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Sumario
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1 Concepto
2 Importancia y Objetivos
3 Elementos
5 Clasificación
6 Características
7 El Objeto
8 Proceso
10 Fuentes
11 Referencias
12 Véase también
Concepto
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,
sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos
y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos,
y se desarrolla mediante un proceso. El método científico indica el
camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas
precisan la manera de recorrerlo.
Importancia y Objetivos
Importancia: La investigación Científica nos ayuda a mejorar el
estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a
fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para
la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una
curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además,
Contribuye al progreso de la lectura crítica.
Objetivos
Elementos
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro
elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y
fin.Sujeto El que desarrolla la actividad, el investigador.
Clasificación
Es conveniente señalar que en la realidad la investigación
científica no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los
tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda
investigación se persigue un propósito señalado, se busca un
determinado nivel de conocimiento y se basa en
una estrategia particular o combinada.
Características
La investigación científica, recoge conocimientos o datos de
fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos
conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya
es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
característica fundamental de la investigación es el
descubrimiento de principios generales. El investigador parte de
resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas
en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
El Objeto
El objeto de la investigación científica es aquello a lo que se aplica
el pensamiento. Cuando se trata de obtener nuevo conocimiento
científico el objeto se erige en fortaleza que hay que conquistar
con métodos que aseguren la garantía de obtención de una verdad
contrastable por toda la comunidad científica. Este objeto
de conocimiento científico, de investigación, está constituido por
los vestigios que plantean un conjunto de problemas
epistemológicos en el tema de la investigación cuya resolución se
persigue.
El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de
conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer
fácilmente, plantea numerosa dificultades, la investigación es, en
consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstáculos
y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce.
Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente
mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al
conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender
en gran medida el éxito del trabajo investigador.
Proceso
La investigación científica tiene un proceso muy riguroso, este
proceso contiene los siguientes pasos:
Generalidades
La introducción de la investigación como una vía científica de
transformar la realidad educativa, sirve de complemento al
programa científico nacional, propiciando el desarrollo de la
realidad educativa, pues los docentes investigadores desarrollan
habilidades investigativas generales, a la vez que aportan
resultados de significación práctica, desde diferentes perspectivas
teóricas que se sistematizan y verifican constantemente en la
experiencia práctica en el transcurso de su accionar pedagógico.
La introducción y extensión de la investigación obliga a crear
programas que respondan a las necesidades investigativas de los
maestros y las instituciones y cuando esto se logra se promueve el
desarrollo. De esta manera, la introducción de la investigación
debe concebirse como el proceso de formación en los mismos, de
modos y medios de realización de su actividad que responda a las
nuevas condiciones, es decir, a la solución de problemas que se le
planteen.
La preparación de la investigación
La planificación
La ejecución
El procesamiento de la información