Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 1

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia – Unad

Escuela De Ciencias Sociales, Artes Y Humanidades (ECSAH)

Programa De Psicología

Acción Psicosocial Y Salud

Actividad Colaborativa

Unidad 3. Acción Psicosocial en Salud

Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas"

Presentado Por:

Diana Marcela Ávila– Código:1065659834

Jessica Lucia Salcedo– Código: 1065582636

Judith Paola Maestre – Código: 1065809814

Miladys Magreth Nieves – Código: 1065602610

Yesica Milena Bolaño Pizarro – Código: 1121330503

Grupo: 403032_65

Tutora: Jenny Constanza Martínez

Cead: Valledupar – Cesar

9 de mayo 2019
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 2

Introducción

El Modelo de Creencias de Salud se ha convertido en uno de los marcos teóricos más

usados en Psicología de la Salud para explicar los comportamientos de salud y preventivos
de la enfermedad. Se trata de un modelo de inspiración cognitiva que considera dichos
comportamientos como resultado del conjunto de creencias y valoraciones internas que el
sujeto aporta a una situación determinada.

En este sentido el número de investigaciones que este modelo genera aún hoy día es
considerable numerosos resultados contradictorios cuestionan su validez explicativa,
resaltando la falta de correspondencia encontrada entre las creencias de un sujeto y su
comportamiento relacionado con la salud.

Es así como el modelo de Creencias de Salud, desarrollada por (Rosenstock, 1974,

1977), se encuentra estrechamente identificado con el campo de la educación en salud.
Mantiene que el comportamiento de salud es una función tanto del conocimiento como de
las actitudes. Específicamente, este modelo enfatiza que la percepción de una persona
acerca de su vulnerabilidad a una enfermedad y la eficacia del tratamiento, tendrán
influencia sobre sus decisiones en relación con sus comportamientos de salud.

En este sentido La teoría de la acción razonada (Fishbein & Ajzen, 1975, 1980), enfatiza
el rol de la intención personal en la determinación de si ocurrirá o no un comportamiento
determinado. La teoría implica que el comportamiento generalmente sigue a la intención y
no ocurrirá sin ésta. Las intenciones de las personas también se encuentran influenciadas
por otras actitudes frente al comportamiento, como por ejemplo si consideran que el
comportamiento es importante.

Por otra parte, teoría de la Autoeficacia propuesta por Bandura en 1977 define la
expectativa de autoeficacia como “la convicción de que uno puede ejecutar
satisfactoriamente la conducta requerida para producir un resultado”
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 3

En otro sentido la teoría de la motivación a la Protección (TMP) formulada por Rogers

(1975), quien lo reformuló en 1983 (Conner & Sparks, 1995). Propone el constructo
“motivación a la protección” como factor antecedente al proceso conductual de
afrontamiento de la amenaza.

A continuación, en este trabajo colaborativo de la Unidad 3. Acción Psicosocial en Salud

Paso 4, se llevó a cabo de manera individual un diagrama el cual representa el proceso de
cambio de comportamiento en salud; de acuerdo con los Modelos en Salud, asimismo de
forma grupal se presenta el Diligenciamiento de la matriz 1 y 2, las cuales corresponden a
la Descripción del caso “Las Ollas” y el análisis de los factores psicosociales, este análisis
se realizó en base a la argumentación teórica y conceptual, desde el Modelo en Salud, (La
teoría de autoeficacia).

Finalmente se presentan las conclusiones argumentadas. Y las referencias

bibliográficas, las cuales contribuyeron a la realización de este trabajo colaborativo.
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 4

Contenido
Diagramas
Diana Marcela Ávila
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 5

Jessica Lucia Salcedo

Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 6

Judith Paola Maestre

Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 7

Yesica Milena Bolaño Pizarro

 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 8

Matriz de Descripción General del caso diligenciada y consolidada con relación al caso de
“Las Ollas”

Descripción de la problemática El consumo de sustancias estupefacientes es uno de los más

graves fenómenos que hoy vive la sociedad. Miles de personas
jóvenes y adultas, sin importar su condición socioeconómica
viven en la adicción, abandonado su mundo y su vida, y
entregándose de lleno al consumo.

