Universidad Abierta y a Distancia de México

Licenciatura en Derecho

PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL DOCENTE

Carrera: DERECHO Ciclo Escolar: 2019

Asignatura: Personas, familias, bienes y sucesiones Semestre: Bloque: M3

 Nombre del Docente: M.D.C. AQUILES REYES MEJIA
Grupo: (DE-DEPFBS-1901-M3-010) Sesión: TRES

UNIDAD 2: Bienes
SESIÓN: TRES Bienes y su clasificación
Competencias:

Competencia de la unidad

Analiza el Derecho Civil, a partir de las bases doctrinarias, estructura del sistema normativo mexicano e identificación de los
atributos de los sujetos de derecho, para explicar los mecanismos de actuación respecto a los derechos y obligaciones de las
personas.

Competencia de la sesión

Identifica la estructura del Derecho Civil, con base en la distinción de las corrientes jurídicas, ámbitos de validez
y análisis de la dinámica del sistema normativo mexicano, para reconocer su campo de acción.

Competencias trasversales

 Capacidad de comunicación oral y escrita.

 Desarrollo a lo largo de su preparación de las siguientes áreas disciplinares: historia, filosofía, equidad y género, política, economía
y sociología, práctica jurídica, Derecho Romano y Derecho Comparado.
 Capacidad de investigación.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
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 Uso eficiente de las herramientas de las TIC para la construcción de conocimiento.

 Capacidad para actuar ante nuevas situaciones.
 Capacidad crítica y autocrítica.
 Capacidad de trabajo en equipo.
 Habilidades interpersonales.
 Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes.
 Capacidad para formular y gestionar proyectos.
 Valoración y respeto por la diversidad y la multiculturalidad.
 Capacidad creativa.
 Capacidad para tomar decisiones.
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad de organizar y planificar el tiempo.
 Capacidad de aplicar los conocimientos a la práctica.

 Propósito (s):
 El alumno deberá detectar los aspectos más importantes respecto al derecho familiar y las obligaciones.

 Deberá ser capaz de solucionar situaciones específicas respecto a la relación entre derecho familia y las obligaciones así como
la relación entre estos.
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TEMAS Y NOMBRE Y NUMERO DE ACTIVIDAD, ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS MATERIAL DE INTENT FECHA DE

SUBTEMAS PROPÓSITO E INDICACIONES ENSEÑANZA DE APRENDIZAJE APOYO Y/O OS EN ENTREGA
(CONTENID DETALLADAS DE LA ACTIVIDAD RECURSOS PLATA
O DIDÁCTICOS FORMA
NUCLEAR)

Los bienes en principio, fueron Lee el texto de apoyo. Realiza un Consulta Revisar
 S6 S3. Actividad 1.comprendidos como los cuadro a doble 1 calendari
Las diferencias entre
elementos que producían Consulta fuentes entrada Material de o en
las cosas y los bienes
bienestar a las personas, académicamente señalando los plataforma plataform
distinguiéndose de las cosas como confiables sobre la criterios de a(anuncio
 s)
una de sus consecuencias distinción entre bienes diferenciación
filosóficas. Esta diferenciación y cosas. e indicando la

resulta importante ya que, a partir distinción
de los estudios desarrollados Realiza un cuadro a entre bienes y
sobre la cuestión, se han definido doble entrada cosas.
qué son los bienes y señalando los criterios
consecuentemente los derechos de diferenciación e .
que tienen las personas sobre indicando la distinción
ellos. Con el propósito de hacer la entre bienes y cosas.
diferenciación entre cosas y
bienes, realiza la siguiente
actividad:

1. Lee el texto de apoyo.

2. Consulta fuentes
académicamente
confiables sobre la
distinción entre bienes y
cosas.
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3. Realiza un cuadro a doble

entrada señalando los
criterios de diferenciación
e indicando la distinción
entre bienes y cosas.

