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Indicaciones: se explica y/o recuerda a los estudiantes lo qué es una línea del
tiempo y como se organizan los datos en la misma y así tener claridades al
respecto.
A continuación, se informa que la línea de tiempo a realizar tiene dos etapas: línea
de tiempo según los estudiantes y línea de tiempo según la familia. (La primera se
realiza en clase y la segunda en casa con el apoyo y acompañamiento de
familiares y amigos).
a. Línea de tiempo según el escolar: cada estudiante tendrá la libertad de
elaborar su línea de tiempo como más le guste (vertical, horizontal,
diagonal, tipo culebrilla, etc.), siempre y cuando deje en evidencia, la fecha
de nacimiento, como punto de partida.
Ejemplo:
b. Línea del tiempo según la familia: esta línea de tiempo debe contener las
mismas características elegidas por los educandos para la anterior, de
acuerdo a los siguientes ítems: fecha y/o recuerdo importante (estímulos
positivos y negativos), símbolo o grafico afín, sensación o sentimiento que
evoca tal momento; lugar donde ocurre (barrio, municipio o vereda).
Anexo 1.
Un pueblo, una familia o una persona sin pasado, es como un árbol sin raíces. No
posee vida, es frágil y cualquier viento lo puede derribar. Saber de dónde viene
uno es fundamental para poder enfrentar los desafíos del presente y del futuro. Es
estar “bien plantado”, firme y seguro de todo lo que hemos sido, orgullosos de todo
lo que somos ahora y confiado de todo lo que se deseamos ser para el futuro.
Sí nos preocupamos por aquellos que vivieron antes de nosotros y nos dejaron su
herencia, su semilla, su conocimiento, y si este tesoro se lo enseñamos a nuestros
hijos a nuestros niños, sembraremos la semilla que no se acaba, que no muere en
el tiempo, que no se seca ni se pudre en el olvido. La semilla nos alimenta el
corazón y fortalece nuestro espíritu. Es semilla que nos forja “un rostro propio y un
corazón verdadero”, el alimento que nos hace ser verdaderos. Mujeres y hombres
de bien, familias y pueblos de gente honesta y recta, gente con tradición, con
costumbre y con rostro. Nos convierte en gente respetuosa y trabajadora, con el
corazón florecido y altivo. Gente con dignidad.
Necesitamos conocer la historia de nuestros antepasados, conocer su obra, su
huella y su fruto; para poder ser, dignos herederos de ellos. Al conocer podremos
sembrar la semilla en nuestros hijos, semilla de honor, rectitud y nobleza. Y esto
es necesario para que nuestros hijos, así mismo lo hagan en sus hijos y en los
hijos de sus hijos, y no se pierda la grandeza de nuestra fecunda raíz, para que no
se pierda el maravilloso legado de nuestros Viejos Abuelos que está depositado
en cada uno de nuestros corazones.
Reflexionemos:
Qué opinan de la siguiente frase: “un pueblo que no conoce su historia está
condenado a repetirla” (Confucio)
¿Por qué considera que es importante conocer nuestra historia?
¿Dónde nací? ¿De dónde viene mi familia? ¿Cómo fue la llegada de mi familia al
barrio? ¿Cuáles son las costumbres, historias, tradiciones del mi lugar de origen y
el de mi familia?