Zonal: (Rural o Urbana) Zona céntrica de una ciudad principal

Nombre de la comunidad Olla “La cueva”

Caracterización de la población (Edad, 300 personas, de todas las condiciones socioeconómicas y

sexo, condición socio económica, culturales. Conviven allí profesionales y analfabetas, hombres y
problemas de salud asociados, etc.). mujeres, de todas las condiciones, que hoy viven la adicción a
alguna droga psicoactiva.

Problemas sociales asociados  Aumento en la tasa de reincidencia.

 Amenazas por parte de la comunidad en la fomentación de

la limpieza social.

 Falta de personal calificado para atender y dar solución a la

problemática.

 Falta de recursos económicos para brindar apoyo en la

rehabilitación de jóvenes y adultos.

 Falta de apoyo de los entes gubernamentales

 Falta de espacio (hacinamiento)

 Intolerancia y problemas de convivencia por parte de la

comunidad.

 La comunidad amenaza con fomentar la limpieza social.

Cuadro 1. Matriz de Descripción del Caso

 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas”
Matriz de Análisis a la luz de las teorias con relacion al caso “Las Ollas”
Modelos/Factores de Factores socio culturales
Análisis
Reducir el consumo de 
Modelos de Creencias 
en Salud (MCS)
drogas en el entorno
laboral a través de la
implementación de
planes de promoción,
prevención y atención
del consumo de  Si los colegios brindaran
sustancias psicoactivas
mediante reuniones
donde expongas videos
sobre esta
problemática ayudando
a estas personas a
reducir el consumo y a 
implementar conductas
saludables.
 Fortalecer a través del  Si se logra establecer
dialogo los vínculos en
los entornos
familiares,
conformando redes de
apoyo lideradas por los
padres de familia.
 Formar en el entorno
de la comunidad, un
centro de acogida
 Si las instituciones
comunitaria para la
inclusión social de
personas, familias y
comunidades afectadas
por el consumo de
sustancias
psicoactivas.
 Articular con las
entidades de salud
9
Factores Cognoscitivos Constructos hipotéticos
Si el gobierno ofreciera  Los adolescentes deben
más oportunidades de lograr asimilar sus
estudios se cree que con errores y no continuar
esto se reduciría el con los mismos. Para
consumo de drogas. que aprendan a decir que
no cuando lo deban
hacer.
charlas sobre el consumo
y las consecuencias que  Sería bueno que los
trae el consumo de drogas adolescentes reciban
los jóvenes no apoyo por parte de sus
consumirían drogas. padres.
Si los jóvenes tuvieran  Que los adolescentes
oportunidades de estudios tuvieran actitudes
se cree que reducirían el positivas y responsable
consumo de drogas. acerca del consumo de
sustancias psicoactivas.
comunicación entre  Sería bueno que los
padres e hijos sobre la padres estén alertas
problemática que existe sobre esta problemática
del consumo de sustancias del consumo de drogas
psicoactivas los jóvenes en los adolescentes.
tendrían mayor confianza
de dialogar acerca de  La actitud del plantel
estos temas con los educativo debe estar
padres. basada en la
comprensión y la
educación del consumo
crearan programas y de sustancias
talleres que abarquen de psicoactivas para los
manera más amplia este jóvenes.
tema, habría más
concientización y los
adolescentes tendrían
conocimiento del daño
que les causaría el
consumo de sustancias
psicoactivas.
 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 10

proyectos que se lleven

a cabo en las
instituciones
educativas para
fortalecer el
conocimiento acerca
de los efectos y los
daños que genera el
consumo de drogas,
para que, de esta
manera, los jóvenes
tengan la creencia de
que el uso de
sustancias psicoactivas
es peligroso y dañino
para la salud,
generando con esto
conductas saludables
por parte de los
estudiantes.

