UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

ASIGNATURA
Acompañamiento Y Supervisión educativa

PARTICIPANTE
Ysidro Santos Guzmán
Porfirio Guzmán Ortega

TEMA
Tarea 3

MATRICULA
201803674
201803675

FACILITADOR
Bernardino Santos

MARÍA TRINIDAD SÁNCHEZ NAGUA1

03 De Mayo De 2019
1. Cuál es la finalidad del informe de retorno

2. Que hace la institución con las observaciones de dicho informe

La investigación la realizamos a la directora del centro educativo Santiago

Garcias, de la comunidad de los cacaítos, nagua, de la regional 14 de nagua,
distritos educativos 14. 01 de nagua. A la licenciada Isabel Salazar de
Guzmán.

SU OPINIONES FUERON

Permite con buena precisiones la calidad educativas y la eficiencias y

evaluar grandes iniciativas y perspectivas de la institución educativas
dominicana, Contribuye siempre a los buenos rendimientos académicos de
todos los niveles de la educación actual

Planificas metas propósitos en base a los aprendizajes y resultados

esperados dados, para en corto o mediano plazos aumentar las debilidades
relevantes y asegurarse, garantizarlos mejores resultados educativos,
sociales.

2... Muy pocas de las observaciones planteadas según el ejes a trabajar,

para los buenos resultados esperados de nuestra educación dominicana. Y
podría ser una oportunidad de desarrollar en el futuro.
Ahí se realizan transformaciones o cambios, según sea el análisis planteado
por los diferentes equipos de trabajos del centro educativos, equipo de
gestión, docentes, estudiantes, padres, tutores y la sociedad. Por ejemplo,
las pruebas diagnósticas de 6to grado del nivel primario, sobre las cuatros
áreas básicas, lengua española, matemática, ciencias de la naturalezas, y
ciencias sociales.

En el sistema de evaluación o preguntas por intimes e indicadores a

trabajar, de los estudiantes y las evaluación de la familias los resultados
esperados fueron adecuados sin embargo la respuesta a seleccionar eran
centrada en una respuesta de las opciones dada, porque si tenemos un
currículo por competencias se debe dejar que los estudiantes tengan la
oportunidad de ser protagonista de su propios aprendizajes, significativos
para su vida cotidiana. Si otros le elaboran todas las preguntas y opciones
no estamos implementando nuevos conocimientos y habilidades
intelectuales y corporales. El alumno de hoy es participativos, creativos,
prácticos digitales, curiosos, innovador e inteligentes.