Como se ha mencionado, la La actividad es Consulta Materias que se 1 Calendari

 S5. S3. Actividad 2.
determinación de las categorías individual fuentes presenta en o en
Estudio doctrinariosobre los bienes tiene su utilidad académicamen plataforma y Plataform
de los bienes en la profesión respecto a la Consulta fuentes te confiables a
material adicional
determinación de los actos académicamente sobre la proporcionado

jurídicos en los que la cosa puede confiables sobre la clasificación por docente

ser, o no ser objeto de relación clasificación doctrinaria doctrinaria de colocado en
jurídica. Para ello, doctrinalmente de los bienes. los bienes.
anuncios
se ha desarrollado gran variedad
de clasificaciones y con el Identifica sus
propósito de identificarlas, realiza clasificaciones y la
la siguiente actividad: relevancia de cada una

1. Consulta fuentes
académicamente
confiables sobre la
clasificación doctrinaria
de los bienes.
2. Identifica sus
clasificaciones y la
relevancia de cada una.

.
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S3. Tal como has podido dar cuenta Deberán realizar de Presentación Material de 1 Calendari
Actividad desde la actividad anterior, las forma individual sobre los plataforma y o de
integrador clasificaciones a cerca de los bienes brindado por el paltaform
a. bienes son innumerables e 1. En una docente, el cual a
Clasificaci identificando su utilidad, has presentación fue colocado en
ón de los podido comprender la expone los
bienes anuncios y correo
importancia que tiene sobre la siguientes
clasificación legal para regular las puntos:
relaciones que pueden tener las o Definició
personas con estos. Con el n de cosa
propósito de identificar las bases y bien
doctrinales en las que se asienta la con tus
clasificación señalada en el propias
Código Civil Federal, realiza la palabras.
siguiente actividad: o Principale
s
Indicaciones clasificaci
ones
doctrinal
1. En una presentación expone
es sobre
los siguientes puntos:
los bienes
o Definición de cosa y
y utilidad.
bien con tus propias
o Bases
palabras.
doctrinal
o Principales
es de la
clasificaciones
clasificaci
doctrinales sobre los
ón de los
bienes y utilidad.
bienes en
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o Bases doctrinales de el Código

la clasificación de Civil para
los bienes en el el Distrito
Código Civil para el Federal.
Distrito Federal. 2. Guarda tu
2. Guarda tu documento con la documento con la
siguiente nomenclatura: siguiente
M3_U2_S3_XXYZ, nomenclatura:
sustituyendo las XX por las M3_U2_S3_XXYZ,
dos primeras letras de tu sustituyendo las
primer nombre, la Y por la XX por las dos
inicial de tu apellido paterno primeras letras
y la Z por la inicial de tu de tu primer
apellido materno. nombre, la Y por
3. Adjunta tu archivo en esta la inicial de tu
sección Tarea. apellido paterno
4. Espera la retroalimentación y la Z por la inicial
tu docente en línea. de tu apellido
materno.
Aspectos de forma: 3. Adjunta tu
archivo en esta
 Coloca una portada con los sección Tarea.
datos de identificación. 4. Espera la
 Mantén un orden claro en el retroalimentación
desarrollo de las ideas. tu docente en
 Presenta las ideas de forma línea.
sintética y precisa.

*En caso de usar otras

referencias, en la sección
Material de apoyo –en
plataforma– se facilita un manual
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de citación APA. Su aplicación

también será tomada en cuenta
para la calificación final

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evaluación, que se proporciona
para saber cómo será calificada
tu actividad.

Criterios de evaluación
Estructura del trabajo (Portada, introducción, desarrollo, conclusión y 10%
referencias)
investigación, contenido 30%
Argumentación 25%
Ortografía 15%
Bibliografía confiable 10%
Total obtenido 100%

Horas sugeridas de teoría: Horas sugeridas de práctica: Horas totales requeridas para el cumplimiento
de las competencias:40
20 20

Fuentes de Referencia:

https://unadmexico.blackboard.com/webapps/blackboard/content/listContentEditable.jsp?content_id=_1906755_1&course_id=_58965_1

Constitución Política de los estados Unidos Mexicanos

Sucesiones, Ignacio Burgoa

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