ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO.

0105 AÑO DE JUÁREZ TURNO MATUTINO, HUEYPOXTLA MÉXICO, CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO GRUPO: C TIEMPO: CINCO SESIONES 25 AL 29 DE SESIÓN: UNO
MARZO
PERIODO: TERCERO
CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFOQUE DIDÁCTICO: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS SE ACOSTUMBREN A
BUSCAR POR SU CUENTA LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS
COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA QUE SE LES PLANTEAN
ESTÁNDARES CURRICULARES
APRENDIZAJES ESPERADOS: UTILIZA, EN CASOS SENCILLOS,
SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: PATRONES Y
EXPRESIONES GENERALES
ECUACIONES.
CUADRÁTICAS PARA DEFINIR EL ENÉSIMO TÉRMINO DE UNA SUCESIÓN.

CONTENIDOS: EJES: PATRONES Y ECUACIONES

• SUCESIÓN GEOMÉTRICA • OBTENCIÓN DE UNA EXPRESIÓN GENERAL CUADRÁTICA PARA DEFINIR
• SUCESIÓN ARITMÉTICA EL ENÉSIMO TÉRMINO DE UNA SUCESIÓN.
ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN FORMATIVA
DIDÁCTICOS
PRODUCTO INSTRUMENTO
INICIO

 SE PREGUNTARA A LOS ALUMNOS, ¿QUÉ ES UNA SECUENCIA?, ¿QUÉ • PIZARRA

ES UNA SECUENCIA GEOMÉTRICA? • MARCADORES IDENTIFICACIÓN DE LAS
OBSERVACIÓN
 EN EL PIZARRÓN SE COLOCARA UNA SECUENCIA GEOMÉTRICA, LOS SECUENCIAS
PROCEDIMENTAL
ALUMNOS COMENZARAN A IDENTIFICAR EL PATRÓN DE SECUENCIA GEOMÉTRICAS

DESARROLLO
 PIZARRA
 SE TRABAJARA CON LA DEFINICIÓN DE SECUENCIA GEOMÉTRICA.  MARCADORES
 SE TRABAJARA CON UN EJEMPLO DE SECUENCIA GEOMÉTRICA,  EJERCICIO EN
DESARROLLADA POR EL DOCENTE. EJERCICIOS DE LA
COPIAS LISTA DE COTEJO
 SE TRABAJARA CON UN EJERCICIO EN COPIAS, SOBRE SECUENCIAS COPIA
 LIBRO:
GEOMÉTRICAS COMPLEMENTO
MATEMÁTICO 3
CIERRE
• PIZARRA CORRECCIÓN DEL OBSERVACIÓN
 SE COMPARARAN RESPUESTAS DE UNO DE LOS EJERCICIOS, PARA
• MARCADORES EJERCICIO PROCEDIMENTAL
LLEGAR A UN ÓPTIMO APRENDIZAJE

OBSERVACIONES:

AUTORIZO VO. BO. DE LA DIRECTORA

MTRO. MARGARITO MTRA. PATRICIA ORTIZ

MÓNICA ISLAS GARCÍA
HERNANDEZ SANTILLAN NAVARRO
 ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0105 AÑO DE JUÁREZ TURNO MATUTINO, HUEYPOXTLA MÉXICO, CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO GRUPO: C TIEMPO: CINCO SESIONES 25 AL 29 DE SESIÓN: DOS
MARZO
PERIODO: TERCERO
CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFOQUE DIDÁCTICO: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS SE ACOSTUMBREN A
BUSCAR POR SU CUENTA LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE
COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA SE LES PLANTEAN
ESTÁNDARES CURRICULARES
APRENDIZAJES ESPERADOS: UTILIZA, EN CASOS SENCILLOS, SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: PATRONES Y
EXPRESIONES GENERALES ECUACIONES.
CUADRÁTICAS PARA DEFINIR EL ENÉSIMO TÉRMINO DE UNA SUCESIÓN.

EJES: PATRONES Y ECUACIONES

CONTENIDOS:
• OBTENCIÓN DE UNA EXPRESIÓN GENERAL CUADRÁTICA PARA DEFINIR EL
• SUCESIÓN ARITMÉTICA
ENÉSIMO TÉRMINO DE UNA SUCESIÓN.
ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN FORMATIVA
DIDÁCTICOS