Teoría de la Acción  Elaborar estrategias en  la sociedad cree que si

Razonada/Acción conjunto con la apoya a los jóvenes estos  Algunas veces la
planeada (TAR/TAP) comunidad para no se sientan rechazadas. sociedad muestra una
afrontar y evitar las actitud positiva y apoya
situaciones de alto a las jóvenes.
riesgo y el deseo de  Si las instituciones
usar drogas. educativas organizan  Muchas veces la
ferias de salud en la que sociedad adopta una
 Realizar un auto- involucren a especialistas actitud entusiasta pues
monitoreo para para que aborde trabaja de la mano con
reconocer la profesionalmente el tema entidades para crear
compulsión por las de en consumo de charlas de la sexualidad
drogas en una etapa sustancias psicoactivas y
temprana y para adolescentes con todos los  Muchos padres en esta
identificar situaciones asistentes. situación apoyan a sus
de alto riesgo de su hijos.
uso.  La sociedad en general
piensa que los entes  El apoyo de la iglesia al
 Crear charlas con el fin gubernamentales deben padre tiene una actitud
que los jóvenes brindar apoyo a estas positiva frente a los
aprenden a identificar jóvenes. jóvenes ya que los ayuda
y corregir conductas para que su condición y
problemáticas  Muchas instituciones sentimientos mejores y
mediante la aplicación desarrollan el eje de una acepten su situación.
 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 11

de varias destrezas que prevención de consumo

pueden usarse para
interrumpir el abuso de
droga.
 Intervenciones a las
relaciones familiares,
ya que el problema
adictivo ya que la
familia es una red de
influencias, en la que
la red familiar tiene un  Seria de vital ayuda que la
papel clave.
de sustancias psicoactivas
desde pre escolar hasta
undécimo, con el objetivo
de “brindar a los
estudiantes elementos
suficientes que atiendan
sus necesidades para la
realización de un proyecto
de vida integral”
sociedad en general
apoyara a estas
adolescentes con la
convicción de que no se
sientan rechazadas y
puedan salir adelante.

Teoría de la  Crear foros con el fin  Los jóvenes que no
Autoeficacia de dar a conocer a los
jóvenes que tienen la
capacidad de ejercer
control sobre su
comportamiento y
motivación frente al
consumo de sustancias
psicoactivas.
 Los jóvenes que puntúan
 Realizar actividades de
prevención las cuales
deben ser ejecutadas
con mucha precaución,
debido a que en lugar
de fomentar la
autoeficacia se puede
estar estimulando el
consumo de drogas.  El factor de mayor peso
 Dictar charlas con el
fin de incentivar la
capacidad de voluntad
y autocontrol que
tienen los jóvenes
consumen tabaco ni
alcohol se cree que
reportan altos niveles de
capacidad de voluntad y
autoestima para no
consumir sustancias
psicoactivas.
alto grado de capacidad
de voluntad se cree que
mantienen niveles bajos
de consumo de alcohol y
estos niveles de
autoeficacia modulan las
habilidades y el consumo
de drogas.
para lograr el abandono o
disminución del hábito de
fumar y las puntuaciones
se cree que es la
capacidad de voluntad.
 Con mayor capacidad de
voluntad la intención es
más fuerte para el
rechazo del consumo.
 Los jóvenes que tienen
puntuaciones altas de
capacidad de voluntad
están menos expuestos a
resistir la tentación del
consumo.
 Es necesario incentivar
la capacidad de voluntad
desde la más temprana
edad y potencializarla en
los grupos de
adolescente con el fin de
aumentar la capacidad
de los jóvenes para
afrontar los riesgos que
la vida le presenta
relacionados con el
consumo de drogas.
 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 12

frente al consumo de  Los niveles bajos de

sustancias
psicoactivas.
 Llevar a cabo
reuniones donde se  Los adolescentes con baja
determine la cantidad
de esfuerzo o voluntad
que tienen los jóvenes
para lograr la meta y la
persistencia en la
misma.
voluntad se creen que son
factor de riesgo para el
consumo de drogas.
eficacia se cree que se
implican más en
actividades de consumo
de drogas, conductas
sexuales de riesgo y
conductas delictivas.

