VALIDEZ Y CONFIABILIDAD

Introducción: El dibujo de la figura humana esta vehiculada especialmente con aspectos de

la personalidad del sujeto en relación a su autoconcepto y a su imagen corporal, así como
al conjunto de las denominadas técnicas proyectivas en las que la persona no tan sólo se
limita a efectuar un simple dibujo sino que se espera que plasme de forma indirecta, la
esencia de su propia personalidad. Su utilización es muy sencilla, económica y factible de
su aplicación solo se necesita un papel blanco, lápiz, goma de borrar. Se le pide datos
previos, tiempo, secuencia de las partes dibujadas, con lo que facilita el diagnóstico de
sujetos con bajo nivel de escolaridad o con dificultades para expresarse oralmente. Por esta
razón, se instaura como una técnica de gran utilidad para niños pequeños.

Desarrollo: 155 niños de ambos sexos de entre 6 y 11 años de la ciudad de Lima-Perú se les
aplica el Draw-A-Person Intellectual Ability Test for Children, Adolescents and Adults. Un
auto retrato. Donde sus resultados son muy distintos a la normativa.

Confiabilidad: La estimación de la confiabilidad se la hizo a través del coeficiente alfa de

(Gronbach 1951) sin embargo la estimación de la de la confiabilidad del total de las
puntuaciones se realizó calculando la media aritmética esto debito a la variabilidad de edad.
Ya que la interpretación de la prueba está condicionada por la edad del examinado
(especialmente 6-11 años) donde el incremento del CI es mayor que al de otras etapas y
que por lo tanto en cada edad se presenta un error estándar de medición.
Derivando resultados muy por debajo de las normativas para las edades de 6 y 10 años
encontramos un coeficiente alfa igual a 0.74 valor que aunque aceptable no supera el 0.80
para fines aplicativos.
La edad de (6 – 11) años es la más difícil de puntuar, los ítems hombros, manos y tobillos
son áreas de puntuación problemática.
El DAP: IQ genera puntuaciones que han demostrado ser medianamente confiables sólo
para las edades de 6 y 10 años.

Tabla 1. Distribución de las características demográficas de los participantes

N % Media (D.E)
Sexo
Varón 80 51.6
Mujer 75 48.4
Edad
6 años 25 16.3 6 años 6 meses (0.29)
7 años 16 10.3 7 años 5 meses (0.30)
8 años 21 13.5 8 años 5 meses (0.30)
9 años 12 7.7 9 años 5 meses (0.29)
10 años 42 27.1 10 años 6 meses (0.30)
11 años 39 25.1 11 años 5 meses (0.27)
Grado escolar
Primer grado 25 16.3
Segundo grado 21 13.5
Tercer grado 23 14.8
Cuarto grado 27 17.4
Quinto grado 30 19.3
Sexto grado 29 18.7
Total 155 100

Aporte: Las pruebas DAP: IQ. Aporta información muy útil para hallar principalmente el CI
en los entrevistados. Aunque su parte critica esta entre los 6 y 11 años se ha observado que
en otros rangos de edad los resultados concuerdan muy de cerca con las normativas.
Aunque no fueron investigaciones científicas, se pudo obtener información acerca de los
niños de Perú como colegios y su situación familiar.

Me queda la interrogante si estos problemas que nos afectan a la mayoría de Países latinos
tienen una influencia importante en el desequilibrio de sus resultados con respecto a la de
los niños norteamericanos.

Bibliografía:
http://www.une.edu.pe/Titulacion/2013/exposicion/SESION-4-
Confiabilidad%20y%20Validez%20de%20Instrumentos%20de%20investigacion.pdf

http://www.monografias.com/trabajos106/confiabilidad-y-validez/confiabilidad-y-
validez.shtml