INICIO PRODUCTO INSTRUMENTO

• PIZARRA
 EN EL PIZARRÓN SE COLOCARA UNA SECUENCIA ARITMETICA, LOS • MARCADORES IDENTIFICACIÓN DE LAS
OBSERVACIÓN
ALUMNOS COMENZARAN A IDENTIFICAR EL PATRÓN DE SECUENCIA SECUENCIAS
PROCEDIMENTAL
ARITMÉTICAS
DESARROLLO
 PIZARRA
 SE TRABAJARA CON UN EJEMPLO DE SECUENCIA ARITMÉTICA,  MARCADORES
DESARROLLADA POR EL DOCENTE.  EJERCICIO EN
 SE TRABAJARA CON UN EJERCICIO EN COPIAS, SOBRE SECUENCIAS COPIAS
ARITMÉTICA  LIBRO:
COMPLEMENTO EJERCICIOS DE LA
LISTA DE COTEJO
MATEMÁTICO 3 COPIA
CIERRE
• PIZARRA CORRECCIÓN DEL OBSERVACIÓN
 SE COMPARARAN RESPUESTAS DE UNO DE LOS EJERCICIOS, PARA
• MARCADORES EJERCICIO PROCEDIMENTAL
LLEGAR A UN ÓPTIMO APRENDIZAJE

OBSERVACIONES:

AUTORIZO VO. BO. DE LA DIRECTORA

MTRO. MARGARITO MTRA. PATRICIA ORTIZ

MÓNICA ISLAS GARCÍA
HERNANDEZ SANTILLAN NAVARRO
 ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0105 AÑO DE JUÁREZ TURNO MATUTINO, HUEYPOXTLA MÉXICO, CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO GRUPO: C TIEMPO: CINCO SESIONES 25 AL 29 DE SESIÓN: TRES
MARZO
PERIODO: TERCERO
CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFOQUE DIDÁCTICO: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS SE ACOSTUMBREN A
BUSCAR POR SU CUENTA LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS
COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA QUE SE LES PLANTEAN
APRENDIZAJES ESPERADOS: RESUELVE Y PLANTEA PROBLEMAS QUE ESTÁNDARES CURRICULARES
INVOLUCRAN ECUACIONES LINEALES, SISTEMAS DE ECUACIONES Y SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: PATRONES Y
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO. ECUACIONES.
CONTENIDOS: EJES: PATRONES Y ECUACIONES
 FUNCIONES DE SEGUNDO GRADO RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE ECUACIONES
 FORMULA GENERAL Y=X² LINEALES, CUADRÁTICAS O SISTEMAS DE ECUACIONES.
FORMULACIÓN DE PROBLEMAS A PARTIR DE UNA ECUACIÓN DADA.
ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN FORMATIVA
DIDÁCTICOS
INICIO PRODUCTO INSTRUMENTO
• PIZARRA
 EN EL PIZARRÓN SE COLOCARA LA FUNCION Y=X², EL ALUMNO IDENTIFICACIÓN DE LAS
• MARCADORES OBSERVACIÓN
IDENTIFICARA LAS PARTES QUE LA COMPONEN, ASÍ COMO SU SECUENCIAS
FUNCIONALIDAD PROCEDIMENTAL
ARITMÉTICAS
DESARROLLO
 PIZARRA
 EL DOCENTE EJEMPLIFICARA UN EJERCICIO, EN EL CUAL EL ALUMNO  MARCADORES
COMPRENDA LA MANERA DE TABULACIÓN DE LA FUNCIÓN DE SEGUNDO  CUADERNO
GRADO Y=X².  LIBRO:
 SE TRABAJARAN EJERCICIOS EN EL CUADERNO, DONDE EL ALUMNO COMPLEMENTO
CONTINÚEN CON EL LLENADO DE LA TABLA CON FUNCIÓN Y=X². MATEMÁTICO 3 CUADERNO LISTA DE COTEJO
CIERRE
• PIZARRA CORRECCIÓN DEL OBSERVACIÓN
 SE COMPARARAN RESPUESTAS DE UNO DE LOS EJERCICIOS, PARA
• MARCADORES EJERCICIO PROCEDIMENTAL
LLEGAR A UN ÓPTIMO APRENDIZAJE

OBSERVACIONES:

AUTORIZO VO. BO. DE LA DIRECTORA

MTRO. MARGARITO MTRA. PATRICIA ORTIZ

MÓNICA ISLAS GARCÍA
HERNANDEZ SANTILLAN NAVARRO
 ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0105 AÑO DE JUÁREZ TURNO MATUTINO, HUEYPOXTLA MÉXICO, CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO GRUPO: C TIEMPO: CINCO SESIONES 25 AL 29 DE SESIÓN: CUATRO
MARZO
PERIODO: TERCERO
CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFOQUE DIDÁCTICO: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS SE ACOSTUMBREN A
BUSCAR POR SU CUENTA LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE
COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA SE LES PLANTEAN
APRENDIZAJES ESPERADOS: PATRONES Y ECUACIONES ESTÁNDARES CURRICULARES
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE ECUACIONES SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: PATRONES Y
LINEALES, CUADRÁTICAS O SISTEMAS DE ECUACIONES. ECUACIONES.
FORMULACIÓN DE PROBLEMAS A PARTIR DE UNA ECUACIÓN DADA.
CONTENIDOS:
EJES: PATRONES Y ECUACIONES
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE ECUACIONES
 FUNCIONES DE SEGUNDO GRADO
LINEALES, CUADRÁTICAS O SISTEMAS DE ECUACIONES.
 FORMULA GENERAL Y=X²+X
FORMULACIÓN DE PROBLEMAS A PARTIR DE UNA ECUACIÓN DADA.
ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN FORMATIVA
DIDÁCTICOS
PRODUCTO INSTRUMENTO
INICIO
• PIZARRA
 EN EL PIZARRÓN SE COLOCARA LA FUNCIÓN Y=X²+X, EL ALUMNO • Y=X²+X IDENTIFICACIÓN DE LAS
IDENTIFICARA LAS PARTES QUE LA COMPONEN, ASÍ COMO SU MARCADORES OBSERVACIÓN
SECUENCIAS
FUNCIONALIDAD PROCEDIMENTAL
GEOMÉTRICAS

