UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

CARRERA DE:
Psicología Educativa

TEMA #: 1

PRESENTADO POR:

Bethania Núñez Amparo

MATRÍCULA:
16-4454
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ASIGNATURA:

Psicología educativa 2
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FACILITADOR:

Ángel Pichardo

Nagua
República Dominicana.
Mayo 2019
 1. Redacta un párrafo donde definas qué es el constructivismo aplicado
a las ciencias del aprendizaje.

El constructivismo: es un modelo donde enfatiza el papel activo del aprendiz

en la construcción de la comprensión y en darle sentido a la información, para
resolver cualquier situación problemática que se le presente. El constructivismo
propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a
cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo
que el conocimiento sea una autentica construcción que se lleve a cabo por la
persona que aprende.

2. Elabora un cuadro comparativo donde definas e identifiques diferencias

entre las perspectivas constructivistas del aprendizaje (constructivismo
psicológico-individual-cognitivo, constructivismo social de Vygotsky y
construccionismo).
 Teorías Concepto
Las teorías
Perspectiva constructivistas se basan
constructivistas del en la idea de que los
aprendizaje aprendices desarrollan
activamente su
conocimiento, en lugar de
recibirlo de los profesores
o de fuentes externas de
manera pasiva en forma
de paquetes.
En esta teoría “están
Constructivismo interesados en la forma
psicológico-individual- en que los individuos
cognitivo. construyen ciertos
elementos de su aparato
cognoscitivo o
emocional”.
Puesto que estudian los
conocimientos, las
creencias, el
autoconcepto o la
identidad de los
individuos, en ocasiones
se les llama
constructivistas
individuales o
Diferencia
Los constructivistas
psicológicos se enfocan
en la manera en que los
individuos usan la
información, los recursos
e incluso la ayuda de los
demás para crear y
mejorar sus modelos
mentales y estrategias de
solución de problemas.
Según Piaget, esta teoría
se interesa menos por las
representaciones
“correctas”, y más por la
forma en que los
individuos construyen
significados.
Piaget creía que el
ambiente social es un
factor importante en el
desarrollo; pero no
consideraba que la
interacción social fuera el
principal mecanismo para
modificar el pensamiento.
 cognoscitivos; ellos se
concentran en la vida
psicológica interna de la
gente.
En el extremo del
constructivismo individual
encontramos la idea del
constructivismo radical,
perspectiva que
considera que no existe
la realidad o la verdad en
el mundo, sino sólo las
percepciones y las
creencias. Cada uno de
nosotros construye
significados a partir de las
propias experiencias, y
no hay forma de entender
o “conocer” la realidad de
los demás.
Constructivismo social de Es aquel modelo basado En cambio, los
Vygotsky en el constructivismo, que constructivistas sociales
dicta que el conocimiento consideran que el
además de formarse a aprendizaje mejora
partir de las relaciones nuestras habilidades para
ambiente-yo, es la suma participar con los demás
del factor entorno social a en actividades que son
la ecuación: Los nuevos significativas dentro de la
conocimientos se forman cultura. Y que el entorno
a partir de los propios influye en nuestro
esquemas de la persona aprendizaje y nuestra
producto de su realidad, y manera de aprender.
su comparación con los
esquemas de los demás
individuos que lo rodean.

Enfoque que analiza Los construccionistas

Construccionismo cómo se construye el sociales creen que todo
conocimiento público en el conocimiento se
disciplinas como las construye socialmente y
ciencias, las que, algo más importante,
matemáticas, la algunas personas tienen
economía o la historia. más poder que otras para
definir qué conforma tales
conocimientos. Las
relaciones entre
profesores, estudiantes,
familias y la comunidad
son temas centrales.