 Crear en la comunidad  Si los jóvenes creen que

escuelas de padres
donde se capaciten
acerca de la capacidad
que tienen para ayudar
a los jóvenes de la
mano de la comunidad.
beber o consumir otro
tipo de sustancias les
proporciona ventajas
importantes para ellos, la
capacidad de voluntad se
dirige a las conductas
necesarias para
experimentar o iniciar el
habito.

 Si dar a conocer las

ventajas y los altos
niveles de capacidad de
voluntad se cree que
tienen consecuencias
beneficiosas para el
funcionamiento del
individuo y su bienestar

 Diseñar programas de  Si las instituciones

Teoría de la motivación
a la Protección (TMP)
motivación a la
prevención del
consumo de drogas,
ajustados a la situación
real de los
adolescentes y jóvenes
y, con ello, contribuir a 
la reducción de la
demanda de drogas.
crearan programas que
abarquen la motivación y
concientización de, los
jóvenes y las adolescentes
tendrían más cuidado.
Si la sociedad en general
apoyara y motivara a los
adolescentes que están en
las drogas a salir de ellas
estos no se sentirán
 Las instituciones deben
propiciar una actitud
positiva y motivante
basada en la
comprensión de la
situación por la cual
están pasando los
jóvenes.
 Muchos padres en esta
situación motivan a sus
 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 13

 Se usan entrevistas rechazadas y podrán salir hijos para que continúen

para fortalecer la
motivación y elaborar
un plan para los  Los padres creen que si
cambios que hará el
paciente.
 Realizar actividades
lúdicas con el fin de
integrar a los jóvenes y
así motivarlos a través  La comunidad cree que si
de foros abiertos con
casos reales del
consumo de sustancias
psicoactivas.
 Gestionar con las
instituciones charlas
motivacionales acerca
del consumo de
sustancias psicoactivas
y sus consecuencias.
adelante. con sus estudios para
que salgan adelante.
motivan a sus hijos a  Que las instituciones
practicar un deporte estos brinden estrategias para
tendrían la mente ocupada disminuir el flagelo.
y no pensarían en
consumir sustancias  La actitud de la
psicoactivas. comunidad debe ser
tolerante y dispuesta a
brindarle todo el apoyo a
motivan la participación los jóvenes con el fin de
de los jóvenes en motivarlos a salir
integraciones y o adelante.
actividades con las
familias los vínculos
familiares se fortalecerán
ejerciendo una influencia
duradera sobre los
valores, actitudes y
creencias de sus hijos.

 Disponibilidad de sustancias.
Factores
Predisponentes:
 Carencias sociales y comunitarias.
(elementos, estímulos o
factores que predisponen  Deterioro de vínculos comunitarios.
para la adopción del
comportamiento  Prácticas inadecuadas de funcionamiento familiar.
problema)
 Inconsistencia de las pautas normativas y disciplinarias en el hogar.

 Baja autoestima.

 Incapacidad de controlar los impulsos.

 Relaciones familiares disfuncionales.

 Pobreza.

 Actitud de descontento y de insatisfacción frente a la vida.

 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 14

 Satisfacción con cualquier mediocridad propia.

 Evasión frente a los problemas reales.

 Historia de alcoholismo y abuso de drogas en la familia.

 Exclusión social.

Factores Reforzadores:
 Ausencia de los padres, madres y/o adultos en el sistema familiar.
(Elementos o factores
que acentúan o refuerzan  Falta de disciplina familiar: control y seguimiento paterno/materno.
el mantenimiento de la
conducta problema)  Uso de drogas de los adultos.

 Ausencia e inconsistencia en las normas familiares.

