktor Frankl y a Régis Jolivet.

Pero, como se señaló, del estudio puramente metafísico o filosófico de la psicología se

va llegando poco a poco a un intentar reconstruir la síntesis general o filosófica con la
mirada puesta en estudios particulares de tipo empírico, como vemos en Descartes.
Éste considera a la realidad compuesta de dos especies fundamentales: la extensa y la
pensante, la primera regida por un puro mecanicismo y la segunda por la libertad; pero
no consigue conectarlas bien, derivando de él racionalismos materialistas o
espiritualistas según que diversos autores otorguen primacía a una u otra
realidad. Christian Wolff fue el primero que, sistematizando el racionalismo de Leibniz,
distinguió entre psicología empírica y psicología racional, continuando así la
desconexión racionalista; y de esa síntesis wolffiana arranca Kant para elaborar su
discutido pensamiento.

Los historiadores señalan que las primeras evaluaciones de aptitudes datan del año
2200 a. c, en china donde los funcionarios de gobierno eran evaluados a petición del
emperador para determinar su competencia profesional. Chafee, en 1985 citado en
Gregory 2001.

Aristóteles (38322 a. c.) otro gran filósofo griego discípulo de platón, se percató de la
existencia de los variaciones individuales. En sus escritos se plantea que hay diferencia
en las características mentales y morales de los individuos de acuerdo con el nivel
social, la raza y el sexo y los atribuye a factores innatos.
De igual manera Aristóteles proponía el análisis del carácter y los hábitos psicológicos
de las personas con base en sus características corporales.

En 1796 un ayudante de astrónomo llamado kinneybrook discrepo siempre de nivel

markelyne el astrónomo de Greenwich en Inglaterra en las mediciones que realiza.

Durante el siglo XIX ya los astrónomos habían estado utilizando la curva normal de
Gaurs para descubrir el comportamiento de los errores de medición. Quetelet se dedicó
a reunir una gran cantidad de información de las poblaciones europeas, datos sobre la
locura, los suicidios, la delincuencia, el número de niños en las familias, el número de
niños nacidos en distintos años así como características físicas de las personas. Llego
a la conclusión de que una distribución normal de las características humanas mostraba
el error de la naturaleza de los seres humanos.

2. Realice una línea del tiempo con los hechos más relevantes de la
historia de la evaluación psicológica para esto deberá auxiliarse de los
capítulos I y II del libro mencionado en la actividad #1 y disponible en
los recursos de aprendizaje de las orientaciones generales.

XIX XX
Durante este siglo ya los primera prueba
astronomo estaban considerada como
usando la curva normal psicometria.
de Gauss.

XVII
XVIII
grandes avances
se desarrolla la doctrina
cientificos de la
filosofica del empirismo.
medicina.
Entre el siglo XVII y XIX
Hyppolite Taine-Francia
1818 – 1883
Debido al enorme aumento de la técnica, y aparición de las maquinas, se reemplaza la
mano de obra.

El individuo debe adaptarse como lo planteo Darwin: Indico que el medio influye en la
personalidad y el comportamiento. "De la voluntad o la memoria".

La constitución de la psicología contemporánea

Wilhem Wundt-Alemania
1832 - 1920
Wilhem Dilthey
1833 - 1910
William James-Estados Unidos
1842-1910
Crea el primer laboratorio de psicología, fundador del estructuralismo, para él hay dos
aspectos esenciales: subjetivo, y objetivo comprende los procesos motivacionales,
cognitivos y emocionales.

Fundador de la psicología funcional. La conciencia es un producto de la evolución.

Divide la personalidad en tres partes: el Mi o Yo personal, el Mi social, el Mi espiritual.

Desarrollo de la psicología experimental

Hermann Ebbinghaus-Alemania
1850 - 1909
Alfred Binet-Francia
1857-1910
Medición de la capacidad de aprendizaje, trabajo con la memorización de silabas sin
sentido y con la medición del coeficiente intelectual.
El creador de los primeros estudios sobre la inteligencia.
Creador del Test de Stanford, contempla la psicología individual y sus mediciones.

La reflexología Rusa
Ivan Sechenov-Rusia
1822 - 1905
Ivan Petrovich Pávlov-Rusia
1849 - 1936
Vladimir Bechterev-Rusia 1857-1927
Baso sus estudios en los reflejos del cerebro, reflejos voluntarios e involuntarios
(reflejos del cerebro)
Ciencia objetiva
Va de lo simple a lo complejo
trabajo de forma experimental, sus estudios se basaron en lo que se denomina las
secreciones psíquicas (es la estimularon provocada por las glándulas salivales,
seguidas a un estímulo)
su estudio se basa en estimulo, organismo, respuesta, otro estudio importante que
aporta es que dependiendo de cada situación será el comportamiento.
Su estudio se basa en estimulo, organismo, respuesta, otro estudio importante que
aporta es que dependiendo de cada situación será el comportamiento.
El Psicoanálisis
su estudio se basa en estimulo, organismo, respuesta, otro estudio importante que
aporta es que dependiendo de cada situación será el comportamiento.
Sigmund Freud-Austria
1856 - 1939
Jean Martin Charcot
1825 - 1893
Joseph Breuer
1982 - 1925
Fundador del psicoanálisis, en sus inicios utilizo la hipnosis en pacientes para reducir
los síntomas, propone el aparato psíquico comprueba que hay un nivel mental que
sigue funcionando en el inconsciente, incluso estando bajo el efecto de la hipnosis
Indico que dé tras de cada problema psicológico, existe también un problema sexual,
dio a luz con Freud, la psicoterapia se le atribuye concepto de percepción y memoria
La psicología profunda
Alfred Adler-Austria
1870 - 1937
Carl Gustav Jung-Suiza
1875 - 1961
Pierre Janet-Francia
1859-1947
crea su propio sistema psicoanalítico, basado en la importancia de las
compensaciones. Crea el término psicología individual; del yo mismo, como el
individuo se adapta a la sociedad
primer presidente de la Asociación Psicoanalítica Internacional. Realizo trabajos sobre
la teoría de la personalidad Otro concepto importante que incluye es el de inconsciente
individual y el colectivo.
Estudio sobre el sonambulismo, ideas obsesivas que no se pueden controlar. Lo que
deseamos todos es sentirnos queridos, para así conseguir un equilibrio
psicoemocional
Psicología americana y conductismo
Edward Tichner
1867-1962
John Dewey
1859-1949
John Broadus Watson
1878-1958
Estudio del comportamiento en tres partes: Estudio de la anatomía del cerebro-
estudio de la función o finalidad del comportamiento y el estudio psicológico del
desarrollo humano estructuralismo
L a adaptación importante para la vida. La finalidad del pensamiento es la solución de
problemas,
El que logra adaptarse
al medio sobrevive,
el que no se extinguirá
Funcionalismo
La conducta es lo que se puede medir y observar, predecir la respuesta de un
organismo frente a un estímulo.