翁晓媚

第 4 节学习困难原因的社会学探讨

（一）

家庭经济
条件

（四）
家庭 （二）

家庭功能 父母教养
不全 影响 方式

（三）

父母的态
度和期望

（一） 同
伴群体

社会环
境影响

（三） 大 （二） 社
众传媒 区环境
 翁晓媚

1. 家庭影响
（一）家庭经济条件
 物质环境（早期的营养/生活物质条件）
 缺乏必要的图书和学习用品
（二）父母教养方式
 溺爱（不关心，不关注，任由孩子发展）
 粗暴教育（严厉，孩子失去自我，缺乏主动性和积极性）
 遗弃式（发泄在孩子身上，没有是非观念，没有原则）
 虚假教育（家长虚荣心过强）
（三）父母的态度和期望
 期望过高，超出孩子能承受的能力范围，焦虑
 孩子学习缺乏目标，要求不严、缺乏信心
（四）家庭功能不全
 亲子关系，家庭互动以及家庭氛围影响孩子的行为和价值观，影响孩子
的学习成就感
 缺乏学习兴趣（与家长教养不当、家长职业以及儿童画的心理卫生有
关。
2. 社会环境影响
（一）同伴群体
 同班、社会
 交友，积极向上，学习观，产生好的影响
（二）社区环境
 大学集中的社区，学习氛围浓厚
（三）大众传媒
 潜移默化的，非指导性
 儿童缺乏是非判断
 引导不足 不劳而获、“拜金主义”等不良观念会影响学生对知识的
尊重和学习态度