 Baja aspiraciones de los padres sobre la educación de los hijos.

 Altos niveles de conflictos familiares.

 Conflictos y problemas de relación entre madres, hijos, hijas, otros familiares.

 Falta de vínculo afectivo con los hijos.

 Dificultades en las relaciones interpersonales con la familia, con los amigos,

escuela.

Matriz No 2. Análisis del caso desde las Teorías en Salud

 Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas”
Propuesta de plan de acción, de acuerdo con la situación y necesidades de la población del caso “Las Ollas”.
Ejes de Acción Teoría de Salud
Problemática La teoría de autoeficacia fue
población “Las propuesta por Bandura en 1977
Ollas” como un modelo unificador para
explicar el cambio conductual. Él
define la expectativa de
autoeficacia como “la convicción
de que uno puede ejecutar
satisfactoriamente la conducta
requerida para producir un
resultado” (Bandura, 1977 p. 103,
original en inglés), mientras que a
la expectativa de resultado la
conceptualiza como la estimación
que hace la persona acerca de que
una conducta puede llevar a la
producción de un determinado
resultado.
De la manera la expectativa de
autoeficacia se propone por
Bandura como el principal proceso
que determina el inicio de un
proceso de afrontamiento, la
Objetivo Principal
Objetivo general
Efectuar por medio de la Teoría
de la Autoeficacia programas de
aspectos diagnósticos,
identificando la situación real de
las comunidades y planteando
estrategias de intervención que
involucren al escolar, su familia,
la escuela, la comunidad y los
sectores económicos, educativos
y de salud, permitiendo la
integración de los sistemas
sociales, intersectoriales y la
comunidad, incentivando la
participación comunitaria y la
educación en salud, que
repercuta en la calidad de vida
de la población de jóvenes
escolares, para disminuir el
consumo drogas
15
Acciones en Salud (desde la
educación y comunicación en
salud)
Acciones:
 Ámbito Educativas
Brindar Charlas educativas a
los jóvenes sobre los factores
de riesgos del consumo de
droga.
 Familiares
Discusión grupal con la familia
y los jóvenes sobre videos que
traten sobre la problemática
del consumo de drogas, efectos
del consumo y su asociación a
otras conductas de riesgo, para
prevenir y generar una
reflexión en los participantes.  Habilidades para la
 Comunitarias
Realización de actividades
deportivas con la intervención
de los jóvenes y la comunidad
Articulación con otras
acciones
Ámbito Educativo:
 Programa Leones
Educando (Lions
Quest)
Programa que enseña a los
jóvenes destrezas para la
vida, como aprender a
asumir responsabilidad,
comunicación eficaz,
fijación de metas, toma de
decisiones correctas y
aprender a rechazar el uso
de alcohol y las
drogas.
vida:
Este programa busca
promover, fortalecer y
mejorar las capacidades y
competencias psicosociales
básicas, con énfasis en
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas”
cantidad de esfuerzo que la persona
invierte en la ejecución de la
conducta, y el mantenimiento en la
acción a pesar de los obstáculos.
Esa operación de la expectativa de
autoeficacia tiene lugar siempre y
cuando la persona posea las
habilidades requeridas para la
acción, y ésta conduzca a los
incentivos adecuados. La
autoeficacia alude a la creencia de
la persona acerca de poseer o no las
condiciones (habilidades)
requeridas para ejecutar una
acción; el resultado alude a la
creencia de la persona en que esa
acción sí conduce a ese resultado;
el reforzamiento alude al incentivo
que el resultado esperado
representa para la persona.
En algunos casos las expectativas
de resultado pueden coincidir con
las de autoeficacia, en la medida en
que el nivel de ejecución sea
elevado y el requisito para el logro
del resultado sea la ejecución
perfecta; tal es el caso de la
relación entre la ejecución de un
deportista de alto rendimiento y el
Objetivos específicos
 Propiciar los conocimientos
en relación a factores de
riesgos del consumo de
droga.
 Reflexionar sobre los efectos
del consumo de drogas y su
asociación a otras conductas