DESARROLLO
 PIZARRA
 EL DOCENTE EJEMPLIFICARA UN EJERCICIO, EN EL CUAL EL ALUMNO  MARCADORES
COMPRENDA LA MANERA DE TABULACIÓN DE LA FUNCIÓN DE SEGUNDO  CUADERNO
GRADO Y=X²+X ². CUADERNO LISTA DE COTEJO
 SE TRABAJARAN EJERCICIOS EN EL Y=X².CUADERNO, DONDE EL ALUMNO
CONTINÚEN CON EL LLENADO DE LA TABLA CON FUNCIÓN Y=X²+X.
CIERRE
• PIZARRA CORRECCIÓN DEL OBSERVACIÓN
 SE COMPARARAN RESPUESTAS DE UNO DE LOS EJERCICIOS, PARA
• MARCADORES EJERCICIO PROCEDIMENTAL
LLEGAR A UN ÓPTIMO APRENDIZAJE

OBSERVACIONES:

AUTORIZO VO. BO. DE LA DIRECTORA

MTRO. MARGARITO MTRA. PATRICIA ORTIZ

MÓNICA ISLAS GARCÍA
HERNANDEZ SANTILLAN NAVARRO
 ESCUELA SECUNDARIA OFICIAL NO. 0105 AÑO DE JUÁREZ TURNO MATUTINO, HUEYPOXTLA MÉXICO, CICLO ESCOLAR 2018 - 2019

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO GRUPO: C TIEMPO: CINCO SESIONES 25 AL 29 DE SESIÓN: CINCO
MARZO
PERIODO: TERCERO
CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ENFOQUE DIDÁCTICO: LOGRAR QUE LOS ALUMNOS SE ACOSTUMBREN A
BUSCAR POR SU CUENTA LA MANERA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS
COMPETENCIAS: RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA QUE SE LES PLANTEAN
ESTÁNDARES CURRICULARES
APRENDIZAJES ESPERADOS: LEE Y REPRESENTA, GRÁFICA Y SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO: PATRONES Y
ALGEBRAICAMENTE, RELACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS ECUACIONES.
CONTENIDOS:
EJES: PATRONES Y ECUACIONES
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE ECUACIONES
 EXPRESIÓN CUADRÁTICA
LINEALES, CUADRÁTICAS O SISTEMAS DE ECUACIONES.
 TABULACIÓN DE FUNCIONES DE SEGUNDO GRADO FORMULACIÓN DE PROBLEMAS A PARTIR DE UNA ECUACIÓN DADA.
ACTIVIDADES RECURSOS
EVALUACIÓN FORMATIVA
DIDÁCTICOS
PRODUCTO INSTRUMENTO

INICIO
• PIZARRA
 SE COLOCARA UNA TABLA CON UNA VARIABLE Y UNA CONSTANTE. MARCADORES IDENTIFICACIÓN DE
OBSERVACIÓN
 EL ALUMNO, IDENTIFICARA LAS VARIABLES Y LAS CONSTANTES VARIABLES Y
PROCEDIMENTAL
CONSTANTES

DESARROLLO
 PIZARRA
 EL DOCENTE EJEMPLIFICARA EL EJERCICIO, DE ENCONTRAR LA  MARCADORES
EXPRESIÓN CUADRÁTICA PARA LA TABULACIÓN DE FUNCIONES.  CUADERNO CUADERNO LISTA DE COTEJO
 SE TRABAJARAN EJERCICIOS EN EL CUADERNO DE LA BÚSQUEDA DE
EXPRESIONES CUADRÁTICAS PARA LA TABULACIÓN DE FUNCIONES.
CIERRE
• PIZARRA CORRECCIÓN DEL OBSERVACIÓN
 SE COMPARARAN RESPUESTAS DE UNO DE LOS EJERCICIOS, PARA
• MARCADORES EJERCICIO PROCEDIMENTAL
LLEGAR A UN ÓPTIMO APRENDIZAJE

OBSERVACIONES:

AUTORIZO VO. BO. DE LA DIRECTORA

MTRO. MARGARITO MTRA. PATRICIA ORTIZ

MÓNICA ISLAS GARCÍA
HERNANDEZ SANTILLAN NAVARRO