ANEXO 4

PROCESO ELECTORAL DE LOS MUNICIPIOS ESCOLARES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 30244 “JUANA GUERRA CHAVEZ”

FECHA EN QUE SE REALIZÓ

INTEGRANTES:

ALCALDE O ALCALDESA
TENIENTE ALCALDE O TENIENTE ALCALDESA
REGIDOR O REGIDORA DE EDUCACIÓN, CULTURA,
RECREACIÓN Y DEPORTE
REGIDOR O REGIDORA DE SALUD Y AMBIENTE
REGIDOR O REGIDORA DE EMPRENDIEMIENTO Y
ACTIIVIDADES PRODUCTIVAS
REGIDOR O REGIDORA DE DERECHOS DEL NIÑO, NIÑA Y
ADOLESCENTE
REGIDOR O REGIDORA DE COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS
DE LA INFOMACIÓN
 ANEXO 5

CONSOLIDADO DE LAS ACCIONES DE MONITOREO Y ACOMAÑAMIENTO A LOS DOCENTES

COMPROMISO 4 NIVEL 1° VISITA 2° VISITA 3° VISITA

I P L I P L I P L
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedagógicas, INI
que generan aprendizajes significativos en los estudiantes, PRI
sobre las no pedagógicas, durante la sesión de aprendizaje. SEC
El/la docente dosifica en tiempo de las actividades INI
´pedagógicas teniendo en cuenta las características de los PRI
procesos pedagógicos. SEC
El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el INI
áreas curricular , de acuerdo a los planes curriculares de cada PRI
I.E. (inicial y primaria) y respeta el número SEC
El/la docente planifica sus actividades pedagógicas ( carpeta INI
pedagógica) dosificando el tiempo en la sesión de aprendizaje PRI
de modo que responda a los procesos pedagógicos. SEC
TOTAL INICIAL
TOTAL PRIMARIA
TOTAL SECUNDARIA
COMPROMISO 5 NIVEL I P L I P L I P L
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflictos INI
cognitivo según las orientaciones de las rutad de aprendizaje. PRI
SEC
El/la docente comunica con claridad el propósito de la sesión INI
y las actividades previstas, según las orientaciones de las rutas PRI
de aprendizaje y el documento de orientaciones básicas para SEC
la programación curricular.
El/la docente desarrolla estrategias basadas en las rutas de INI
aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos PRI
aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de áreas. SEC
El/la docente acompaña a los estudiantes según su ritmo de INI
aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, PRI
utilizando para ello las orientaciones planteadas en las rutas de SEC
aprendizaje.
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y INI
capacidades de las rutas de aprendizaje de su área , ejecuta PRI
procesos de evaluación formativa y/o sumativa a los /as SEC
estudiantes en la sesión de aprendizaje.
El/la docente adecúa si es necesario las estrategias INI
metodológicas de las rutas de aprendizaje en función de las PRI
necesidades e intereses de los estudiantes. SEC
El/la docente cuenta con su planificación curricular (carpeta INI
pedagógica) en la que incluye actividades pedagógicas en el PRI
marco de los procesos pedagógicos y el enfoque del área SEC
planteados en las rutas de aprendizaje y el documento de
orientación básica para la programación curricular.
El/la docente presenta en su planificación curricular criterios INI
que respondan al proceso de evaluación formativa y/o PRI
sumativa SEC
TOTAL INICIAL
TOTAL PRIMARIA
TOTAL SECUNDARIA
COMPROMISO 6 NIVEL I P L I P L I P L
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de INI
manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades PRI
de aprendizaje, propuestas para la sesión. SEC
El/la docente acompaña y orienta a los/as estudiantes, sobre INI
el uso de los materiales en función del aprendizaje a lograr. PRI
SEC
El/la docente usa materiales elaborados con participación de INI
estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes. PRI
SEC
El/la docente presenta la planificación (carpeta pedagógica) en INI
la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos PRI
en relación al propósito de la sesión. SEC
TOTAL INICIAL
TOTAL PRIMARIA
TOTAL SECUNDARIA

I= INICIO 16 Ptos

P= PROCESO 17-32 Ptos

L= LOGRADO 33-48 Ptos

 FICHA RESUMEN BANCO DE LIBROS-EDUCACION PRIMARIA
DRE JUNIN UGEL HUANCAYO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 30244 “JGCH” LUGAR: SAN JERONIMO DE TUNÁN

ESTADO DEL BANCO DE LIBROS -2015

CONDICIÓN DEL BANCO DE

LIBRO LIBROS
AREA GRADO OBSERVACIONES
A B C D EXTRAVIADOS
COMUNICACIÓN 1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
MATEMÁTICA 1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
PERSONAL SOCIAL 1ro
2do
3ro
4to
5to
6to
CIENCIA Y AMBIENTE 1ro
2do
3ro
4to
5to
6to

LEYENDA-CONDICIÓN DEL LIBRO

A Nuevo, completo, limpio, sin deterioro

B Completo, se puede borrar algunas marcas, sin

deterioro
C Con marcas que no salen y con deterioro
subsanables
D Inutilizable, requiere reposición SELLO Y FIRMA DEL DIRECTOR

DIA MES AÑO

FECHA:
.