de riesgo (violencia,
irresponsable manejo de la
sexualidad, impulsividad,
descontrol, exposición a
situaciones de alto riesgo,
ridiculización frente a los
pares, etc.).
 Promover la participación en
la actividad deportiva
logrando un clima inclusivo,
interactividad.
 Disminuir la incidencia de
contacto temprano con las
sustancias psicoactivas, y las
afectaciones al bienestar y
desarrollo y la progresión
hacia patrones de consumo
de abuso y dependencia.
16
logrando un clima inclusivo, y
de interactividad para mitigar
la utilización de drogas.
Programas:
 Educativos:
Programa Sana Mente: El
programa se dirige a jóvenes
escolarizados de colegios
públicos, con quienes se busca
impactar variables mediadoras
del consumo, como son la
percepción de riesgo y las
influencias normativas, esta
iniciativa se implementa con el
fin de, beneficiar a los jóvenes
y sus familias a cerca de las
consecuencias del uso indebido
de sustancias psicoactivas.
 Familiares:
Programa Familias: Amor y
Límites
Programa de prevención
primaria busca evitar
comportamientos
problemáticos, tales como el
consumo de sustancias
convivencia y construcción
de paz dentro del ámbito
escolar.
Institución:
Policía Antinarcóticos
 Programa Escolarizado
de Prevención del
Consumo de Drogas
Proyecto educativo de la
Policía Antinarcóticos que
se desarrolla en
colaboración con los
establecimientos educativos
con el objeto de prevenir el
uso y abuso de drogas entre
los jóvenes, enseñándoles a
ser miembros productivos de
su comunidad,
proporcionando a los
adolescentes la información
necesaria que les permita
llevar una vida libre de
drogas, alcoholismo y
violencia y estableciendo
relaciones positivas entre la
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas”
logro de su resultado. En otros
casos, cuando los resultados
extrínsecos se hallan débilmente
vinculados con la calidad de la
ejecución, puede hacerse una
mayor diferenciación entre las
expectativas de resultado y las de
autoeficacia (Bandura, 1987); éste
puede ser el caso de muchas
conductas saludables.
El modelo de autoeficacia es un
modelo de corte cognoscitivo pues
considera que las contingencias de
reforzamiento operan solamente en
la medida en que son codificadas a
través de símbolos y almacenadas
en la memoria, de manera que le
sirven al sujeto en el futuro como
guía acerca de lo que puede esperar
obtener si ejecuta correctamente la
conducta. Con base en este papel
regulador de la mediación
cognitiva, Bandura propone la
existencia de otras tres fuentes,
además de la experiencia misma
del sujeto, como generadoras
importantes de autoeficacia: la
experiencia vicaria, la persuasión
verbal y los estados fisiológicos
(Bandura, 1997).
 Reducir la prevalencia de
conductas de riesgo de los
adolescentes a través del
fortalecimiento de los lazos
familiares.
 Sensibilizar en prevención
del consumo de SPA a
cuidadores y familias
incluyendo gestantes para
proteger a la población
infantil
17
psicoactivas, mediante
estrategias de intervención
familiar.
 Comunitarios:
Programa Protegidos:
Este programa trabaja
principalmente desde el
fortalecimiento comunitario, la
formación para generar
empoderamiento comunitario,
la inclusión social, la atención
psicosocial a jóvenes y
comunidades vulnerables y las
acciones de comunicación.
Con el programa Protegidos
busca beneficiar a los jóvenes
en alto riesgo de consumo de
drogas sensibilizándolos sobre
los riesgos del consumo de
drogas, así como también a los
padres de familia y docentes.
familia, su entorno social y
las autoridades.
 Instituto Distrital para
la Protección de la
Niñez y la Juventud
(IDIPRON)
Implementa acciones
con talleres educativos
que incentivan el
autocuidado, las
habilidades para la vida,
la construcción de
identidad y el auto
reconocimiento a partir
de procesos creativos y
deportivos.
 Secretaría de
Educación
Desarrolla programas de
prevención y de
fortalecimiento de
competencias
socioemocionales y
ciudadanas, como
estrategias adicionales
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 18

