“MORAL DEVELOPMENT”

PERKEMBANGAN MORAL PADA ANAK MELALUI INTERAKSI

SOSIAL DENGAN LINGKUNGAN

Oleh :

Dinda Dwi Parameitha

180811642052 / Offering B

JURUSAN PSIKOLOGI
FAKULTAS PENDIDIKAN PSIKOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI MALANG
2018/2019
 Abstrak

Latar belakang aspek moral adalah sesuatu yang tidak dibawa dari lahir, tapi sesuatu
yang berkembang dan dapat dikembangkan atau dipelajari. Apabila ada anak yang tidak
dapat menerima nilai-nilai moral mereka mengekspresikannya dalam perilaku menolak
dengan emosi dan sikap negatif seperti kecewa, kesal, dan menentang terhadap nilai
moral yang ada di masyarakat. Subsistem kepribadian (Id, ego, superego)
mempengaruhi perkembangan moral dan perilaku individu. Ketidakserasian antar
subsistem tersebut, seseorang akan sulit menyesuaikan diri, merasa tak puas dan cemas
serta berperilaku menyimpang.
Tujuan Penulisan ini bertujuan untuk membahas mengenai teori perkembangan moral
(moral development) pada anak melalui interaksi sosial dengan lingkungan di
sekitarnya.

Tinjauan Pustaka Perubahan dalam lingkungan dalam berbagai bidang dapat

membawa dampak bagi nilai moral serta sikap individu menuju kemajuan atau
kemerosotan moral. Perbedaan perilaku moral individu sebagian adalah dampak
pengalaman dan pelajaran dari nilai lingkungan masyarakatnya, misalnya dalam
keluarga atau di sekolah dan di masyarakat. Lingkungan memberikan timbal balik. Ini
dapat memicu proses belajar dan perkembangan moral secara berkondisi. Teori
perkembangan menunjukkan sikap dan perilaku moral bukan hanya merupakan hasil
pelajaran yang diperoleh dari kebiasaan yang berhubungan dengan nilai kebudayaan
tapi juga terjadi sebagai akibat dari aktivitas spontan yang dipelajari dan berkembang
melalui interaksi sosial anak dengan lingkungannya.

Hipotesis diduga teori perkembangan moral mempengaruhi sikap dan perilaku moral
seseorang. Diduga dengan teori perkembangan moral dapat menghindarkan sikap
menentang nilai moral yang ada di masyarakat.
Simpulan teori perkembangan moral dapat melalui peniruan dan pendidikan langsung
yang dilakukan dengan cara anak belajar memberi reaksi tertentu secara tepat dalam
situasi tertentu serta dilakukan dengan cara memenuhi peraturan yang berlaku dalam
keluarga, sekolah dan masyarakat sekitar.

Tinjauan Pustaka:

Maharani, Laila. 2014. Moral Development In Children. Jurnal Bimbingan dan

Konseling 01(2), 104-109.