Niveles bajos de autoeficacia son para minimizar el

factor de riesgo para el consumo de consumo de sustancias
drogas. Los drogadictos tienen psicoactivas entre los
puntuaciones bajas de autoeficacia niños, niñas y
y por tanto están más expuestos a adolescentes.
no resistir la tentación del
consumo, esto sugiere que con
menor autoeficacia la intención es
más fuerte para el mantenimiento
del consumo. Si los jóvenes creen
que beber o consumir otro tipo de
sustancias les proporciona ventajas
importantes para ellos, la
autoeficacia se dirige a las
conductas necesarias para
experimentar o iniciar el habito. Es
así como las actividades de
prevención deben ser ejecutadas
con mucha precaución, debido a
que en lugar de fomentar la
autoeficacia se puede estar
estimulando el consumo de drogas.
Matriz 3. Propuesta de Plan de acción.
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 19

Conclusión

El modelo de creencias de cambio social supone que posiblemente las personas no

tengan la intención de cambiar en un principio, y que más tarde empiecen a considerar el
cambio, para pasar después a planteárselo en serio, y acabar adoptando el nuevo
comportamiento, de forma poco consecuente al principio, y finalmente como algo rutinario
que forma parte de sus vidas.

Es así como el paso por cada una de las etapas varía mucho entre sector y sector de la
población, y de un individuo a otro.

Algunos de los factores desde donde se analiza o incide el comportamiento saludable son
los Factores socio culturales pues estos se ubican en los contextos social o personal en los
que ocurre la conducta saludable. Dentro de los primeros sobresalen los factores
sociodemográficos como la edad, el sexo, el nivel educacional, el nivel económico, etc.
Dentro de los factores personales sobresale la referencia a la “personalidad”; los factores
Cognoscitivos los cuales hacen referencia a creencias y actitudes de la persona. Las
creencias son ideas acerca de algo, las cuales determinan la percepción de ese objeto; son
típicas las referencias a la percepción de severidad, de susceptibilidad, de costos, de
beneficios, etc. Las actitudes son propensiones que se asocian con una determinada
creencia: al acercamiento o al alejamiento, al acuerdo o al desacuerdo, a actuar o a no
actuar. Son típicas las actitudes hacia la conducta, las actitudes hacia los pares, etc y los
Constructos hipotéticos los cuales también de naturaleza cognitiva, que se ubican entre las
creencias y las actitudes, de una parte, y el comportamiento saludable, de otra. Son típicas
las alusiones a constructos como la amenaza, la intención de actuar, la motivación a la
protección, las expectativas, las evaluaciones, etc. En los diversos modelos estos
constructos constituyen el factor que se propone como causa más próxima del
comportamiento saludable.

En otro sentido y de acuerdo al caso podemos concluir que el consumo de drogas es uno
de los problemas que mayor interés ha despertado en las últimas décadas debido a la creciente
implicación de los adolescentes y jóvenes en estas conductas y dado el elevado coste no sólo
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 20

personal, visible a través de la tasa de morbilidad y mortalidad asociada a las drogas, sino
también el social y económico que lleva consigo esta conducta en cualquier sociedad.

Parece existir un consenso acerca de la necesidad de resolver el problema desde el

desarrollo de programas de prevención eficaces dirigidos a promover el crecimiento de
individuos capaces de decidir de forma libre y responsable la abstinencia, en una realidad
donde la existencia y disponibilidad de sustancias de abuso es un hecho cotidiano.

El consumo de drogas, como conducta, es el resultado de la interacción de múltiples

factores.
Paso 4_Análisis de Caso "Las Ollas” 21

Referencias bibliográficas

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